社会主义核心价值体系融入高校党建工作的策略研究

杨艳春

党的十七届六中全会提出，将社会主义核心价值体系与高校党建相结合。《普通高等学校党建工作基本标准》中指出，高校党建工作主要包括组织干部工作、宣传思想工作、纪检监察工作和统战工作4个方面。将社会主义核心价值体系融入高校党建工作要从这4个方面出发，探寻社会主义核心价值体系与高校党建的关系，探索将社会主义核心价值体系融入高校党建工作的具体策略，并对这些策略进行简要介绍，以期为以后的高校党建工作服务。

一、融入组织干部工作

（一）领导干部要对社会主义核心价值体系特别熟悉

党组织在高校建设中起着核心作用。高校领导干部在工作中要以实事求是的精神来要求自己，将自己的工作做好，以具体的规范指标来要求自己，以深刻的理论来指导自身工作，做到事事有理有据，时刻牢记党的教诲，发挥自身的领导作用。领导班子要保持较高的核心竞争力，将高校发展引领到一个好的方向，成就高校党建工作的辉煌。

（二）广泛开展社会主义核心价值体系学习活动

学习社会主义核心价值体系是对教师的一个重要要求。至于如何学，没有标准答案，但只采用单一方式来学习效果不好。教师应丰富学习方式，采用多种教学模式来组织党员干部、高校师生学习社会主义核心价值体系。具体学习方式包括以下三种：一是要懂得依靠党校、各班集体等，对在校学生、在党分子、年轻教师等人群进行社会主义核心价值体系教育。比如，高校思政课堂教学就是进行社会主义核心价值体系教育的良好途径。思政教师应结合社会主义核心价值体系中的相关内容，与学生的实际生活、社会时事充分结合起来，加强教育渗透。二是要利用党组织会议、团组织会议、学校老师政治学习会议等对社会主义核心价值体系进行大力宣传，将其提上日程，让人人都能参与其中，让广大领导干部明白其内涵，用其标准来要求自己在社会生活中的言行举止。三是举办实践活动，践行社会主义核心价值体系，提升社会主义核心价值体系学习的趣味性。时代快速发展变化，仅开展线下教育活动已经不能满足时代发展的需求，教师需要将线下教育与线上教育结合起来开展社会主义核心价值体系学习活动，提升学习效果。比如，号召和组织党内成员深入敬老院、福利院等地，定期开展志愿服务活动。通过这类有益活动，能够使广大党员深化责任意识，明确使命，勇于担当。社会实践教育使党员在身体力行的过程中深化了其对社会主义核心价值体系的学习。

（三）用多种方式考查社会主义核心价值体系的学习情况

高校党组织在社会主义核心价值体系学习情况的考查工作中扮演着重要角色，要明确自身责任。考查方式不能过于单一，要采取多渠道的考查方式，可采取以下三种：一是将考核内容加入党员结业考试中，这样有利于选拔出更加优秀的党员，对党的发展有利，也是对学生入党资格的有效考验。二是在选贤任能的时候，必须选用对社会主义核心价值体系有深刻理解的人，这样的人思想优秀，可以促进党员干部在平时的工作生活中加大对党的理论知识的学习力度，明白自身责任，规范自身言行。三是在干部考核以及年终述职报告中，要注重对干部德行的考查，并且要将社会主义核心价值体系作为重要依据。

高校党组织部门在制定学校党组织建设、党员管理和党员干部培训等制度时，要以社会主义核心价值体系为参考依据。这样做的目的是为了将社会主义核心价值体系的标准、要求、内涵与广大党员干部的生活、工作结合起来，在平时的一言一行中积极践行社会主义核心价值体系，使党员干部的素质得到有效提升。

（四）完善高校党组织工作规章制度

高校党委组织部门应在党组织工作规章制度的制定上体现出社会主义核心价值体系的要求。譬如，可以在党员教育管理制度、党员干部培训制度以及高校党建工作制度等各方面渗透社会主义核心价值体系。高校建立健全以社会主义核心价值体系为依托的党组织工作制度，使广大师生党组织成员树立自我管理与自我约束意识，明确责任与使命，自觉行动起来。从而有效实现高校党组织成员的思想层次与精神境界的提高。

二、融入宣传思想工作

多形式宣传社会主义核心价值體系。高效宣传社会主义核心价值体系是高校党组织的责任。可以将学校的报纸、广播、板报、校园网络等作为载体，宣传社会主义核心价值体系，加深师生对社会主义核心价值体系的理解和认知。

融入师生的日常教育。高校可以组织大量的主题实践活动，让学生在社会现实情境中学习社会主义核心价值体系，加深认知。高校还要将社会主义核心价值体系融入校园文化建设中，将隐性宣传和显性宣传相结合，深入推广社会主义核心价值体系。

三、融入纪检监察工作

（一）加强师生是非观教育

青年是未来的希望，要知荣知耻，争做一个有骨气的人。所以，教师要将荣辱观教育融入高校教育体系中，不要只是一味地强调成绩的重要性。一是要有效落实社会主义荣辱观，不能把其作为一个硬性任务来完成，要将其刻印在师生心里。二是要提高社会主义核心价值体系的普及度，将其体现在人们生活的各方面，让高校师生能够随时随地接触它。三是将社会主义荣辱观中的“八荣八耻”内容制作成横幅、画报悬挂在校园重要位置，利用网络手段及时凸显社会主义核心价值体系，让全校师生时刻受到熏陶，让学生时时刻刻都能学习社会主义荣辱观，以践行社会主义荣辱观为荣。

（二）加强党员干部在作风意识上的认识

一是要将“八荣八耻”作为教育的标尺，在高校开展有关纪律作风的专项教育，引导党员干部在实际生活以及行为中积极践行社会主义荣辱观，让自己成为社会主义荣辱观的引领者、推行者、实行者。二是要监督党员干部到底有没有彻底执行“八荣八耻”，不能只是在口头上高喊口号，而是要自身躬行。三要以“八荣八耻”为标准，高校要建立适合实际情况的制度，规范高校师生，确保高校师生切实加强作风认知。

（三）加强高校学生的廉洁教育

高校要把廉洁教育融入校园生活的方方面面，让学生在生活和学习中潜移默化地接受教育。高校可以举办多种类型的活动来宣传廉潔教育，不能只是以传统的方式进行说教，这样可能导致部分学生产生厌烦心理，不利于学习效果的提高。教师可以举办小课堂等，让学生准备廉洁相关内容，在小课堂上讲给其他学生和教师听。另外，教师要利用多种活动进行教育，比如动员大会、开学典礼、毕业典礼等，要针对不同情况适时对学生进行廉洁教育，让学生在“做中学”，潜移默化地接受廉洁思想的浸润。

四、融入统战工作

要想将统战工作做好，自然离不开社会主义核心价值体系的指导，两者联系十分紧密，不可分离。有了社会主义核心价值体系的理论指导，统战工作才能按时、高效地完成。做好统战工作不容易，一是要重视马克思主义的指导作用，用社会主义核心价值体系来指导统战工作的进行，这样才能保持工作的顺利开展，确保工作效果提升。二是要关注无党派人士和民主党派人士接受社会主义核心价值体系教育的情况。对于不是共产党员的学生，教师也需要向其宣传社会主义核心价值体系。三是要大力宣传爱国思想。作为中国公民，爱国是对其的基本要求，如果一个人连自己的国家都不爱，他还能做好其他什么事情吗？爱国是师生共同的信念，宣传爱国思想是为了将更多的人凝聚起来，为社会主义建设贡献力量。四是要将民主党派的监督作用淋漓尽致地体现出来，做实实在在的事情，让学生对中国共产党有信心。

五、结语

社会主义核心价值体系对每个学生的要求都是一样的。高校作为人才培养的重要场域，更应引导学生贯彻落实社会主义核心价值体系，切实将社会主义核心价值体系融入高校党建工作，促进优秀人才的长足发展以及经济社会持续发展。

【基金项目】本文系吉林省教育厅人文社科研究项目课题“社会主义核心价值观融入高校党建研究”（编号：JJKH20210524SZ）研究成果。

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（作者单位 吉林艺术学院）