论“互联网+”背景下幼儿园教育信息化创新应用

王 娟

(江苏省张家港市三兴幼儿园 江苏苏州 215624)

信息化创新应用指的是在教育教学中，教师应积极运用信息技术开展教学，并且，在运用信息技术教学的过程中要做到创新，以此满足幼儿的学习需求，同时丰富教学形式和教学内容。在“互联网+”背景下，教师可以利用网络上现有的资源，然后对资源进行创新和完善，使其成为符合自己班级幼儿学习需求的教学内容，进而提高教学质量，做到对信息化教学的创新和应用。在幼儿园教育教学中开展“互联网+”教育，既可以开阔幼儿的视野，也可以让幼儿学习到更多知识，对幼儿的成长和未来发展有重要意义[2]。

一、“互联网+”背景下幼儿园教育信息化现状

（一）“互联网+”教育推动了幼儿园教育改革

幼儿园日常教学活动的开展目的并不是为了让幼儿掌握某种知识，而是通过开展教育培养幼儿的认知能力、主观能动性及思维意识，并激发幼儿的学习兴趣，使幼儿养成良好的学习习惯。“互联网+”背景能有效推动幼儿园教育的改革，幼儿教师应对网络教学内容取长补短，改变自身传统教学观念。所以，在“互联网+”教育背景下，幼儿园教育教学要实现教学的创新和改革，要实现多样化发展。

（二）影响“互联网+”背景下幼儿园教育信息化的因素

通过幼儿园教育信息化发展现状来看，很多幼儿园的教育信息化依旧处于发展初期，但随着无线网络的覆盖和发展，相信幼儿园一定可以借助无线网络的优势和特点更有效地实现“互联网+”教育，也可以在课堂教学中运用网络搜集更多教学内容和教学资源。尽管如此，在实际教学中，一些教师的信息技术水平不足，对“互联网+”的认识不足，无法有效运用互联网信息技术实现教育信息化，也无法有效利用网络教学平台，无法实现对幼儿园信息化教学的优化和创新，导致“互联网+”背景下幼儿园教育信息化的运用受到了一定的影响。

二、“互联网+”背景下幼儿园教育信息化创新策略

随着教育事业的发展，幼儿园教育也越来越被重视起来。现代化的幼儿园教育不仅要体现出幼儿园在教育教学中的主体作用，也要使幼儿掌握更多知识，从而做好幼小衔接，为幼儿的未来发展打基础。因此，“互联网+”背景下幼儿园教育信息化要积极做出创新和改革，具体改革方式可参考以下几点：

（一）在“互联网+”背景下利用多媒体信息技术创建家校沟通平台

幼儿教学活动的开展不仅可以培养幼儿的良好学习习惯和生活常识，也有助于锻炼幼儿的主观能动性和身体协调能力。同时，教育不仅是幼儿园的事情，也需要家长的配合，开展教育合作、实现家园共育，以此培养幼儿的综合能力。对此，幼儿园要通过互联网信息技术搭建家园互动交流平台，如开发家园共育的APP软件，也可以在校园网上设置家校互动留言的模块。同时，家长可以在APP软件上或网页上设置幼儿成长记录档案，教师也可以将幼儿的表现和学习情况上传到网络档案中，从而使档案更加完善，对幼儿的记录更加全面。同时，这种电子档案的储存形式还有利于长久储存，对幼儿的成长和发展有重要意义，也能为幼儿园教育信息化的开展奠定基础。除了这里所提到的两种方式，幼儿园还可以通过开发微信公众号等方式实现“互联网+”背景下的幼儿园教育信息化创新，还可以运用市面上比较常见的即时交流软件等，这些都能为“互联网+”背景下幼儿园教育信息化创新提供有利条件[3]。

（二）在“互联网+”背景下运用新媒体技术拓展教育资源

互联网上有大量教育资源，在具体教学中，教师可以以新媒体技术为依托，以“互联网+”背景基础，丰富幼儿教学形式，拓展教学资源。比如，教师可以在校园网络平台上开设微课课程，使幼儿在家里也能学到知识，在家长的引导下充分发挥幼儿的主体性，同时，幼儿观看完微课视频后，可以在家长的引导下提出问题，然后有由家长带领一起探讨问题。这个过程不仅能培养幼儿的思维能力，同时能促进“互联网+”在幼儿园教育教学中的运用，家长也能通过网络教学平台提高自己身的教育水平，懂得如何运用网络对幼儿进行指导和教育。并通过网络上的教学资源掌握更多适合幼儿的教育素材，从而开阔幼儿的视野，激发幼儿的学习兴趣，这对促进幼儿的全面发展有重要意义[1]。

三、结束语

总之，“互联网+”背景下，幼儿园教育信息化创新不仅能够改变传统的教学模式，也能丰富教学内容和教学形式，可为家园共育的开展提供保障，也能为家长和教师教育能力的提升提供有利条件。因此，幼儿园要认识到“互联网+”教育的重要性，认识到教育信息化创新的重要性，并不断提高教师的信息技术水平，从而做好教育信息化创新，为幼儿园的长远发展奠定基础。