线上线下与高中联动促进优质生源引入

孙金煜 顾金楼 李欣欣

（华东理工大学材料科学与工程学院 上海 200237）

高中生在选择报考高校时，一般会综合学校实力、地理位置、专业实力和个人兴趣爱好等因素进行志愿填报。但是作为高中的学生，他们所了解的大学情况不多，对大学的定位和人才培养情况也不甚了解[1]，对于专业的学习内容也知之不深，在填报志愿之前迫切需要大学老师对他们进行高校宣讲或专业介绍。而高校也存在因为招生宣传力度不够，错过很多适合本校的优质生源。

一、现状分析

以华东理工大学在河北的招生宣传情况为例。华东理工大学是教育部直属实力较强“211”高校，“985平台”、“双一流学科建设”高校、“2011引智计划”高校。地理位置位在上海，能实现与世界前沿直接对话。但是华东理工大学优势学科主要集中在与化学相关的专业，其三个一流学科分别是化工、化学和材料，而这三个专业在传统认知上属于工作辛苦、工资较少、危险性大的专业。华东理工大学学风朴实，学校一直以来非常“低调”，因为信息不对称，使得华东理工大学在中学和中学生及家长心中的知名度和影响力与学校地位不匹配，虽然华东理工大学在各类高级人才（如院士）屡有斩获、各类国际排名远高于国内的排名，导致家长和学生对华东理工大学的学科实力、整体实力和行业影响力缺乏了解。2011年开始在学校实施新的招生政策后，华东理工大学第一次派招生组进入到河北的高中，发现很多家长和同学都没听过这所大学，都不知道华东理工大学在哪里。这使得华东理工大学在河北的招生分数一度远低于北京化工大学，而这些年，随着宣讲力度的加强，华东理工大学在河北的招生排名趋于稳定，自2014年后就已经稳稳地超过北京化工大学的分数了，理工类在河北招生最低排位学生一直徘徊在9 000～10 000名左右；而文科由于华东理工大学招生人数少，因此波动较大，一直在2 300～1 500名徘徊。而河北省是高考大省，更是高考强省，华东理工大学持续加大对河北生源的关注。由于河北省内缺乏高水平一流高校，而该地区人口占比高、且对学生基础教育的重视程度高。具有石家庄二中、石家庄一中、衡水中学、邯郸一中以及十余所全国知名的重点高中，考生参加全国卷考试，高考成绩在全国都首屈一指，多年全国卷高考状元均出自该省。因此考生整体素质较高，高考竞争的惨烈程度和高水平考生平均分排名全国之首。

二、吸引优质生源具体举措

华东理工大学目前已在河北多年布局，通过命名“优秀生源基地”等手段，与河北省的多所重点高中建立了较为密切的联系。但是，在新高考即将来临的背景下，各兄弟院校也逐年加大了在河北的招生宣传力度[2]。为推动华东理工大学在河北省的招生宣传工作的持续有效开展，扩大华东理工大学在河北省的知名度和影响力，促进本科生生源质量稳步提升，华东理工大学利用本校优质生源基地石家庄一中、石家庄二中、衡水中学、衡水一中、邯郸一中等几所河北省重点中学作为试点，采取多种形式相结合的方式，推进招生工作，并对招生模式进行深入研究，主要包括：

（一）一流学科科普讲座和未来职业规划对吸引优质生源的作用

开展“科学家讲科普”“长江杰青进校园”“听院长讲讲华理学子未来”等一系列活动，加强华东理工大学与这些优质生源基地的交流，在学生、家长和高中教师中提升华东理工大学的知名度和形象，吸引河北省优秀高中毕业生报考华东理工大学，同时鼓励高考未能达到华东理工大学分数线的同学，本科毕业后报考华东理工大学研究生。利用“科学家讲科普”“长江杰青进校园”“听院长讲讲华理学子未来”等系列活动，结合活动前、后进行调查问卷，与高中生访谈等方式，形成一定规模的调研数据，通过数据的比对，分析得到更为有效合理的交流形式，从而形成有特色、可持续的交流模式。

（二）河北籍师生校友宣讲

利用河北籍教师如刘勇弟教授和河北籍本科生、研究生在河北当地的资源，以及在交流中的现身说法，引起高中生的情感共鸣[3]，在潜移默化中提升华东理工大学的形象，促进招生宣传的有效性。突破招生宣传主要对象为高三学生的壁垒，尝试通过“学科讲座”“夏令营邀约”“大学专业与选科分析”等方式，在高一学生中进行招生宣传试点，让河北省的高中生从进入高中开始就知道华东理工大学，并对华东理工大学心生向往，实现在高中阶段培养“华理人”的美好愿景。通过调查问卷，了解高一学生对华东理工大学和相关优势学科的熟悉程度以及报考愿望，并且追踪这些同学日后是否报考并被华东理工大学录取，评估校友宣讲的有效程度。

（三）优质生源基地的推广与合作模式

“优质生源基地”是我校与上述著名中学的重要联系纽带。目前的优秀生源基地有8个，但时代久远，签约都在5-6年以上了，且受制于人力物力不足，华东理工大学校与上述中学间实质性的交流与合作机会不多，因此这一举措对招生工作的助力有限。因此华东理工大学尝试将一次性授牌的“优质生源基地”推广为每年授牌的“年度优质生源基地”，加强每年的宣传效果；通过确定优秀生源基地联系人责任制，由专人负责与上述优秀生源基地相关老师联系，安排“大学节”等活动的宣讲和场地事务；同时，加强与优秀生源基地的合作，利用夏令营等方式，邀请对方相关老师带队来华东理工大学参观交流，以增进华东理工大学在高中的宣传力度。此外，针对优秀生源基地开展专属的志愿填报讲座及服务，由招生办老师和华理河北招生宣讲团教师（主要来自华东理工大学材料学院）录制相应视频，在高招录取期间由优秀生源基地联系人专线为考生解答填报问题。

三、策略分析

通过一流学科科普系列讲座，既能有效拓展高中生的科学视野，又能培养高中生在高中阶段就树立正确的科学价值观，提升科学研究和探索的兴趣。在进入大学之前就确立科研兴趣点，清晰地认识到高中所学的课程与未来科研和工作的关系，在选科分科的时候，能够针对自己的兴趣点进行合理选择，并且这一作用将持续到学生进入大学以后。当学生在考入大学后，仍带有强烈学习动机的进行大学的选课和学习，将能够让学生的大学学业也事半功倍。高中的学生对自己未来的职业规划往往还处在人云亦云的状态，对于职业的工作状态和职业对能力的需求并不清楚，因此往往对自己的未来没有很好的定位，而大学老师在学生心目中往往是这方面的权威，华东理工大学采取以各个学院院长带队，结合优秀毕业生就业实例的方式，能有效帮助高中生规划其未来的职业生涯，从而间接激励学生的学习成长动力。

学生对于和他们从同一所学校或者同一个城市走出来的“师兄”“师姐”往往有着天然的信任，对于他们如何备战高考，如何选择大学，大学毕业以后如何选择就业或者读研往往能起到感同身受的效果。因此，邀请河北籍的教授、研究生、本科生加入华东理工大学河北招生宣传大军，将很容易在学生中产生“共情”作用，对于学生对高校和专业的认同将起到积极的促进作用。

而每年优质生源基地的认同，不仅仅是对高中教学成果的肯定，而且能够促进高中和大学之间的进一步交流。利用高中的大学节让我们的教授走出去为高中生讲解未来的大学校园，利用每年大学举办的暑期夏令营，将高中生请进来，让他们实地感受大学校园的文化、大学科研的魅力。采取更多种的形式不断让大学与高中进行交融交互式学习，为中国能够培养出更优秀的创新人才，共同努力。招生宣传工作的多样有序性的开展，要求大学不仅仅是对高中生开展大学知名度的宣传，更重要的是要抓住这一契机，从高开始就为大学培养合适的人才，树立不断创新开拓进取的人生理念。

四、结束语

华东理工大学河北招生宣传小组，结合以往招生经验和对高中生调研总结出的上述招生宣传举措，对于其他高校在河北的招生宣传工作或高校在其他地区的招生宣传工作，有着一定的借鉴意义。高校的招生宣传工作，不仅仅是为高校扩展知名度的过程，更是帮助高中生认识科学、了解学科、规划职业的过程，也是与高中实现科创共建，优质创新人才共育的过程，还是高考考生、家长、高中、大学之间不可缺少的桥梁和纽带。