浅析教育信息化在幼儿园教学中的实践和创新

蹇 霞

(四川省西昌市东风幼儿园 四川凉山 615000)

随着新课改的深化发展，教育也在如火如荼地改革，各个阶段的教学都应该作出新的尝试，以适应新课标的要求，符合社会的发展趋势。幼儿园教学可以充分利用现代化信息技术手段完成教学活动，对教学内容和形式进行创新，满足幼儿学习需求，借助高效的教学实践提升幼儿的综合能力。本文就幼儿园教学中教育信息化的实施策略进行探究，旨在找到有效的实施策略，全面提升幼儿园教学质量，为幼儿提供更优质的教学服务。

一、教育信息化对幼儿园教学的意义

信息技术目前已在教育教学领域得到了全面的普及和推广。随着时代的进步，教育也应该跟上社会的发展趋势，作出一定的创新和尝试。将信息技术手段应用到幼儿教学中符合幼儿的心理和认知特点，可以把一些知识生动形象地呈现出来，从而调动幼儿学习的积极性和参与性，提高幼儿园教学效率。而且，信息技术的应用可以在很大程度上丰富教学的内容，让教师获得更多有价值的资源来开展教学活动，可为教师教学提供便利，也有助于教师教学水平的提升。当然，信息技术在幼儿园教学中的应用，教师应注重一定的方法，要注重合理和科学性，做好统一管理，舍弃不适合的教学内容和教学方式，充分发挥出信息技术在幼儿园教学中的价值，提升幼儿教学整体质量。

二、幼儿园教学中教育信息化实施策略

（一）注重在教学中投入电子白板技术

为了将信息技术应用到幼儿园教学中，幼儿园应在教学模式上面进行一定的创新和变革。可以应用一些先进的现代化教学手段，丰富教学形式。教师在备课时需要打印很多图片或者一些资料还要收回，这样既会浪费资源，也会耽误时间。随着信息技术的应用，课堂教学变得越来越智能化。很多幼儿园班级中都配置了多媒体、电子白板等电子设备，这些设备的投入为教师的教学提供了更多的便利。比如，幼儿教师可以借助电子白板为幼儿播放生动有趣的动画片，以此活跃课堂气氛，激发幼儿兴趣；又如，开展绘画课后，教师可以直接将幼儿作品投放到大屏幕上，然后让幼儿对比欣赏。这些模式的应用都能有效提升幼儿园教学效率，方便教师教学，为幼儿提供新颖的课堂模式，激发幼儿参与课堂的积极性和主动性[1]。

（二）将微课逐步应用到幼儿教学中

微课目前得到了很多教师的关注，在幼儿园教学中教师同样可以借助微课进行教学。教师可以根据幼儿的喜好和教学内容制作微课，让幼儿观看，因为微课短小且幼儿园的微课一般都是通过动画的方式呈现出来的，更加符合幼儿的认知特点[2]。比如，为幼儿分发橘子，幼儿吃橘子之后，教师收集了橘子皮，并制作了橘子皮创意画的微课，第二天播放给孩子们欣赏，幼儿从中认识到了要大胆想象和尝试，也激发了幼儿的兴趣。以往，在组织幼儿完成沙画学习的时候，教师需要一遍遍地进行方法介绍指导，这样容易浪费课堂时间，有了微课，教师就可以直接为幼儿播放微课，让幼儿学习，然后组织幼儿集中提问，教师也可以进行个别辅导，这样能大大提高教学效率，幼儿也可以更好地掌握沙画的技巧和方法。总之，微课能够方便教师教学，也能为幼儿提供丰富的学习资源，有助于幼儿对各种知识的高效学习和吸收。

（三）借助信息技术实现家园共育

幼儿教育仅靠幼儿园和幼儿教师是远远不够的，教师应注重和家长的合作，通过家园共育实现幼儿的健康发展。在与家长的联系中，信息技术发挥出了很大的优势[3]。教师可以借用网络手段，如QQ或微信群和家长保持密切的联系，可以把孩子的表现及时反馈给家长，让家长及时了解幼儿园的活动。同时，教师可以通过微信公众号等为给家长推送一些育儿小知识。平时，家长也可以在网络平台中针对育儿内容进行探讨，分享经验，这样能够拉近幼儿教师和家长之间的距离，通过共同努力，帮助幼儿健康成长和发展。

三、结束语

虽然教师并不是专业的信息技术人员，但我们在信息化教学这条道路上一定要不断地探索，要充分认识到信息技术给教育教学带来的价值，将信息技术手段和幼儿园教育教学活动进行整合，不断对教学内容和教学方式进行实践尝试，不断创新教学方法，找到更多有效的应用信息技术开展幼儿教育的方法和途径，全面提升幼儿园教学质量，促进幼儿健康快乐地成长和发展。