以社会主义核心价值观为引领的中职学生写作素养的研究与实践

江苏省南通市海门中等专业学校 徐 倩

发挥学生的主观能动性，让他们积极主动地学习知识、完成课堂学习目标是教师的主要教学任务。中共中央办公厅颁发的文件有明确要求：要将社会主义价值观融入课堂教学中，使学生能够紧跟教师的步伐学习每节课的知识，同时促进学生综合学习能力以及学习效率的全面提升。

教师要在课堂上锻炼学生的写作能力，就要增强学生对写作学习的自信心，让学生发挥主观能动性，提升学生的思维能力以及写作能力，全面提升学生的语文综合素养。

培养学生树立社会主义核心价值观，教师需要引导学生锻炼各方面的能力，让学生加强学习，提升自己的综合素质。这就要求学生在学习时，要注重提升自己的综合素质，不能只注重对文化知识的学习，还要明确新课程标准的要求，努力提升自己的综合素质，并在学习过程中积极践行社会主义核心价值观。

一、结合具体的教学目标，制定合理的教学计划

教师要想提升学生的学习能力，关键在于要制定合理的教学计划，引导学生探究和学习相应的知识。学生在学习理论知识时，认真思考，深入探究，对写作知识有了自己的理解之后，就会在学习的过程中提升自我学习能力，这样也能够让学生在学习的过程中更好地把握核心素质的内涵。教师在课堂上引导学生锻炼各方面的能力，从而让学生在学习的过程中更加积极健康地成长，增强学习的自主性，提升对学习的自信心。

例如，在教学《再别康桥》时，教师首先要深入探究文本，然后结合文本涉及的社会主义核心价值观制定相应的教学计划，让学生在学习这篇文章的同时，真正把握“自由”这一核心价值观的内涵，并且树立正确的“三观”。同时，教师在教学时，可以给学生补充相关的学习内容，让学生能够提高自己的语文综合素养。

二、采用多种多样的教学形式，进行写作教学

在写作教学中，教师首先要和学生进行积极有效的沟通和交流，在掌握学生的实际学习情况之后，制定相应的教学计划。教师要创设轻松愉悦的课堂教学氛围，让学生能够在课堂学习中感受到语文学习的乐趣，之后就会在社会主义核心价值观的引领下，更加积极地投入学习，提高自己的综合素质。

通过与学生沟通和交流，教师了解学生的实际学习能力，并制定合理的教学计划，让学生和教师一起探究，有效提升课堂学习的效率，提高学生的综合素质，培养社会所需要的综合型人才。

例如，在进行《拿来主义》这一课的教学时，教师可以在课前拿出五分钟的时间，让学生进行法制内容的探讨。在这五分钟的探讨过程中，学生可以将自己在课前收集到的资料与大家分享，并结合近来发生的时事热点事件进行详细的分析。学生对其中的热点事件进行交流分析，了解其中所隐藏的社会问题，再针对这些问题进行相应的分析以及思维的锻炼，这样学生就会在课堂学习的过程中更加有针对性地锻炼自己的能力。

三、在教学实践中积极渗透社会主义核心价值观

教师要结合实际情况让学生实现自我能力的锻炼，只有这样学生才能积极完成各种学习任务，在掌握相关的语文知识的同时，提高综合素质。学生能够在课堂学习中，掌握各种各样的知识，培养自身的人格魅力，从而实现综合素质的全面提升。

例如，教师在教学时，要有意识地提高学生的学习能力，培养学生的综合素质。根据不同的教学内容设计不同的教学活动，学生在课堂学习中学习相关的知识，从而实现自我综合素质的提升，完成课堂教学任务。

比如，让学生以小组为单位开展志愿服务活动，为空巢老人朗诵古典诗词，弘扬中华传统文化，这样的活动能够引起学生强烈的情感共鸣，提升学生的综合素质。

综上所述，在中职写作教学中，教师要融入社会主义核心价值观，结合实际的教学情况制定合理的教学计划，从而有效提升学生的语文综合素质。