基于户外活动的农村幼儿园篮球游戏的探讨与研究

白镜芳

(广东省广州市从化区太平镇木棉幼儿园 广东广州 510900)

教师在教学中起主导作用，所以要求农村教师积极转变教学观念和教学方式，提高对农村幼儿园篮球游戏的重视。同时，要根据不同年龄段的幼儿，结合篮球体育运动的理论知识，科学合理地开发户外活动的内容和措施，构建适合幼儿成长需要的有效的体育教学模式，全面强化农村幼儿身体素质，促进农村幼儿身心和谐发展，推动新课程改革的不断发展。本文就当前农村幼儿园户外活动篮球游戏的开展提出以下三点策略。

一、开展农村幼儿园篮球游戏存在的问题

农村幼儿园由于教学场地简陋，器械器材落后，甚至很多幼儿园操场都没有篮球器材村幼儿园，体育锻炼活动还停留在简单的户外游戏上，如老鹰捉小鸡。部分学校及幼儿园教师对幼儿体育活动没有足够的重视，幼儿园幼儿活动时间大部分都是看看电视，玩玩电脑，而很少在空气新鲜、阳光充足的户外进行体育锻炼，使得很多农村幼儿在体能和体质上的发展相对落后的状况，导致许多幼儿的身体素质发展受到了一定的局限，甚至有些幼儿出现营养不良的现象。同时，整体师资队伍不足，大部分农村教师都缺乏系统的科学篮球理论知识，教学方法和教学技能滞后。针对这一普遍现象，广大幼儿教师要积极转变教学观念和教学态度，提高农村幼儿园户外活动篮球游戏的教学能力。教师要根据幼儿不同的年龄阶段，开发形式多样、科学合理的篮球游戏活动，培养他们的团队合作精神，促进幼儿身心健康发展[1]。

二、开展农村幼儿园篮球游戏的策略

（一）开发游戏多元化，激发幼儿兴趣

篮球体育活动对幼儿身心健康发展起重要作用，但由于受经济文化发展不平衡的限制，农村幼儿篮球游戏的相对材料短缺，户外篮球活动内容单调。对于当前出现的这些因素，应该着手开发多元化的篮球游戏，全方位进行有效的探索实践。通过对篮球游戏的一些整理创新丰富多彩的篮球游戏，积极开展篮球活动。应充分利用社会资源，发挥家长与教师的作用，丰富农村幼儿园体育活动的内容。为了培养农村幼儿园篮球游戏的兴趣，在开展户外活动篮球游戏中，可以有目的地组织幼儿进行探索一物多玩的活动，即让幼儿全面尝试各种各样不同的玩法。例如，运球可以曲线运球、直线运球、弧线运球、绕物运球等，进行投篮时，引导幼儿用各种方法投篮，发挥幼儿们丰富的想象力与创造力，可使用双手、单手、头顶、肩上等。在开展篮球活动中，篮球除有运球、投球、传球外，还可以用篮球当作道具来丰富游戏内容。例如，幼儿人手一个小篮球，满足幼儿进行篮球游戏活动的自我需求。还应有适合幼儿高度的专用的篮球架，有许多辅助性的篮球游戏材料，如投篮器具、门洞、塑料筐及平衡木等，鼓励每个幼儿都参与到篮球活动中。每个班级要设有具有篮球特色的图标、篮球明星海报、篮球比赛图片、幼儿活动剪影篮球绘画展等。增强了户外活动篮球游戏的趣味性，激发幼儿进行篮球游戏的兴趣和爱好，充分发挥幼儿的创造力和主动性，培养农村幼儿的自信心和意志[2]。

为丰富幼儿园篮球活动内容，提高幼儿对篮球活动的兴趣，幼儿园可以每月组织进行一次篮球活动技能比赛，鼓励农村幼儿积极参与，活动内容有单手拍球、双手交替拍球、花样拍球、胯下拍球、运球投篮等。通过组织幼儿比赛活动，激发幼儿的主动性和参与性，提高幼儿的竞争意识，增强幼儿在比赛过程中的集体荣誉感，提高幼儿在篮球比赛活动中的自信。除此之外，幼儿园还要组织篮球亲子游戏活动，鼓励家长积极参与幼儿活篮球活动，开展适合家长和幼儿一起进行的篮球游戏活动。比如，进行绕障碍物运球、夹球投篮、投篮进框等一系列活动，增加家长与幼儿之间的交流与沟通的机会，激发幼儿参加篮球活动的兴趣，有效培养农村幼儿的自信心。

（二）优化活动设施，营造良好的活动氛围

由于农村幼儿园缺乏教学资源，教学资源短缺，幼儿游戏娱乐的活动器材少这些局限性，所以利用乡土资源开发游戏就显得极为重要。应立足于农村幼儿园的实际，结合相同化主题活动的，有计划、有目的地循序渐进地开发利用乡土资源。积极开展具有乡土特色的户外活动和体育游戏，把体育活动和篮球游戏延伸到每个家庭当中，让每个幼儿在环境中获得全面发展，营造良好的活动氛围。农村幼儿园应创设具有乡土特色的区域活动，让幼儿在锻炼中、在篮球活动中获得快乐。农村幼儿园地处于农村，自然资源非常丰富，独特的地理和自然环境铸就了独特的乡土氛围。所以，可以充分利用得天独厚的自然环境，因地制宜地开展户外体育活动。譬如，乡村中的山林小道等，都可以成为农村幼儿园户外活动的游戏场地，积极组织乡村幼儿进行户外活动。充分利用自然资源非常丰富的这些乡土资源开展户外活动和体育锻炼，在实践中渐渐形成具有乡村特色的户外活动，优化完善户外活动设施，为开展农村幼儿园篮球游戏营造良好的氛围[3]。

（三）组织培训，提高教师教学技能

作为教学活动的组织者和主导，教师要积极转变教学观念和教学方法，创设丰富多彩的篮球游戏活动，发挥自身的主动主导作用。学校要积极组织对教师的教学技能进行培训，有针对性地探索多种篮球教学方法，提高教师教学技能。教师在教学过程中要掌握正确动作要领，通过对动作的反复练习，掌握学习内容的科学方法，这样才能引导幼儿学习正确的篮球活动规范动作。在篮球动作教学的初步阶段，要学习篮球动作要领，改善和提高动作水平，巩固和正确运用动作要领。例如，教师在讲授投篮高手时，可以这么讲解：双手持球于胸前，两膝盖微曲，手指自然张开成球形，两大拇指为八字形，投篮时下肢蹬地发力，双臂向前伸出，把球投进篮筐。幼儿跟着练习，教师个别指导，引导幼儿熟练篮球动作要领并会运用。幼儿在练习的过程中，可以采用单独练习、对练、小组练习等模式，教师鼓励幼儿掌握篮球动作要领，提高幼儿篮球运动技能。

三、结束语

综上所述，在幼儿阶段将篮球游戏户外活动运用到教学实践中，可增强幼儿的身体素质，满足幼儿的身心发展的需求，为幼儿未来的发展夯实基础。这便要求教师转变幼儿园篮球户外活动游戏的教学观念和教学方法，结合篮球运动技术的理论知识，积极开发适合农村幼儿园篮球游戏户外活动的课程，创新篮球体育游戏户外活动内容，合理开发农村幼儿园游戏资源。教师还应提高自身教学专业水平，创设形式多样的篮球活动，并针对幼儿的个性差异，因材施教，充分调动幼儿的主动性、积极性，充实农村幼儿园的体育活动内容，丰富农村幼儿园的娱乐生活，增强篮球游戏的趣味性，培养农村幼儿的自信心，增强幼儿的集体荣誉感，锻炼农村幼儿的意志和品质，充分发挥幼儿的想象力和创造力，促进农村幼儿的身心健康发展，推动新课程改革的发展。