巧借思维导图打通高中作文教学路径

江苏省泰州实验中学 李旦丹

随着时代的发展、教学理念的革新，在高中作文教学中，传统的教学手段和方法已然不能取得良好的教学效果，这就要求广大教师应不断创新教学方法，调整教学思路，巧借思维导图打通高中作文教学路径。相较传统的教学模式，在作文教学中运用思维导图可以有效提升教学的效率和质量。另一方面，在作文教学中运用思维导图，有助于促进师生之间的沟通交流，很大程度上避免教学失误，便于教师更好地对学生写作进行干预和指导。

一、思维导图的应用意义

高中作文教学对学生语文成绩的提升具有很大影响，为了提升写作教学的效率和质量，教师需合理地应用思维导图进行教学。思维导图能够帮助教师更好地理清写作教学思路，也能引导学生采用科学的方法构思作文。思维导图的渗透，改变了学生的题海战术，使学生对各类文章分门别类进行分析。而且教师应用思维导图进行教学，能使学生创新自己的写作思维。另外，使用思维导图，教师还可以积累丰富的教学经验，近师生之间的距离，巩固作文教学的成果。

二、高中作文教学中思维导图的应用策略

1.合理布置写作题目

在高中作文教学中，教师应合理使用思维导图，引导学生借助思维导图进行写作，从整体上提升学生的写作能力，避免学生的作文成绩出现忽高忽低的情况。

在写作教学中，教师应合理布置写作题目。以“春江花月夜”的写作为例，对大多数学生而言，这个题目比较难。一看到这个题目，学生首先想到的是张若虚的作品，但以现代化思维写作，就需要学生打开视野，合理利用古诗词，采用全新的写作思路调整自己的写作内容。

合理布置写作题目，不仅要提高写作的难度，还要引导学生在构思的过程中发散思维，寻找不同的写作方式，在故事描述和架构塑造的过程中，凸显自身的写作素养，为写作能力的提升奠定坚实的基础。

2.制作有效的思维导图

思维导图的应用有助于提升高中作文教学的质量，教师要加强指导，使他们能够灵活绘制思维导图。

以“实践是检验真理的唯一标准”的写作为例，教师在指导学生绘制思维导图时，首先要让他们明确真理、实践、检验这些词汇的关系，同时要在理解真理的概念基础上做出正确的解读，这是绘制思维导图的基础；其次，在分析话题时我们发现，《实践是检验真理的唯一标准》原是刊登在《光明日报》上的一篇文章，但在当代，“实践是检验真理的唯一标准”这个理念依然不过时，因此需要结合当代的一些人物、事物来展现，这样才能丰富文章的内容；接下来，思维导图的制作进入关键阶段，就是语言的运用和词句的组织，写作这样的话题作文，最好不用华丽的辞藻，而是用朴素、真实的语言来描述，提升文章的可信度，增加文章的真实性。

3.根据思维导图写作

思维导图与高中作文教学结合后，能够更好提升教学效率和质量，其整体教学效果值得肯定。教师还要借助思维导图提升学生的作文质量。例如，在日常的写作练习中，教师要引导学生列出写作提纲，让学生明确自己的写作主旨和写作内容，而不是凭空去想象，要通过文字和思维导图进行具体分析。这样不仅能够使学生理清写作思路，也可以进一步提升作文教学的效率。

现代化的高中作文教学已引起了师生的广泛关注。教师在作文教学中运用思维导图，拉近了和学生之间的距离，有助于实现语文教学的终极目标。但广大教师也应对思维导图的优势和不足有明确的认知，引导学生在各类知识的学习过程中，能够做到融会贯通，既要不断增加量的积累，也要有质的提升，激发学生的写作潜能，提升学生的写作水平。