班主任在大学教育管理中的作用和方法

2021-12-29卓祖讯

科学咨询 2021年26期

卓祖讯

（福建医科大学基建管理处福建 350122）

在对大学生的教育管理中，班主任是最基层的管理者，与对学生之间的接触最为频繁，自然对大学生的影响也最为明显。因此，作为大学班主任，必须要明确自身肩负的教育管理职责，并在日常教育管理中发挥自身的积极作用，提高对大学生的教育管理质量，帮助大学生更好成人成才。那么班主任在大学教育管理中究竟发挥着怎样的作用，又需要采取怎样的教育管理方法呢？下面笔者就针对此主题具体分析。

一、班主任在大学教育管理中的作用

（一）肩负着对大学生教育的职责

班主任与专业老师不同，肩负着教书育人的双重职责，除了需要完成专业教学工作外，更需要加强对学生学习和生活方方面面的教育。因此，作为大学班主任，要加强对学生学习和实际生活的关注，及时对他们学习和生活中的困惑进行了解，帮助学生突破学习和生活中的困惑，在长期的引导之下，促使大学生专业素质和综合素质的提升。

（二）肩负着班级管理的职责

在大学学校的管理之中，班级是最为基本的单位，而班主任就是班级的具体管理者与组织者。因此，班主任需要做好对班级中全体学生的管理工作，具体的管理内容比较多样，除了包括学习的方方面面外，还包括学生生活的方方面面，只有在全面的管理之中，才能够为学生构建更加和谐、温馨的班集体，让学生更好的学习和生活。

（三）肩负着对学生思想素质教育的职责

大学生所处的年龄段，正是由不成熟向成熟转变的关键时期，所以大多数学生还不是很成熟，自我控制能力也不是特别强，再加上网络中一些不良文化以及风气等，会让他们本来就不成熟的三观受到不良影响，长期以往，不仅会让他们难以树立的价值观念，还极有可能然他们走向犯罪的道路。班主任肩负着对学生思想品德教育的职责，只有更全面和深入的实施思想品德教育，才可以促使大学生道德素养的持续提升。

（四）肩负着对学生的心理教育职责

对于处于大学阶段的学生而言，由于他们的个性突出，主体意识十分强烈，喜欢独立分析和解决问题，但由于自己一直处于学习的状态，人生阅历并不是很丰富，所以解决自己遇到的一些复杂问题时，不仅很难保证自己能够对其进行完美处理，还会可能形成一些心理问题。因此，班主任在对大学生教育管理的过程中，还需要对学生的心理健康状况进行关注，如此才能够及时对学生出现的心理疾病进行了解，及时对学生实施最为科学的疏解，促使学生获得身心健康的发展，为未来更好的立足于社会奠定扎实基础。

（五）肩负着大学生职业选择的参谋者职责

大学生在完成大学的课程之后，就要进入社会工作，如果盲目在社会中选择工作，有可能会影响学生未来的发展，所以学生的职业规划是十分重要的。而在大学生的职业规划之中，由于他们缺乏相关的经验，其规划的难度较大，这就要求班主任主动进入其中，引导学生科学规划，让学生在老师科学规划的指导下，掌握丰富的创业知识与技能，让学生未来的就业和创业更加顺利进行[1]。

二、班主任在大学班级管理中的方法

（一）努力构建和谐的师生关系

大学班主任面向的是大学生，由于他们生理和心理越来越成熟，同时自尊心也越来越强，所以在教育和管理大学生的过程中，首要的一点就是让大学生感受到班主任的尊重与关爱。在与学生交流的过程中，不能再以传统的上位者视角进行说教，或者批评、侮辱学生等，这样除了会让学生形成心理问题以及加剧师生矛盾外，并没有其他的作用。班主任要平等对待每一位学生，要在日常教学和生活中，加强对每一位学生的关注，及时掌控他们的思想和情感变化，以及时给予最为科学的指导。在这样的引导之下，学生会越来越尊重和信任班主任，自然在遇到学习和生活困惑时，也会主动寻求班主任的帮助，这样就能够达成提升大学教育管理质量的目的。

（二）做到宽严结合

班主任在对大学生教育管理的过程中，对他们的关爱十分重要，同时对于他们的严格要求也十分重要。班主任要从思想、学习和行为三方面，为学生提出严格的要求，以便于学生更加爱国、遵纪守法、提升专业素养、个人竞争力，以及文明礼貌，懂得与人和谐相处等。在宽严结合的教育之中，学生可以更好成人成才。

（三）加强对特殊群体的关注

班主任在大学教育管理中，要加强对特殊群体的关注，特殊群体的类型较多，包括心理型、贫困型、学业型等。针对有心理疾病的学生，老师要利用各种网络交流方式，加强与学生之间的交流与互动，以便于了解他们形成心理问题的成因，实施针对性的疏导。针对家庭贫困的学生，除了要维护他们的自尊之外，还要努力给他们争取最大的资助，同时，给学生提供更多勤工俭学的途径，既能够让他们不再受经济的困扰，又能够促使其形成努力拼搏、吃苦耐劳的优良品质针对学习困难的学生，要对他们学困的原因进行了解，以班主任与专业老师结合的方式，给学生提供更多帮助，让他们的学习越来越有自信[2]。