浅谈幼儿园教育中户外运动的开展对策

2021-12-31金赛赛

科学咨询 2021年5期

金赛赛

(浙江省杭州市萧山区衙前镇第一幼儿园浙江杭州 311200)

一、幼儿园教育中开展户外运动的重要意义

改革开放以来，随着社会的进步和经济的飞速发展，人民的生活水平得到了很大的提高，人们的营养水平得到了很大的改善，但是2000年以来，我国的青少年体质出现了明显的下降趋势，这个问题不得不引起我们的反思。青少年身体健康、体魄强健，是一个民族生命力旺盛的重要体现，是社会文明进步的标志。基于这一点，青少年的健康体魄更要从娃娃抓起，在幼儿园教育中应适当进行户外运动。首先，户外运动不仅能锻炼幼儿的身体，还能让幼儿在运动中轻松掌握知识，培养幼儿的学习积极性和兴趣；另外，幼儿之间以比赛的形式参加户外运动，可以培养幼儿的竞争意识、顽强拼搏意识和团结合作意识；再者，在户外运动中可以开发幼儿的智力，提高幼儿之间良好的合作交流能力。总之，在幼儿园中适当的进行户外运动，不仅能让幼儿的身体得到锻炼，还有利于幼儿良好性格的形成以及身心健康全面发展[1]。

二、幼儿园教育中户外运动的开展对策

（一）创设优良的户外运动环境

对于幼儿来说，户外是一个开阔的天地，是一本很好的教科书。为幼儿创设良好的户外运动环境，可以激发幼儿的兴趣，满足幼儿的需要。在幼儿的户外运动中，在体育器材的使用上，学校要根据幼儿不同年龄的特点及教学目标，选择合适的器械。例如，在教学目标的要求下，户外运动教学目标是锻炼孩子的平衡感，这时教师可以选择平衡木、平衡车、乌龟鞋、玩轮胎等体育器材；如果教学目标是锻炼幼儿双臂的力量，可以选择跳绳，不仅有益于幼儿长高，还可以让幼儿的骨骼发育更匀称、反应更灵活；踢毽子运动是一项全身运动，可以锻炼幼儿下肢的盘、拐、蹦等。总之，幼儿园要提供一切能满足幼儿户外运动所需的器材，为幼儿创设优良的户外运动环境。

（二）增强户外运动的趣味性

玩是幼儿的天性，幼儿一般都是在玩中成长起来的，幼儿户外运动可以以游戏的方式来展开，使户外运动更具趣味性，激发幼儿参与运动的积极性。教师要根据幼儿园的实际情况和幼儿的特点积极的创设环境，通过游戏的方式进行户外运动。在游戏过程中，教师应该时刻关注每一位幼儿，并尊重他们的个体差异，吸引他们多参与到活动中，教师要善于发现、引导和帮助幼儿，让幼儿在轻松、愉悦的环境中得到锻炼[2]。例如，在老鹰抓小鸡的游戏中，教师可以扮演鸡妈妈，一名幼儿扮演老鹰，其余幼儿扮演小鸡。当老鹰通过自己的“战术”抓到小鸡时，教师要给予鼓励与表扬。这种游戏方法不仅能使幼儿在跑跳过程中锻炼自己的身体，还能使他们感受到户外运动的趣味性，使幼儿热爱上户外运动。

（三）教师组织开展亲子户外运动

随着教育事业的不断发展，现在的幼儿教育更加注重家园共育。教师可根据教学计划的安排和家长的时间，组织家长参与到幼儿的户外运动中。教师要组织并调动家长的热情，多与家长沟通，使家长积极主动地参与进来，与幼儿一起体验户外运动的快乐。这样不仅能增进了家长与幼儿的感情，也能使家长直观地了解到幼儿在园的表现，使家长更懂幼儿，从而采用更好的方式教育幼儿[3]。例如，教师可以组织亲子运动会，如夹气球、赶小猪、抬小猪等，活动中家长与自己的孩子合作，把气球护送到指定位置；把皮球当作小猪，家长与自己的孩子一组，用手中的小棍一起把小猪赶到指定位置，然后一起把小猪抬起来，放到指定位置等。整个活动过程中都洋溢着教师、幼儿与家长的欢笑声，以及不间断的加油、鼓掌、喝彩声，把大家带进了欢乐的世界。这样的活动，不仅锻炼了幼儿的肢体协调能力，提高了幼儿的竞争、合作意识，更拉近了幼儿与家长的距离。家长与幼儿的默契配合，为幼儿的户外运动添上了精彩的一笔，在陪伴幼儿的同时，家长也体会到了运动中的快乐、童真。