幼儿园体能大循环的路线设计策略分析

黄青华

摘要：幼儿在幼儿园的课外活动是日常教学活动的重要组合成部分，有助于幼儿身心发育以及健康性格的塑造。但就目前的幼儿教育中，我们发现，由于各种原因，例如，幼儿安全事故、幼儿教学设计不合理、场地限制等，幼儿的户外活动没有得到充分的开展。同时，开展幼儿体能大循环活动的园方也存在路线设计方面的问题。基于此，本文将针对幼儿体能大循环的路线设计策略进行分析。

关键词：幼儿园;体能大循环;路线设计;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

幼儿园设计丰富多样的课外体育活动，以此来培养幼儿对于游戏活动的兴趣和参与热情是符合新时代的幼儿教育理念的。作为幼儿教师应该深刻认识到幼儿进行体育活动锻炼的重要意义和价值，并时刻秉持正确的教育理念，对幼儿的体育活动的形式等进行创新，为幼儿体能循环的路线设计出谋划策，助力幼儿健康成长。

一、幼儿体能训练的教学现状

1、体能训练课时少，难度低，运动量控制不当

在实际的幼儿园教学调查中我们发现，有很多幼儿园在针对幼儿的体能训练方面的教学还是不尽如人意的。受到幼儿自身安全以及多种因素的考虑，幼儿园不愿或者是不敢设计体能循环路线，往往只采取难度较低却对体能提升没有太大作用的偏游戏性活动，例如，拍手跺脚活动，拍皮球等。这些游戏虽然能够激发啊幼儿的参与热情和兴趣，但对其自身的体能健康的影响并不大。而且，不适宜的运动还会影响到幼儿的消化系统，进而给幼儿带来食欲低下等不良影响，是得不偿失的。

另一方面，我们也要防止运动量过大，正所谓过犹不及，运用量过多也是不利于幼儿成长发展。幼儿身体的各个系统发育都不完善，都十分脆弱，超负荷的体能运动训练容易对幼儿的骨骼、韧带等产生不可逆的伤害。同时，这样做也容易出现幼儿安全事故，危机幼儿安全。

2、体训训练路线不合理，没有从幼儿角度出发

我们设计体能训练路线的最终目的就是要让幼儿的体能得以提升。但就目前的幼儿体能路线设计来看，大多数的路线设计还是基于幼师以及园方的角度来设计的，因此，在很多方面就会出现问题。比如说，路线的长短问题，路线的场地不合理，体能训练的项目不合适等。幼师以及园方并没有考虑到幼儿是否会喜欢这样的路线，体能训练的项目是不是适合此阶段的幼儿参与等。这样的路线即使设计出来，也很难真正地达到教学目的。

其次是幼儿参与的积极性的问题。有的幼儿园过度重视体能训练路线的设计而幼儿参与热情忽略。很多幼师在带领幼儿进行体能训练时，做好了充分的课前准备，从体能路线的设计以及活动的材料等都准备地很充分，但是在体能训练过程中却很少关注幼儿参与的过程是怎样的。如果幼儿本身就不愿意参与其中，那么就会偏离我们最终的教学目标。

二、幼儿园体能大训练路线设计策略

1、选取合适的活动场地

无论进行什么样的体能训练，幼儿的安全都是最重要的。因此，幼师和园方一定要为幼儿的体能训练路线选择合适的场地。首先，要确保选取的场地空间范围合理，尽量选取平整开阔便于幼师观察幼儿情况。其次，场地环境的设计要有一定的情境氛围，要有一些运动元素，以便在潜移默化中培养幼儿的运动意识，发挥环境的教育功能。其次，要注意幼儿园活动场地资源的合理利用，比如说篮球场、足球场、游泳池等。可以将篮球场或者足球场相结合，规划体能训练路线。同时，可以利用篮球、足球等体育器材设施进行体能锻炼。

2、为幼儿提供多种多样的体能训练器材

活动器械等是幼儿各项体能训练的物质载体。因此，在幼儿体能训练路线范围内，优势应该根据活动的种类以及强度为幼儿安排摆放不同类型的运动材料。比如说，在跑道上设置相应的轮胎作为跨越障碍等形式。幼师可以随时根据体能训练项目的变化等为幼儿提供不同的运动器械材料。

3、在体能训练路线中合理摆放体能训练器材

首先，体能训练器材的摆放应该具有一定的游戏性。比如说体能路线的“野战爬行区”，幼师可以为幼儿设计相关的敌人追赶情境，或者是由一部分幼儿扮演敌人。再者，在轮胎障碍跨越去，幼师可以设计为“探洞寻宝”，让幼儿跨过障碍寻找目标物。

其次，体能训练器材的摆放最好要具有一定的挑战性，要能够激起幼儿的好胜心，才能真正地发挥体能训练的作用。对于幼儿不敢尝试的项目，幼师要给予幼儿适当的鼓励和支持，让幼儿敢于尝试和参与到挑战当中，以此达到提升幼儿体能，勇敢面对挑战的性格。

4、巧妙利用不同空间安排运动路线

有的幼儿园规模较小，活动场地受限。因此，幼师在进行户外体能大训练路线设计时可以借助阶梯攀爬或者二层蹦床等，在有限的空间内拓展体能运动的形式，充分利用空间资源，让体能训练效果更加。

5、注重幼儿的安全保护

每次在体能训练前，幼师必须要做的一步就是要事先对路线和器材进行安全性的检查，排查因器材老化等各种原因造成的安全隐患。其次，在活动进行中，幼儿的安全守护也一刻都不能放松，幼师在指导幼儿进行体能锻炼时，要随时观察幼儿的身体状态，随时守护在幼儿身边，确保幼儿需要帮助时能随叫随到。最后，在训练结束后，幼师要及时询问幼儿的感受，排查幼儿身体是否有不适的症状等。

三、结语

综上所述，幼儿园对幼儿进行体能训练对于幼儿身心发育以及性格塑造等方面是有帮助的。在进行幼儿体能大循环路线的设计时，幼师以及园方要从幼儿的兴趣、身心发展状况、场地选择、器材摆放等多个方面的因素进行综合考虑，确保路线设计得科学合理，能够真正促进幼儿体能发展。

参考文献

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