新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战与机遇

考秀坤

（山东传媒职业学院 山东·济南 250000）

0 引言

高校在培养人才过程中，要践行习近平总书记的发展思想，注重思想政治教育的教学活动，在教学活动中开创全新的局面，例如实现教育教学过程中的全过程育人、全方位育人的目标。高校思想政治教育要充分的应用新媒体时代的技术手段，进行针对式的教育创新和优化，为提高学生综合素养而努力。因此分析高校思想政治教育工作中，新媒体时代下的机遇和挑战具有一定的实践意义。

1 新媒体的概念和特征

新媒体是一个相对概念，其相对于传统的广播电视形式是一种全新的媒体形式，该种形式包括数字电视、手机媒体以及网络媒体。伴随着信息技术的飞速发展，新媒体主要通过计算机和网络形式实现信息的处理和传播，如数字电视和移动手机会以电脑接收为终端，实现了相关软件的应用，如QQ、微信、微博以及手机网络等为软件代表，它们都可以通过视频和图文的方式进行信息的传播。新媒体在技术方面具有一定的平等性和开放性，在传播内容方面具有一定的融合性和海量性，在人际交流方面新媒体具有双向性和互动性。新媒体从思想构建方面具有一定的自由性和独立性。新时代下的新媒体具有很多时代性的特征，例如数字化、网络化、互动化和实时化，就是将互联网的优势发挥到最大，从而实现了信息的共享和传播。

新媒体时代下的互联网形式主要通过文字、图片、音频和视频等，实现了相关信息的有效归集和利用，有助于新媒体时代独特优势的发挥。新媒体虽然是一个时代的概念，但是它应用于思想政治教育工作中有着积极的作用，相比较传统形式的教学模式，新媒体形式借助网络媒体和手机媒体，实现了相关信息的传播。实践中积极探索新媒体时代下的高校思想政治教育工作，积极探索新媒体技术手段，并将其成功运用到思想政治教育工作中，有助于高校思想政治教育进行全面的教育改革，也给高校思想政治教育带来了全新的创新机遇。

2 新媒体时代高校思想政治教育的特点

在新媒体时代，高校思想政治教育工作也呈现出全新的时代特点，例如教育形式的创新，使得高校人才培养工作得到了全新的进展。积极研究新媒体时代下的高校，思想政治教育的新特点，积极探索优化和创新教育方式，实现一定的教育方向和目标，才能引领教育改革和发展。

新媒体时代，大学生通过自主手段获取思政教育信息，通过自媒体形式获得时政信息，并且能够在相关平台发布自己的看法，积极接受思想政治教育过程中的交流和沟通，有助于思想政治教育工作得到与时俱进，有助于思想政治教育工作得到创新教学方法。新媒体时代的思想政治教育工作具有一定的开放性，它不拘泥于传统的教学模式，不仅仅局限于课堂教学，它还依托于新型的网络技术并实现向社会的延伸，例如线上和线下的协同教学，有助于教育内容和方法的创新和开放，最终实现大学生群体影响力的增强。新媒体时代下的思想政治教育工作也注重保护学生的隐私，例如通过新媒体技术实现1对1的指导，能够成功的保护学生隐私，帮助实现学生全新的教育，从而实现新媒体时代高校政治教育的发展。

3 新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战与机遇

3.1 新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战

我国处于社会经济发展的转型时期，传统模式的教育方式已经逐渐的存在着滞后性，新媒体时代的高校思想政治教育走向现代化，教育形式也在发生着重大的改革和变化。教育领域也面临着教育方式的滞后性，因此利用新媒体技术手段能够实现传播方面的开放性和互动性，能够有助于大量信息的获取，有助于学生知识面的拓宽。高校思想政治教育的目标，就是帮助学生树立正确的人生观和价值观，在正确世界观的引领下，实现对信息的大量获取，实现对信息内容的掌握和运用，才能为社会主义现代化建设贡献一定的力量。

现阶段新媒体时代，高校思想政治教育面临着一定的挑战，高校已经发展形成了具有一定影响力的模式，该模式给学校发展带来了机遇和挑战。例如网络化的多元性和开放性，会使得一些不良因素影响学生的价值观。所以在重塑网络框架时应净化网络环境，积极提供一个全新的网络环境，加强思想政治教育，才能不断优化教育内容，促进思想教育规划，最终引导学生进行自我道德的约束。教育手段方面也面临着新的挑战，例如新媒体借助于网络技术手段，实现了信息的开放性和交互性，但是一些负面信息也会给学生带来一定的影响。此时能够完成知识的顺利传递，能够确保信息的正确价值，对学生给予正确的指导和教育，才能提高学生对信息的应用能力，这一方面也是我国高等教育面临着的全新挑战。

传统思想政治教育模式中，教师指具备一定的传授性，其储备一定的理论知识在教育中扮演着“主角”的角色，学生则是“配角”。但是新媒体形势下的思想政治教育工作，应不断的应用网络技术手段，将网络知识库成为知识的集中地，让学生在网络中应用相关信息内容，此时老师只是辅助性的作用，这对于教育教学过程中也是一个全新的巨大挑战。

3.2 新媒体时代高校思想政治教育面临的机遇

新媒体技术的广泛应用，使得高校开展人才培养教育过程中面临着一定的机遇，特别是思想政治教育工作应加强相关教育模式的创新。例如可以依托相关信息技术实现教育模式的创新，如优化政治教育体系，借助于相关电子信息技术手段，实现全方位的知识获取。全方位分析学生自身发展需求，全方位的进行精神方面的追求，积极加强学生核心教学指导工作，突出学生主体地位，才能引导学生健康的成长和学习。高校的思想政治教育工作应加强创新，例如实现教育资源的优势互补，此时就应整合相关网络资源，注重线下和线上教育资源利用，注重多元化思想政治教育的影响力。积极发挥新媒体时代的优势，在信息技术支持下实现思想政治教育内容的创新，例如加强教育活动，全面规划教学手段，优化教育教学效果，给学生带来全新的教育体验，增强学生对思想政治教育的认同，才能积极有效的加强学生精神方面的教育。

思想政治教育方式和教学内容要勇于创新。特别是新媒体时代，相关网络平台，已经有全新的教学方式，他们通过视频、文字、图像集中在一起，给学生在视觉和听觉上有一定的震撼，才能让他们积极主动的参与到学习中，积极发挥学生主观能动性，才能实现教育方式的改革和创新。高校开展思想政治教育的基地就是新媒体，新媒体形式能够不断的更新教学内容，有助于学生树立正确的三观，有助于学生正确理想目标的实现。新媒体时代，高校在思想政治教育过程中，要注重教学内容和教学方式的改革，此时就应借助时代发展的特点，积极借助一些信息内容，实现爱国主义精神的传递，注重把握改革和创新的内容，提升学生爱国主义认识，从思想上给予一定的武装，才能为中华民族伟大复兴贡献出一份力量。

4 新媒体时代下高校思政教育的优化对策

新媒体时代下的高校，思想政治教育的优化对策要给予积极的探索，当然高校是新媒体思想教育的阵地，其教育过程中应顺应时代需求，不断的更新教学内容，例如开展民族精神教育和爱国主义教育，能够帮助学生树立正确的价值观和荣誉观。高校教育应帮助学生树立正确的价值观，促使学生向更高的目标迈进，才能树立高尚的道德情操。高校是新媒体开拓思想的主要阵地，根据不同时代的需求，其教学内容也应不断的改革和创新，积极借助新媒体形式实现教学内容的形式转变，最终可以促进学生对教学内容的全面理解。高校是开拓思想教育的新阵地，其有助于学生培养正确的价值观、人生观以及世界观，有助于学生迈向更高的目标。

高校思想政治意识和爱国精神应在思想政治课上培养，课上应借助新媒体形式实现思政教育的自主性，充分运用相关资源的共享性，实现传统教学模式的改变，实践教学方法的创新。例如高校应借助一定的发展机遇，和一些新型的技术手段，才能帮助社会输送出高素质、高能力的专业人才。一体化教学模式注重思想的引领，高校应明确一定的思想路线，例如疫情期间实现线上和线下教育的通力合作，注重一体化思想政治教育体系的打造，进行全方位和科学化的教育空间和思想引领，才能增强教育教学活动的影响力，有助于思想政治教育工作全面顺利开展。

高校应正确的认识网络信息的共享性和开放性，充分运用信息交互方面的便利性，结合思想政治教育内容进行全新的融入，才能感受到思想政治教育的真正内涵。高校思想政治教育工作应积极营造健康的网络舆论环境，通过新型技术手段实现教育模式的全面多元化，实现相关教育改革创新，促进正能量的传播，规避不确定因素并确保学生群体得到正确地教育指引，最终切实增强高校思想政治教育的综合影响力。

5 结束语

综上所述，高校思想政治教育应充分地应用新媒体，借助新媒体形式实现教育模式的创新，当然新媒体形式为教育工作带来了全新的机遇与挑战。例如高校思想政治教育应抓住自媒体平台，可以将思想政治内容进行拓展，此时就能够帮助教育进行全方位的推进，有助于教育教学工作全面地落实。未来高校思想政治教育工作应面对新媒体的优势进行创新教育内容和方式，积极地利用教育资源并把握住改革的契机，才能使得高校教育工作得到全新的拓展和发展。