打好“组合拳” 推进中小学党史学习教育走深走实

河北省德育研究中心 蔡杭州

河北科技大学理工学院 刘 佳

一、中小学党史学习教育的重要意义

在中小学开展党史学习教育是全面贯彻落实党中央关于党史学习教育指示的迫切需要。我们党历来重视青少年的思想政治建设和价值引领。开展党的历史教育，是对青少年进行爱国主义教育的重要内容。

中小学生在党史学习过程中，会更加了解中国共产党的艰辛历程、深刻体会中国共产党所取得功绩的伟大之处，从而更加坚定对党的忠诚和对中华民族的热爱，更加认同中国特色社会主义道路，牢固树立当好中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的信心。

在中小学中开展党史学习教育是继承和发扬我党优良作风和光荣传统的重要环节。中国共产党的优良传统和作风，是我党不断克敌制胜和发展壮大的传家之宝，引领全国人民始终沿着正确的道路不断从胜利走向胜利。在中小学开展党史学习教育，可以更好地引导青少年学习和继承中国共产党的优良传统，培养其坚韧不拔、百折不挠的生活态度和意志品质。

在中小学中开展党史学习教育有助于青少年树立正确世界观、人生观和价值观。受多元文化的影响，部分青少年的成长出现了“西化”现象，对于西方国家的生活过于崇拜或刻意追求。通过与党史中价值观的同频共振，可引发青少年的深度共鸣，增强他们对西方亚文化的抵御能力，激发其民族自尊心、自信心、自豪感。

二、中小学党史学习教育存在的问题

当前，站在建党百年的重要历史节点上，党史学习教育正掀起热潮，正逐步向中小学教育教学的各个环节渗透，但在党史学习教育开展过程中，或多或少存在以下三个方面的问题。

一是普及程度有待提高。通过实地走访调研发现，很多中小学生对于党的历史了解非常有限，甚至缺乏关于党的基本知识。有些知识在语文、历史等学科中有所触及，但所学知识却没有吸收，个别学生在被问到建党时间和党的主要领导人时竟不知如何回答。

二是系统性有待加强。多年来，部分中小学通过多种形式开展党史学习教育活动，但效果并不理想，其主要原因是党史学习教育工作缺乏系统性和连贯性，很多教育活动仅仅停留在个别纪念日、个别主题班会、个别专题赛事中，没有跟进、拓展、持续。

三是内容、形式有待丰富。当前，适合中小学生认知特点的党史学习教材和读物非常有限，很多教育资料缺乏可读性和趣味性。此外，学校开展的各类党史学习教育活动形式单一，学生处于被灌输状态，因而缺少一定参与感和效能感，党史学习教育难以植入学生内心，引发共鸣。

三、中小学党史学习教育的路径

1.做好顶层设计，抓实“主引擎”。

不以规矩，不能成方圆。党史学习教育工作的有序、有效开展，离不开科学的顶层设计和健全的制度保障。中小学要将党史学习教育作为学校思想政治教育的关键环节和重要内容，把思想和行动统一起来，精心策划、设计实施方案。同时，还要依托扎实的保障机制，推动党史学习教育常态化开展。在活动设计上，学校领导要高度重视党史学习教育的重要意义，在教育教学、日常管理、德育、校园文化建设等各个方面渗透、凸显党史学习教育内容，丰富展示、学习载体，通过一系列有趣味、可参与、能互动的党史学习教育活动，增强党史学习教育的感染力和吸引力，提高全校师生学党史、悟党史的主动性，进而实现党史学习教育把准方向、全面开展、深入学习的良好局面。

2.创新课程建设，拓宽“主渠道”。

中小学党史学习教育要聚焦不同阶段学生认知特点，勇于创新，推进党史学习教育融入课堂。要不断拓宽课堂教学主渠道，坚持“一门为主，多门渗透”的教育形式——以思想政治教育学科为主，其余学科全面渗透。同时，辅之以丰富多样的团学活动、文化活动和实践活动。在课程内容上，应突出四个聚焦：一是聚焦党的重大历史事件，二是聚焦党的重大会议精神，三是聚焦党的重要领导人及其思想、论著、功绩，四是聚焦党的革命建设重要成果。对于高年级学生来说，还要适当加入党的基本理论和方针政策等内容。在授课形式上，除教师授课外，还要通过专家授课、交流讨论、视频赏析、故事分享等生动鲜活的教育手段，帮助青少年深刻认识党的历史，引导青少年知史爱党、知史爱国。

3.夯实党史学习教育队伍，强健“主力军”。

为扎实推进党史学习教育工作，中小学要努力打造一支有理想信念、有高尚情操、有扎实理论、有仁爱之心的教师队伍。领导班子要率先垂范，做到先学一步、学深一步、学实一步。要结合学校实际，通过组织教师集体教研、集体备课、观摩学习、座谈交流等教研活动，夯实教师队伍理论基础；通过组织全体教师开展党史“大学习”“大讨论”“大参观”等主题教育活动，提高自身党性修养；通过网络、电视、报刊杂志等媒介开展“树典立标”工作，激发全体教师在党史学习教育中的内生动力。

4.营造学习氛围，筑牢“主阵地”。

要不断整合校园内外宣传力量，创新党史宣传教育形式，拓宽宣传教育场域，积极营造党史学习教育的浓厚氛围，让中小学党史学习教育落地有声、更富实效。一方面要利用网络渠道，做好“空中课堂”。充分发挥校园微信公众号、抖音等平台的宣传优势，广泛、深入地报道学校党史学习教育内容，让学生、家长充分利用碎片化时间进行党史知识的普及，通过有奖竞答、积分通报、线上比拼等学生喜闻乐见的多种形式，激发学生的学习兴趣，促进党史学习教育走心走实。另一方面，要充分利用实物载体，做好“身边课堂”。通过制作宣传条幅、宣传展板，搭建校内党史宣传教育长廊、党史宣传教育墙等宣传阵地，营造浓厚的红色教育氛围，推动党史学习教育全员覆盖，深入师生。

5.拓宽红色载体，打好“主动仗”。

一方面，借力校内品牌活动“引进来”，将党史学习教育与“国旗下演讲”、主题爱国教育、经典诵读活动、书画展示评选等中小学校各类常态化、专题性品牌活动相结合，加大党史学习教育力度，持续深化青少年传承党的光荣传统的时代内涵；另一方面，借力校外实践活动“走出去”，充分发挥校外活动场所实践育人功能，让党史传播拥有更多的教育载体和渠道，通过用活用好本土红色文化资源，灵活多样地开展党史学习教育和爱国主义教育，引导青少年把党的历史、党的思想成果、党的优良作风和光荣传统学习好、总结好、传承好。