关于高校少数民族学生教育管理工作研究

宋美婕

（天津天狮学院 天津武清 301700）

一、加强高校少数民族学生教育管理工作的意义

（一）促进学生发展

加强高校少数民族学生教育管理工作有助于从少数民族学生的具体情况出发，提升教育管理工作的针对性与适应性，从而更好地促进少数民族学生的发展，为少数民族人才的培养奠定坚实的基础。

（二）增进民族团结

加强少数民族学生教育管理工作，一方面能够向少数民族学生宣传介绍党的民族政策，让少数民族学生认识到民族平等的重要性，提升少数民族学生的向心力和凝聚力，另一方面也为少数民族学生之间以及少数民族学生与汉族学生之间的交往提供了条件，在促进民族交流中发挥着重要的作用，这也在增进民族团结中发挥着重要的作用。

（三）助力民族繁荣

民族繁荣是民族平等与民族团结的根本保障。人才培养是助力少数民族地区经济发展的先决条件，加强高校少数民族学生教育管理能够为少数民族地区源源不断地输送人才队伍，从而助力民族繁荣，提升民族地区的经济发展水平。

二、少数民族学生教育管理工作存在的问题

（一）少数民族学生融入性较差

由于少数民族文化与汉族文化存在着较大的差异，从各个方面来看，少数民族学生都非常重视自己的民族文化和民族习俗，他们对本民族的情感都非常强烈和突出，因此少数民族学生在融入学校生活过程中是比较难的，种种因素的结合使得少数民族学生融入性较差。

（二）对少数民族学生的学业缺乏科学安排

经济水平的差异在一定程度上决定了教育资源的分配不均，尤其是在英语、计算机等课程上，然而，学校在安排课程和教学计划时对少数民族学生的学习能力和接受能力缺乏正确的认识，保持和汉族学生的教学计划相同，造成少数民族学生在课堂上学习困难，挂科率较高。

（三）少数民族学生文化基础较弱

少数民族地区教育水平相对落后，很多少数民族学生在文化基础上都比较薄弱，由于在基础教育阶段缺乏英语与计算机教育，因此大部分少数民族学生的英语和计算机水平较低。与此同时，受基础教育薄弱的影响少数民族学生在深入学习过程中会出现跟不上、听不懂等问题，从而容易导致其产生厌学情绪。

三、少数民族学生教育管理工作路径

（一）丰富日常活动，增强少数民族学生融入感

语言、文化基础、饮食习惯的不同都让少数民族学生更容易产生差异感和隔阂感，学生活动、学生组织、工作室都是增强少数民族学生融入感的有效路径。少数民族学生大多能歌善舞，可以通过“社团”“民族文化节”等方式为少数民族学生提供展示才能的舞台，让他们感受到顺畅的交流和融合，减少差异感，同时也能够让更多的同学了解民族文化，促进民族文化的交融，这样也更容易拉近与学生的距离。

（二）制定相宜的教学方案

首先，要认清少数民族学生文化基础薄弱的现实，在基础上，教师要对学生的具体情况做细节了解和掌握;其次，要针对少数民族学生的具体学习情况，为他们制定行之有效的教学计划和学习方案;最后，指导他们掌握科学的学习方法，也可以设计一些学习竞赛活动，以此来促进他们去探索和钻研有效的学习方法，对个别极弱的基础知识进行有目的的强化训练。

（三）加强爱国主义教育和各民族文化的宣传

虽然不同的民族各自有着不同的风土人情、宗教信仰和风俗文化，但是整体说来，这都是我们整个中华民族的文化和骄傲。因此，教师要站在民族整体性的角度对学生进行爱国主义教育。当少数民族学生认同爱国教育拥有了整个民族情感，自然就会消除心中对其他民族的隔阂。在此基础上，教师再通过专题讲座或观看影音资料等活动，加强对各民族文化的宣传，从而促进学生们对各民族文化的了解和认同，从而增加彼此的接纳度。

（四）强化对少数民族学生的日常管理

在少数民族学生教育管理工作中，高校要采取有效措施，有针对性地加强高校少数民族学生的思想教育管理工作。在日常管理上，高校要认真落实国家政策，实行少数民族学生与汉族学生混合住宿。高校要加强校园网信息管控，教育引导学生不信谣、不传谣，严格按照相关规定进行少数民族学生学籍管理，并做好登记与汇报，积极鼓励少数民族学生参与学校的社团活动，加入学生组织，并在其中发挥自己的专长，锻炼能力。

四、加强和改进少数民族大学生教育培养工作的思路

一方面，应遵循少数民族大学生教育培养的规律性，始终坚持民族团结进步的根本导向，把打牢中华民族共同体思想基础融入立德树人的全过程；始终坚持依法治教和普特政策并举，在大学章程的制度框架内完善少数民族大学生教育培养措施;始终坚持提高少数民族人才培养质量，着力解决少数民族大学生存在的学业困难等问题。另一方面，应坚持问题导向，特别是着眼教育“供给侧”因素，深化教育教学改革，多措并举，进一步加强和改进少数民族大学生教育培养工作。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的教育方针和民族政策，深入落实党中央、国务院决策部署和上级部门要求，以立德树人为根本，以提升人才培养质量为出发点和落脚点，继承创新，总结提高，进一步建立健全和完善适应民族团结进步要求、适于各民族交往交流交融、适合少数民族学生实际的教育培养体系，要将少数民族人才培养工作做实、做细、做深，更加精准有效地把立德树人根本任务落在实处。

五、结束语

随着少数民族大学生成长成才需求的不断增长，一些高校在加强教育培养和管理服务方面反映出不少实际问题，工作还不尽适应。当前，深入学习贯彻习近平总书记关于民族团结、关于教育的重要论述，深化认识，破解问题，探索加强和改进少数民族大学生教育培养工作，提升人才培养质量。因此，高校要立足少数民族学生的特点，从坚持立德树人的教育宗旨、加强对民族学生的人文关怀、重视民族学生的全面发展、开展丰富多彩的文化活动出发，构建少数民族学生教育管理路径，提高少数民族学生培养质量。