基于互联网平台视角下高职院校专业教学平台建设研究

黄伟彪

(广东建设职业技术学院 广东广州 510440)

一、新阶段高职院校专业教学存在的问题

目前，教学资源投资不足、配置不合理、资源闲置浪费严重和教学资源利用效率低下已成为制约许多职业院校提高教学层次和发展的瓶颈。这些问题的存在，不仅影响着高职院校人才培养的效率和质量，也影响着学科专业的教学效果。如何合理配置、优化和共享教学资源、提高教学用资源的利用效率和价值是目前职业院校发展过程中亟待解决的热点问题。高职院校教学迫切需要新的教学模式、新方法和新工具。作为互联网+背景下涌现的一种理想的辅助教学工具，基于互联网的高等职业教育教学平台已成为各职业院校实现职业教育信息化的重要手段，也是解决上述问题的有效手段。本文以互联网平台视角为切入点，探讨整合各类教学资源、提升高职院校教学质量的建设路径。

二、促进高职院校专业教学的策略与路径

（一）积极建设专业群共享课程教学资源库

目前，高职院校普遍存在专业设置过于分散，专业间协同性差等现象，这将不可避免地导致教学资源的分散，教学资源无法整合以及教学资源的重复等问题。高职院校专业群建设是一项资源整合活动，旨在提高职业院校各专业的整体协作建设水平。互联网+平台与专业团队建设的结合，是高职院校实现教学资源共享的现实需要，也是克服当前教育资源短缺瓶颈的必然选择。

从专业群建设的角度考虑专业之间的整合与协作，很容易实现教学资源的整合与共享，从而提高教学资源的利用率，进一步促进专业群内不同专业的教师之间、学生之间和师生之间的交流和学习。专业组各专业的教学资源可以利用“互联网+教育”、“职业教育云”大数据、云计算、人工智能、移动互联网和5G等技术平台，并利用现代信息和教育技术共同打造专业团队，快速共享的专业教学资源库平台。利用现代信息技术改善智能教室和虚拟教学状况，整合在线教学，创建支持线上线下的校内和校外混合教学模式，并为师生提供资源共享，为学生提供便利、独立的学习模式，提高专业教学水平。

（二）校企合作建立互联网教学平台

依托互联网+平台，校企合作共同建设课程教学案例库。高职院校可以按照校企协同合作开发的思路，通过与各类专业企业深度合作，共建共享教学资案例源库。基于高职教育的特点，要把教学案例资源库建设作为专业教学建设的重要内容之一。首先，基于合作企业的专业资源，以各专业课程类别和层次为导向，共同打造各专业的课程大纲、教案、多媒体课件、教学视频和教材等各种形式的教学资源，不断补充与完善行业内新的发展变化和国内外先进技术，使得资源库内容更加贴合行业发展实际和最新发展方向。同时，整理各专业行业领域内先进的管理经验和企业成功的实践案例，并把这些实践案例建设成为教学资源库新内容，同时实现校企双方资源互通、资源共享。其次，促进校企共建网络实时现场教学。依托网络平台，发挥企业本身的专业场地、设备以及工作现场等优势，将教学资源实时辐射到校内课堂，实现教学资源区域无边界共享。最后，加强校企之间的双向互动，联合企业全程参与教学资源库建设，汇聚校企共享的特色教学资源。将企业、行业最新的发展动态、行业标准、企业生产管理运行流程等内容纳入资源库，教师、学生、企业导师可以随时通过网络平台观摩、分享和制作优质的教学资源。

（三）建设专业教学在线开放课程

积极开展全方位合作，建设专业互动课程和在线公开共享的精品课程，整合学生、教师、企业导师、其他高职院校和社会学习者，为不同类型的学习者提供丰富的教学资源。在上述专业群资源库和校企合作的基础上，高职院校可以充分利用学校和企业的优质双师教学团队，邀请行业和企业专家共同组建课程开发和建设团队，并使用企业提供的高质量的优质实践案例材料，以“互联网+教育”的形式构建在线公开课程。同时，促进高质量MOOC课程的开发和建设。利用现代信息技术改善智能教室和虚拟工作场景，深化虚拟和真实教学模式的结合，广泛应用在线和离线混合教学，促进自主、分散和个性化的学习。使用智能校园平台，通过登录QR码的推送进行扫描访问，定点查询和其他方式，可以随时学习和互动在线课程，实现分布式学习，创新教育教学模式。

在线开放课程对高职院校课程教学的作用十分重大，也是线下教学的一种有益补充，两者相辅相成，相得益彰。在线开放课程可以利用大数据实时变化情况，多个综合平台、不同时段、不同数据源和多波段实时掌控教学动态，为教学改革提供全程监管和预警服务。通过对在线课程后台掌握的大数据进行挖掘和分析，使课程教学可以更加系统智能化、知识融合一体化，从而进一步实现对课程教学规律的认知和管理，进而对教学实施者、学习者管理与反馈、课程教学质量进行快速评价，促进教学综合改革的进一步深化。

简而言之，基于互联网平台的专业教学建设不仅能够影响高职院校的发展，对教学改革、课程改革、教学形式发展等各个方面都能产生深远的影响。高职院校高校应当尽快建立基于互联网+平台的专业群教学资源库、校企合作课程建设平台和在线课程，充分调动教师、学生、社会学习者和合作企业的热情，切实推动新时期高职院校的课程教学改革。