中职学校共青团组织活力不足原因及提升路径研究

杨婷婷 杨 皓 常 瑶

（安徽科技贸易学校 安徽·蚌埠 233080）

习近平总书记指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。共青团作为党领导下的先进青年的群众组织，不断巩固和扩大党执政的青年群众基础是其最根本的任务。青年时代是一个人思想最为活跃的时期，也是人生观、世界观、价值观逐渐趋于成熟，最终达到稳定的时期。这段时期个人所接受的思想，受到熏陶将会影响人的一生。因此，学校教育不仅要教会学生走向社会生存的基本技能，更重要的是要加强学生的思想道德教育，帮助他们坚定理想信念、塑造高尚品格。学校共青团组织在思想引领方面发挥着不可替代的作用。而共青团的现实工作，往往缺乏活力和吸引力，制约了工作实效的提高。因此，探索一条适应当前形式的有效增强中职学校共青团活力的路径、方法不仅具有重要的理论价值，而且具有非常重要的现实意义。

1 中等职业学校共青团组织活力不足主要原因分析

1.1 团组织职能定位不够准确，团干部业务能力、工作积极性有待提高

中职学校一般设置学校团委、班级团支部。虽然在2016年颁布的《中学共青团改革方案》中明确要求，校团委应独立开展工作，但有很大一部分的中职学校团委仍与学生处合署办公。合署办公往往分工不明，职责模糊，团委工作被弱化，甚至被边缘化。班级内团务与班务又有较多重复之处，使得团支部的工作职能不能很好发挥。调查发现，绝大多数班主任对于班委会工作重视程度高，指导较多，而对团支部的工作容易忽视，指导很少。在团支部内部绝大多数的工作又都是由团支书来完成，组织委员、宣传委员基本无事做或根本就是挂名，从而导致团支书工作压力大，工作积极性受到影响。

1.2 团支部活动缺乏吸引力，学生参与的积极性有待提高

目前，中职学校团的工作主要实行校团委、班级团支部的二级管理模式。校团委工作一般都能正常化开展，规模和力度相对较大，在学生中会产生较好的效果。但是，班级团支部活动目的往往不明确，活动在学生中缺乏影响力和号召力，团支部活动效果不明显，导致了学生参与活动的积极性不高。究其原因一是团支部活动方式陈旧，缺少新方法。目前团组织活动的主要方式有签名承诺、集会宣誓、实践体验、演讲征文、政治学习等等，这些呆板、走公式化的活动，会导致许多团活动参加的人数很少，要么就是“被动参加”，影响了参与的积极性和主动性。二是团支部活动内容单一，缺乏新意。大多数团支部的活动都是政治理论学习、总结汇报等，不能很好地发挥教育引导功能，尤其是缺少与专业技术学习相结合的活动，往往都是口头说教，从而导致团员青年对支部组织的活动缺乏兴趣，认为团支部活动就是搞形式，根本没有实际效果，缺乏参与团支部活动的积极性。三是团支部活动方法单一，缺乏新方法新平台的融入。团支部活动往往都是以会议和集会形式进行，缺乏新的方法如多媒体技术、互联网技术平台等，也影响了学生参与积极性及参与率。

1.3 团组织活动缺乏品牌效应，活动的持续性有待提高

大多数中职学校的团干部是兼职的，往往年龄较轻，转岗换岗较快，上一届领导班子开展了一个活动，由于领导的变动，使活动停止，产生一年一个新提法、一年一个新活动的现象，造成工作的持续性不强，很难形成活动的品牌效应。由于活动缺乏持续性，导致一些活动开展的不扎实，大多停留在计划制定和工作总结上，往往实质性活动内容很少开展甚至没有开展，总结活动时就只能胡编乱造材料，导致团员青年对团组织活动的真实性产生怀疑，甚至对整个团组织产生不信任，失去了参与活动的热情。

1.4 中职学生缺乏团员意识，归属感不强，青年先锋作用的发挥有待加强

中职学校的大多数学生，在初中阶段都没有入团，对团员身份没有什么认同感。调查数据显示，中职学生中只有22%的学生认为自己的团员意识强烈，37%入团的意识淡薄。由于缺乏团员意识，从而导致了很多学生缺乏组织性，对上级的组织和信息往往不重视，甚至产生排斥现象。由于团员青年的归属感荣誉感不强，在参与基层团组织的活动时积极性不高，导致青年先锋作用难以发挥。

2 提高中等职业学校共青团组织活力的路径

2.1 加强团组织自身建设，提高团干部的工作水平

2.1.1 建立健全管理制度，做到各项工作有章可循

俗话说，无规矩，不成方圆。完善的规章制度是各项工作得以有序开展的基础和保障。因此，要使中职学校团组织日常工作的正常、有序进行，充分发挥团支部的战斗堡垒作用，就必须建立健全各项规章制度，且要与时俱进地进行规章制度的废、改、立，从而使团组织各项工作得以规范有序进行，提高团组织工作成效。团组织制度主要包括：团员发展及教育管理制度；组织构架及分工规定；工作目标及检查考核、评优制度等。

2.1.2 加强团干部的选拔及学习培训，不断提高团干部的工作水平

要按照党的干部“四化”方针和德才兼备的原则，进一步解放思想，冲破论资排辈的陈旧观念，切实将符合条件且愿意做团工作的同志选拔任用到团干部的岗位上。同时，在新生进校后及时做好班级团支部干部的选拔配备工作，并在工作中加强跟踪考核，及时更换不能履职尽责的干部。在条件允许的条件下，学校的团干尽可能多参加省内外的脱产学习培训，切实提高校级团干的政治理论知识及工作水平。重视学生团干的教育培训工作，对班级团支部书记、委员、团小组组长要利用多种机会和平台进行系统培训，以提高他们的理论知识及工作水平。

2.2 创新团组织活动的载体和方式，提高学生的参与度及积极性

团组织要适应形势发展的需要，围绕学校工作中心、服务大局，适应广大青少年的需求，团组织活动要与时俱进，不断创新活动载体和方式，增强团组织的号召力和创造力，从而提高活动的吸引力和学生的参与度，得到事半功倍之效，更好地发挥共青团和广大青年的生力军作用。随着新媒体平台的发展，团组织及时动员和引导广大团员青年参与团组织由线下向线上拓展的活动，善于把微信、微博公众号、志愿汇、抖音、学生实践成长服务平台等新媒体作为主要手段，提高活动覆盖面，把网络真正建设成为汇聚青年智慧、倾听青年心声的平台，切实提高团员青年参与团组织的积极性。

2.3 打造团组织活动的品牌，增强活动的持续性和成效

要处理好形式与目标的关系。团组织活动的创新不能为了创新而创新，不能为了哗众取宠，把一般的活动冠以新名字，根本没有实质性的创新内容。品牌活动要根据中职学校学生的自身特点及学校的实际情况，以先进思想文化为引领，创新工作思路和方法，精心设计团组织活动项目，着力打造能体现团建特色亮点的品牌活动项目。活动品牌要抓好三个环节工作，即项目计划制定，工作落实推进，经验总结凝练。品牌活动成熟后，及时推广，在推广中不断总结提高，巩固活动成效，以利于品牌项目的持续开展。品牌活动还要注重与中职学生的思想道德培养、社会服务实践、创新创业及专业技能学习培训等相结合，在项目活动实践中为团员青年成长成才提供平台，从而促进中职学生素质、能力全面发展。

2.4 强化团员青年的学习教育，增强团员的归属感，充分发挥团员青年先锋作用

为加强团员青年思想引领，提升教育学习效果，形成广泛参与学习的良好氛围，中职学校必需建立“团委—支部—团员”三级学习与考核制度，通过自学，集中研学，提高团员青年的政治理论知识，并定期考查学习效果，促进团员青年学习的积极性。学校团委要根据总体学习教育计划，将学习内容定期发送到微信公众号等学习平台供大家学习，并定期或者不定期组织广大团员青年进行讨论，广泛征求意见，引导广大团员青年深刻领会掌握相关学习内容，进一步提高学习积极性和学习效果。

3 结语

共青团是中国共产党的后备军和助手，中职学校团委要从“立德树人”总要求出发，在从严治团的工作格局下，起到凝聚青年、服务大局、当好桥梁的作用。围绕保持和增强全团的政治性、先进性和群众性的要求，不断改进工作方式方法，提升共青团组织的活力，切实增强团的凝聚力、吸引力，真正发挥团对青年思想的引领作用，增强中职学校团员青年的自信心，引导团员青年融入国家建设、改革的大潮中，充分发挥好新时代共青团组织在人才培养中应有的作用。