井冈山精神融入高职院校思政工作的路径探究

曾 驰

（吉安职业技术学院 江西吉安 343000）

在高职院校中，思政教育工作可谓是贯穿了学生的整个生活，与他们的身心健康息息相关。本文主要探究的内容是把井冈山精神融入高职院校思政工作的路径，进而把高职院校的思政工作水平提升到全新的层面上。要想把高职院校的思政体系工作做好，只有结合党的最新精神，依托先烈们留下的红色资源，在高职思政工作中融入革命精神，才能为祖国和社会培养出具备革命精神的新时代人才。

一、井冈山精神的内涵

（一）执着坚定追求理想

在井冈山时期，当时的中国共产党人在生活物资上被敌人进行了严密的经济封锁，同时在党内还存在着“山沟沟里的马克思主义”的质疑，就在这种外有强敌内有隐患的情况下，悲观失望的情绪不断在革命队伍中蔓延。面对这令人绝望的形势，毛泽东同志丝毫没有消极情绪，反而在仔细分析了中国革命的前途和规律之后，根据马克思主义原理，本着大无畏的革命乐观态度，对未来的革命形势进行了大胆的预言。他在《星星之火，可以燎原》这篇文章中提出，中国革命将马上到来--它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。之后，井冈山全体军民在共产党人坚定执着追理想的号召下，开展了持之以恒的艰苦奋斗运动。[1]

（二）实事求是闯新路

在井冈山上，毛泽东同志以严肃认真地调查研究了中国革命的情况和特点，认为在当前中国四分五裂的情况下，各个地方军阀盘踞，共产党所要做的，并不是通过起义和战争急于取得斗争胜利，也不是先占领各个主要城市进而盘活周围的农村，而是要从相反的方向进行斗争，也就是我们后来所熟知的农村包围城市战术。在秋收起义行动未能取得成功之后，为了让革命火种得以延续，最大程度上保留革命有生力量，毛泽东同志选择在其他人都不看好的情况下直取长沙。他立足实际情况，把马克思理论融入实际革命工作之中，开创了中国特色马克思主义，为井冈山精神的形成奠定了坚实的理论基础，把实事求是落实到了实处。

（三）艰苦奋斗攻难关

艰苦奋斗是从井冈山老一辈革命者身上传承下来的优良传统，在我国社会主义建设最艰苦的岁月中，正是凭借着艰苦奋斗的精神才一步步走到现在，这是井冈山精神的关键和基础。面对当时异常严峻的革命斗争形势，大量缺乏药品、食物、药材、布匹等生活物资，毛泽东同志从自身做起，带领着共产党人以艰苦奋斗、自强不息的革命意志持续斗争，想尽各种办法应对敌人的经济封锁，全体军民团结一心，在斗争中多次以弱胜强、以少胜多，打碎了敌人想要彻底消灭我们的妄想。共产党人在各方面实力均与敌方相差悬殊，仍然取得了一次又一次的阶段性胜利，凭借的是什么？正是这种艰苦奋斗的革命精神，凭的是英勇拼搏的革命意志！

二、井冈山精神融入高职思政课程体系的意义

目前我们的主要任务是全面建成小康社会，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。高职院校作为为社会输送综合性职业人才的教育基地，更应该把井冈山精神融入日常思政工作之中。高职思政工作人员在开展实践工作时，应积极利用各种手段引导学生了解、认可、发扬井冈山精神，通过为学生讲解井冈山革命先辈艰苦斗争的历程，从中让他们感悟到井冈山的核心精神，在日常生活中用自身行动践行井冈山精神，将井冈山精神融入自身的理想信念和意志品质中，为他们的生活和学习提供源源不断的精神动力。[2]

三、将井冈山精神融入高职思政体系的方法探究

（一）构建井冈山精神研究团队

想要把井冈山精神渗透高职思政工作的方方面面，首先需要培养一支研究和弘扬井冈山精神的专业工作队伍。在日常工作中深入调查研究本校学生的思想状态，从而研究出针对性强的有效开展井冈山精神融入高职思政工作的方法。在这里所说的研究团队不单单需要教师人才加入进来，还需要思想先进、对井冈山精神研究兴趣深厚的优秀学生参与进来，从学生的视角审视、反思我们自身工作的不足。科研团队的工作重心要放在把井冈山精神渗透学生学业质量和核心素养培养上，构建完善的长期工作机制，把研究并弘扬井冈山精神作为一项长期工作持之以恒地开展下去。

（二）井冈山精神与思想政治理论课程相结合

在开展井冈山精神融入高职思想体系工作时，应把在高职思政理论课中融入井冈山精神作为重中之重。依托于新课改工作的施行，不断创新高效思政课程教学模式，使之变得更多元化，从而在创新中找到高职思政课程和井冈山精神的结合点，有目的性地用井冈山精神熏陶学生，让他们在感悟井冈山精神内涵中升华自身精神境界，进而在价值观、人生观和世界观上完善自己。高职思政工作者可以定期组织学生观看井冈山题材的革命纪录片，学习相关的指导文件和资料，让学生在课外利用闲暇时间观看学习关联课程中关于井冈山精神的资料。比如，在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课上为学生讲解毛泽东思想的相关知识点时，教师可以融入井冈山革命历史，让学生了解开展革命的艰辛历程，从而让他们对井冈山精神有更深刻的理解。[3]

（三）井冈山精神与校园文化相结合

1.在新生教育中融入井冈山精神

在开展新生入学教育时设计一系列以井冈山精神为主题的活动。比如，在迎新晚会上唱红歌，在大一新生中开展井冈山精神专题讲座、主题班会、演讲比赛、征文比赛，还可以组织他们观看井冈山革命电影和红色文艺汇演等。同时，在军训的时候加强红色精神教育，并将其列为军训考核体系标准之一，让新生从入学开始就浸染在浓厚的井冈山文化氛围中。

2.通过社会实践来践行井冈山精神

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要想让学生真正地领会井冈山精神，只靠思想和书面上的教育是远远不够的，我校思政工作者深知这一点，所以经常组织学生开展井冈山精神主题实践活动。例如，建环学院有艺术设计专业，我们经常带领该专业学生去本地社区开展主题墙绘志愿服务，墙绘图案都是由学生独立完成设计，在设计过程中时刻铭记社会主义核心价值观，以自身行动践行井冈山精神，在学习和生活中不忘初心，牢记使命，争取早日为祖国贡献自己的一分力量。

四、结束语

我们不仅为拥有光荣革命传统而骄傲自豪，更应让宝贵的井冈山精神财富彰显出新的时代价值。高职思政工作者应将井冈山精神作为整个高职思政工作的行动纲领，贯穿于学生的整个职高生活与学习当中，激活他们内心深处的红色基因能量，让他们在学习和实践中迸发出井冈山精神的活力。