初中英语阅读教学与写作教学的结合

杨 芳

（四川省自贡市荣县旭东中学 四川荣县 643100）

随着社会的发展变化，学生对学习的需求也在不断提升。为了提升学生学习效率，为了促进学生英语核心素养的发展，需要教师将阅读和写作整合起来，以通过扩大阅读量，为学生的写作积累素材，并将文章运用的写作技巧应用到自己的文章中去，以助力学生英语水平的提升。基于此，文章立足初中英语，从读写结合视角出发，对两者结合方法进行了深入研究。

一、初中英语阅读和写作的关系

初中生阅读、写作能力的提升是一个长期的过程，需要师生付出足够的耐心和恒心，并不断的学习，才能充实自己，才能提升自身的阅读和写作能力。因此，在初中英语教学中，教师要将阅读和写作结合起来，以为学生英语语感的形成，写作能力的提升打下坚实的基础。英语阅读是学生吸收、消化和理解知识的过程，而写作则是学生整合和输出知识的环节。加强阅读和写作的结合，可以让学生在阅读中积累写作素材，在写作训练中认识到阅读的重要性。基于此，教师要根据初中生英语水平、英语教学特点，探索阅读和写作结合的方法，以训练学生阅读能力，提升学生写作水平，并有效提升初中生的英语水平[1]。

二、初中英语阅读教学和写作教学结合的策略

将阅读和写作结合起来可以强化学生的语言积累，可以检验学生的语言学习情况，并拓宽了阅读教学范畴[2]。所以，教师要将阅读和写作结合起来，注重学生语言表达、写作能力等方面的提升。基于此，文章从如下几个方面论述了读写结合的基本策略：

（一）创设教学情境，激发学生写作热情

在传统理念下的英语教学中，阅读与写作是两个互不相关的英语板块，教师在阅读教学中，大都会引导学生阅读文章，基于文章内容开展讲解，以解决学生阅读中的陌生词汇、语法难点。但这种重复的阅读教学将其与写作割裂开来，无法提升学生写作能力。基于此，教师要构建相应情境，将阅读和写作联系起来，以通过情境带动唤醒学生写作欲望，并提升课堂效率。例如在人教版英语文章“I'm going to study computer science.”的学习中，教师可以为学生构建“What are your ideals and how do you achieve them”的讨论话题，让学生进行讨论。在引导学生完成文章阅读之后，让学生结合自己的未来发展谈一谈初中阶段应该如何努力，比如端正学习态度、制定学习计划等等，以引发大家的情感共鸣，接着可以让学生静下心来思考，并将类似的事情迁移到自己的文章写作中来，通过阅读文章、为学生提供交流和探究的环境，可以唤醒学生的写作热情。

（二）基于阅读开展仿写，强化学生积累

初中阶段的英语学习以词汇、语法为主，接触写作的机会少之又少，以至于他们的写作结构混乱不堪，表达方式单一、乏味，难以给人眼前一亮的感觉。为此，教师要将阅读和写作结合起来，以强化学生写作技巧，在阅读中勾画出重点词汇和语法，并记录在自己的本子上。在开展阅读教学的过程中，教师也可以就联系上下文的句子开展分析，帮助学生组建写作框架。同时，教师要树立全新的教学观念，拓宽阅读视野，为学生增加阅读量，以让他们掌握不同题材的写作方法，以制定写作路线。基于初中生表达单一、乏味的现状，教师也要巧用连接词帮助学生解决，比如besides、in addition以及neither…nor等，不仅简单，而且可以给人眼前一亮的感觉，让文章不再单调。在日常的教学中，教师可以留心简单语句，并替换常见的关联词，以为学生的写作做好素材的积累。

（三）以写促读，帮助学生快速定位阅读答案

阅读与写作结合的模式可以让学生形成一种平衡学习状态，学生不会因为抓写作而忽视阅读，也不会因为提升自身的阅读能力忽略阅读中的写作技巧。虽然阅读是写作的基础，但只有协调好两者的比例，才能在保持学生阅读兴趣的同时让学生在写作中知道行文的结构，并助力学生在阅读中快速定位答案。比如在教学英语文章“How can we become learners”时，教师可以将主题定位为“A day of study”，让学生写如何养成良好的学习习惯，基于这一环节的开展可以发散学生思维，让学生产生自己的想法，付诸笔上比口头表达深刻的多。之后，在引导学生开展文章阅读，当学生思想在阅读中找到共鸣的时候，他们的阅读也会更加流畅，也不会因生词词汇阻碍自己的阅读，并拓宽了学生的阅读方式。另外，初中生在写作中经常因为缺乏词汇无法下笔，如若先学再写，学生的阅读则是漫无目的、没有针对性的，不知道自己的欠缺知识点，而以写促读的方法，学生会带着疑问进入到阅读中去，并有效调动起了学生阅读的积极性和主动性。

三、结束语

阅读和写作是英语的两大板块，两者的结合关系着学生的整体成绩，体现着学生的英语学习能力，更是检验学生学习效果的一个重要手段。所以，教师要有意识的将阅读和写作结合起来，并平衡好两者的关系，以有效提升初中英语教学质量。综上所述，将阅读和写作结合起来对初中英语教学的有序开展有着重大意义。通过读写结合，可以帮助学生积累写作素材，可以调动起学生阅读的积极性，并保证了学生的顺畅阅读。