五下第二单元：写读后感

特邀审题、点评老师：吴云香

（高级教师，绍兴市塔山中心小学）

审题要点分析

本次习作要求是选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。从习作要求中我们不难得知，首先明确“读”的内容，可以是一篇文章，也可以是一本书。那“感”从何而来？同学们在读书看报中往往会产生自己的感想，有时一些人物会给你留下深刻的印象，有时一些事情会让你受到触动，有时文中讲述的道理会让你深受启发。把读过一篇文章或一本书的感想写下来，就是读后感。

读后感可以写些什么，又如何安排详略呢？读后感，是“读”与“感”的紧密结合。同学们在写的时候，可以先简单介绍文章或书的内容，再重点介绍印象最深的一两个内容。读后感的重点，顾名思义，应放在写“感”上，切忌长篇大论地引述，它只是“感”的生发点。当然，写“感”的时候，有时由于感想太多太杂，还要学会梳理，抓重点，切忌面面俱到。

写具体感想时，同学们可以结合文中的内容，也可以引用原文中的个别语句，有感而发。不管哪一种方法，都需要联系自己的阅读积累和生活經验。只有把自己代入，写出来的感想才是独特的、新颖的，才会真正打动读者。

好的作文题目，就像“文眼”，它既点明文章的中心，又能激发读者的阅读兴趣。那如何给读后感取一个好题目呢？读后感的题目，可以直截了当式，比如：《读〈×××〉有感》《〈×××〉读后感》，也可以把这作为副标题，另外再自拟一个主标题。

“好文章是改出来的”，所以文章写完后，一定要读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚;改一改，一个标点一个字词都值得细细推敲、好好斟酌。慢慢地，你就会养成修改文章的好习惯。

萧伯纳曾经说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果;如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”希望你也能经常和同学分享你的作文，虚心听取他们的意见。老师相信：你获得的，一定不只是作文的进步！