特点吻合是关键

湖北 刘克锡（特级教师）

【病文入院】

我爱我家“动物园”

湖北荆门市沙洋县五里中心小学四（3）班 刘雪瑶

你参观过动物园吗？那各具“个性”的动物是不是很有趣？我家也有一个“动物园”。①不信，你瞧——

爸爸是只说一不二的“绵羊”。②他在单位可是“一号”人物，他说的话没有人不听。妈妈是只“老虎”，雷厉风行，威严无比，街坊邻里没有不夸她的。③爷爷是头“水豚”，脾气特别好，和谁都能相处得很融洽。④因此，老友们都喜欢和爷爷玩。奶奶是只“麻雀”，整天叽叽喳喳，可是作用又不大，因为“戏唱多遍无人看”⑤呀！而我是只“黄鹂”，爱唱又爱跳，还受全家人的溺爱⑥。看，我过生日，妈妈为我买了新衣裳，爸爸送我“四大名著”，爷爷送我一个大蛋糕，奶奶还为我做了长寿面呢！

这就是我家的“动物园”。怎么样，这个“动物园”热闹吧？我爱我家的“动物园”！⑦

【名医诊疗】

文中有三点不足：一是没有反映人物特点的具体事例；二是人物特点与对应的动物特点不相符，如爸爸“说一不二”，与“大绵羊”的性格恰恰相反；三是表达不明，如街坊邻居夸妈妈“母老虎”？建议紧扣人与动物的相似点，运用具体的事例反映特点。

【对症下药】

①开头新颖有趣，能激起读者的阅读兴趣。

②人物特点与对应的动物特点不相符。爸爸“说一不二”，与“大绵羊”的性格不符。可将“大绵羊”修改为与“说一不二”特点相符的动物，或在下文补充“大绵羊”的事例。

③表达不明。街坊邻居夸妈妈“母老虎”？“夸”的内容是另外一层意思，可另作一部分把它写清楚。

④缺乏具体事例。从哪里看出爷爷脾气好、与人相处融洽？可以用具体的例子反映其特点。

⑤引用欠佳。换用俗语“话说多遍无人听”更合适。

⑥用词不当。“溺爱”含贬义，这里应该用褒义词“宠爱”。

⑦首尾照应并点题，文章结构完整。

[康复出院]

我爱我家“动物园”

湖北荆门市沙洋县五里中心小学四（3）班 刘雪瑶

同学们，你参观过动物园吗？那各具“个性”的动物是不是很有趣？我家也有一个“动物园”。（开门见山，点题。）不信，你瞧——

爸爸是只“绵羊”，温顺、听话，特别是在妈妈面前“唯命是从”，是标准的模范丈夫。每月领完工资，他就把钱转给妈妈，下班回到家还主动做饭、洗碗……当有人调侃爸爸为什么总是宠着妈妈时，他给出的理由铿锵有力——“她累病了，这家咋办？”别看不起我爸，他在单位可是说一不二的人物。

（从正反两方面描写爸爸的特点，用材巧妙。）

妈妈是只“老虎”，做起事来威严无比、雷厉风行。一次，爸爸在午睡，我玩游戏好不容易赢了一局，于是情不自禁地大叫了一声：“耶——”那只“老虎”立刻从房间冲出来，一边关电脑，一边压低声音说道：“吵什么吵，爸爸晚上还要值夜班呢！看书去！” （语言描写突出了妈妈威严无比。）

爷爷是头“水豚”，脾气特别好，和谁都能相处得很融洽。特别是家庭意见难统一时，他就是个调节员。家里出现分歧最多的是爸爸和妈妈，每当这时，爷爷总是一边训爸爸，一边劝妈妈。因爷爷是长辈，说话还在理，爸爸妈妈没有不听的，家庭矛盾也就迎刃而解了。（描写爷爷处理家事的方法，显示出爷爷极强的协调能力。）

奶奶是只“麻雀”，整天叽叽喳喳，可是作用又不大。不过，因为她辈分高，大家也就只能听着，虽然“话说多遍无人听”。（简介奶奶的唠叨，详略处理得当。）

而我是只“黄鹂”，爱唱又爱跳，还受全家宠爱。看，我过生日，爸爸送我“四大名著”，妈妈为我买了新衣裳，爷爷送我一个大蛋糕，奶奶还为我做了长寿面呢！（通过过生日，反映家人十分爱“我”。）

怎么样，我家“动物园”热闹吧？尽管性格各异，但大家和睦相处，十分幸福。（总结全文，点题自然。）

[回访复查]

修改后的习作运用比拟的手法，抓住人与动物的相似点，把人想象成各具特色的动物形象，不仅展现了家庭成员的不同个性，而且让人读起来觉得格外有趣。文章有概括叙述（如每种“动物”的特点），有具体事例（如爸爸宠妈妈），有详写（如爸爸），有略写（如奶奶），处理得当，既避免了长篇大论，又全面展示了人物特点。

【牛刀小试】

下面是某同学写的《爸爸是条变色龙》。你觉得人物性格与动物特征相符吗？列举的事例能反映人物特点吗？若不理想，请帮助修改。

我的爸爸是一条变色龙。他有时温柔得像一只老狐狸，有时凶得像一只老虎。比如我的作业中出现了不该有的错误，他会吹胡子瞪眼，把我训得狗血淋头。而当我生病时，他又像老狐狸一样照顾我。