文旅融合背景下高职院校增强团员意识主题教育路径探析——以浙江省杭州市萧山高教园区为例

林昕玥

（浙江旅游职业学院 浙江·杭州 311200）

如今，高职院校中的大部分大学生就是共青团员，团员意识对于其自身的思想和行为都有着较大的影响。团员意识是共青团员对于其独特的社会身份、社会地位和社会作用在头脑中的一种反映，是共青团员对共青团的纲领和任务的一种认同，同时也是对于自身所承担的责任和义务的一种认同感。良好的团员意识能够让共青团员在团内更好地发挥先锋模范作用，也能以更高的表展要求自身的行为举止。增强团员意识主题教育活动是共青团组织向党组织输送合格、高素质后备军的时代使命，是一项长期化、复杂化、系统化的工程。

面对市场经济快速发展的状况，当前大学生团员中普遍存在团员意识淡薄、高校中增强团员意识主题教育活动形式较为单一、活动内容较为贫乏等问题。高职院校作为共青团员的集中地，增强团员意识主题教育活动更是值得关注和提升。鉴于此，本文就浙江省杭州市萧山高教园区高职院校学生开展了一次增强团员意识主题教育活动情况调研，了解现状，查寻原因，探求对策。

1 高职院校增强团员意识主题教育现状分析

本次调研以问卷调查和个人访谈为主要形式，调研对象为浙江省杭州市萧山高教园区，共发放问卷1200份，回收有效问卷1154份。结合问卷数据与访谈数据，本次调研结果基本可以反映浙江省杭州市萧山高教园区高职院校增强团员意识主题教育的真实现状。

通过问卷数据可以反映出绝大多数高职学生愿意积极接受增强团员意识主题教育，但是仍有部分团员尚未有积极增强团员意识的觉悟，对其团员身份不重视，团员意识被削弱和淡化。从“您是什么时候开始了解中国共青团的？”“您对中国共青团了解多少？”等问题的回答中发现大多数学生在高中之前就已经开始了解中国共青团，且大部分都是在学校了解到中国共青团这个组织的，但是对其了解的程度不是很深；从“您所在团支部会定期举行团日活动(增强团员意识主题教育活动）吗？”“您认为团日活动对增强团员意识影响大吗？”等问题的回答中可以发现大多数同学是认可增强团员意识主题教育活动的重要性和必要性的，同时团支部也能定期组织团日活动，但是从“您所在的团支部一般以何种形式开展团日活动？”问题的回答中可以发现目前增强团员意识主题教育活动的形式较为单一，大多局限于班会形式。

综上所述，浙江省高职学生整体上比较认可增强团员意识主题教育活动，但是其开展的形式、活动的内容等问题在一定程度上影响着学生参与主题教育活动的积极性和参与度。

2 当前高职院校增强团员意识主题教育存在问题的原因

面对当前高职院校增强团员意识主题教育活动存在的问题，分析其背后的原因，准确捕捉提升增强团员意识主题教育活动的关键，对于促进共青团组织的建设以及推动共青团组织工作的高效开展具有一定的现实意义。

2.1 当前增强团员意识主题教育活动形式较为单一

目前，大多数高职院校的增强团员意识主题教育活动形式比较单一、枯燥，局限于老套的班会形式，对于学生的团员意识的教育和培养只是停留在表面，成效较低。其次，大部分院校的基层团组织工作理念和教育方式都相对较为滞后，基本上以理论教学为主，未能将其纳入实践教学中，导致学生并不能够有效消化团员意识主题教育并将其运用在实践过程中。同时，部分院校的主题团日活动缺乏创造性和多样性，难以提升团员学生参与活动的积极性，最终导致其活动的成效不大，团组织地位有所弱化，也使得大学生团员逐步的失去了对自身团员身份的荣誉感和对团组织的归属感。

2.2 当前增强团员意识主题教育活动内容较为贫乏

当前，多数院校的增强团员意识主题教育活动的内容主要是侧重于理论层面，主要是按要求学习上级下发的相关文件，较少地会结合学生的生活层面，引入实际生活案例进行具体的教育和指导，因此显得教育内容相对贫乏，使得团员意识主题教育没有很好的，并且真正的融入青年学生的生活当中。比如团员的精神生活需要被给予具体的分析和引导，团组织需要了解团员需要什么，了解他的所思、所想、所悟，才能更好的组织让同学们愿意参加的增强团员意识主题教育活动。

2.3 增强团员意识主题教育活动在高职院校管理中受重视程度有所降低

目前，部分高职院校的团组织对于青年大学生的团员意识主题教育的重视程度有待提高。绝大多数高职院校会按期开展党校，为入党积极分子学生提供相关培训教育，提高其政治理论学习，但是很少有基层团组织能够开设团校并按期开展组织理论学习，这就使得青年大学生在校期间的党建和团建工作存在一定程度上脱节，造成其团员意识不足，团员意识主题教育缺乏系统性和延续性的状况。同时，少数院校的团组织可以形成完善的主题教育活动体系，以至于团支部在开展活动时有些无所适，因缺乏上级团组织的指导，同时其自身的政治素养偏低，无法开展有效的增强团员意识主题教育活动。

3 提升高职院校增强团员意识主题教育的路径

增强团员意识主题教育是高职院校的重点团务工作之一，同时也是团建工作的重中之重，是一项长期且艰巨的任务。针对上文分析的主题教育活动形式较单一、内容较贫乏、院校重视程度较低的普遍现状，可以从以下三个方面增强高职院校的团员意识主题教育。

3.1 创新增强团员意识主题教育活动形式

增强团员意识主题教育活动的形式不能局限于理论教育和简单、陈旧的班会形式。创新主题教育活动形式能够较好地激发青年大学生参与活动的积极性，特别是为青年大学生提供丰富的社会实践。通过主题社会实践活动可以将理论学习通过实践的方式使得广大团员提高理论水平、思想水平和解决问题的能力，在实践中发学习、锻炼、成长，增强其作为团员的模范先锋的作用，强化其团员意识。其次，在为青年大学生创造社会实践平台时，高职院校团组织要尽量开展符合青年大学生特点的实践活动，学生往往愿意参加符合其年代特点的活动，从而提升主题教育活动的参与度。

3.2 深化增强团员意识主题教育活动内容

在新形势下，增强团员意识主题教育活动的内容不能局限于中国共青团相关理论知识，要不断深化其主题教育的内容。首先，要帮助青年大学生深化“党建带团建”的意识，使其认识到团的各项工作开展必须始终与党中央保持一致,紧紧把握时代脉搏,与时俱进，积极引导青年大学生牢固树立共产主义的远大理想。其次，在文旅融合背景下，要注传统文化、红色文化的教育，培养青年大学生的家国情怀，坚定其文化自信。

3.3 建立健全增强团员意识主题教育活动机制

高职院校团组织只有做好自身建设工作，建立健全好其自身工作机制，才能不断增强团组织的战斗力和凝聚力，避免使得增强团员意识主题教育工作浮于表面。高职院校团组织可以通过以下几个方面建立健全增强团员意识主题教育活动机制：第一，完善团组织的各项规章制度，明确划分各级团支部的职责和任务。同时，将团支部建设和班级建设有效结合，形成规范的团日活动制度，进一步完善具有本校特色的增强团员意识主题教育活动机制。第二，通过开展干部培训、团课等活动提升团干部的综合素质，借助团干部的模范带领作用，将主题教育活动有效贯彻落实到各基层团支部。第三，团组织坚持思想政治教育，帮助青年团员树立正确的认证书，提升自我认知。同时尊重青年团员的基本需求和意见，增强团员对于团组织的归属感。

4 结语

高职院校团组织要不断适应时代的发展，紧密围绕党组织的路线方针和各项工作要求，以新时代青年团员的时代特征和实际需求作为开展团组织工作的出发点，采用青年团员喜闻乐见的教育方式，同时充分借助和发挥新媒体的作用，不断创新增强团员意识主题教育活动的形式和内容，建立健全增强团员意识主题教育活动机制，从而进一步提高增强团员意识主题教育的实效性，不断增强团组织的吸引力和凝聚力，使得团员青年在高职院校各项建设中发挥先进作用。