浅析技能大赛背景下的中职服装专业人才培养

2021-12-31何敏

科学咨询 2021年18期

何敏

（重庆市武隆区职业教育中心重庆武隆 408500）

中职院校的教学主要在于培养技能型的专业人才，相比于其他院校，更注重的是对人才技能的培养。随着社会发展的不断进步，对于人才的需求也逐渐加强，成立了多种多样培训机构，这给中职院校的专业人才培养带来了一定的压力和挑战。学校积极的开展技能大赛培训工作，要求学生进行校内选拔，同时禁忌到市甚至国赛，这样不仅可以提高中职院校的知名程度，还可以帮助加深学生的理论知识，同时培养了学生的动手实践能力，以及提升了专业的技能，对于增强服装专业的人才有重要的作用。但是很多学生不能够认识到技能大赛对提升自身专业素养与能力的重要性，忽视对技能大赛的参与，仍然存在着一定的改革需要。

一、技能大赛背景下中职服装专业改革重要性

（一）适应时代发展的进程

社会的快速发展和新课标教育改革的逐渐推进，也给中职院校的改革进程带来了必要的推动作用，相比之前的教学效果和质量来说有明显的提升[1]。但是在当前社会中，人类最忠诚院校的人才培养重视度不高，没有受到各行业的关注，尤其在服装行业来说，整体地位处于劣势，因此，结合技能大赛的背景，改革服装专业，加强人才培养势在必行。制约中职院校人才的两方面原因，一是由于中职院校的学生在毕业后选择就业，对自身能力的提升和专业的发展有着一定的限制性，二是服装专业的学生忽视技能大赛对自身能力的提升效果，不愿意参加技能大赛，同时，受限于中职院校的教学模式，学生无法了解技能大赛的重要作用，接受专业知识的教学方式单一，学习效率低下。这两点原因都说明改革是必要的，能够在一定的程度上适应时代发展的进程，以满足社会对人才的需要。

（二）满足教学创新的需求

随着当今教学方式和教学手段的不断创新，服装专业的学生也应当适应这种创新的需求，完善自身的专业知识，不断提高自身的技能，以适应教学的创新性。中职院校服装专业的师资力量薄弱，教学能力有限，学生难以获得较高的技能培养，无法满足服装专业衔接到服装工程和管理的实际需求。因此，中职院校的服装专业人才培养就必须结合创新的需求实施改革，合理运用技能大赛的优势，引导学生参加技能大赛，在实践和锻炼当中提升理论知识和综合能力[2]。

二、中职服装技能大赛对服装专业的导向作用

（一）技能要求的推进

技能大赛的热点度不断上升，中职院校的服装专业逐渐提高了对人才的技能要求，在对学生服装知识培训的过程中，越来越重视技能能力的考核，考核的内容和知识点也越来越全面。一般的大赛都会经过层层的选拔，选取技能方面优异的人才，从校级到区级再到市级，从而到全国的比赛，每一位胜出者都是以技能优异的水平参赛获奖的，因此，学校提高对技能的要求，将技能大赛对中职院校服装专业的导向作用体现的淋漓尽致[3]。

（二）素质能力的提升

这种导向的作用也体现在学生素质能力的提升方面，服装专业的学生要想提高专业的技能和心理素质，应该积极参加技能大赛，并在这种层层的选拔过程中，认真分析竞赛的内容和流程。在教学当中，结合教师的指导，将自身的理论水平与实践相结合，更好地提升自身的专业素养。在中职院校教学过程当中，不断参与竞赛活动或培训工作，提升自身的职业技能和专业素养，结合学校对课程内容以及课程体系的改革，更好地满足服装专业对人才需求的要求。

三、技能大赛背景下中职服装专业人才培养的措施

（一）开展校企联办，加强合作

服装专业对学生自身实践能力和创新能力有着一定的要求，学生必须保证自身的机能素养过硬和知识理论过硬，才可以在服装专业学习的同时，结合创新思维不断的提升自身的能力。教学过程中，教师也要引导学生了解服装制作的基本流程，以及企业生产服装的管理内容，开设校企连办的活动，让每一位学生都能够获得自主的实践，在与企业合作的过程中，将自身的服装知识应用到实际生活中。对于中职服装专业人才的培养来说，学生实践能力对于学生的技能素养提升来说，是最为关键的。学校要开设校企联办的活动，注重实践教学结合技能大赛的内容和要求，开展针对性的培训工作，锻炼学生的服装制作能力，以及到企业中学会相关的生产管理知识。不仅对于学生的学习和工作都有一定的帮助，不仅可以让学生在实践过程当中学习到先进的服装制作技术，还可以对技能大赛选拔奠定了一定的基础，同时也可以提高直中职学校的知名度，符合社会对专业型人才的需求[4]。

（二）优化教师队伍，提高教学效率

教师的专业技能和知识素养能够在很大的程度上决定学生学习的质量和效果，因此必须不断的优化教师队伍，提高教学的整体质量，才能够从最基础的方面培养服装专业的人才。首先，增强对教师考核的过程，注重对教师教学方法，教学手段以及教学评价过程的培训工作，让教师可以到其他院校或者服装企业进行交流探讨，不断提高自身的专业性。其次，加强对教师素养的提升，让教师具备创新化的意识，结合技能大赛的背景，提高教师对技能大赛的认可度，积极的鼓励学生参与竞赛，注重实践技能的培养。