智慧教研助力教育高质量发展 打造智慧教育的“广东样板”

2021年广东省中小学智慧课堂交流展示活动11月19日在梅州市丰顺县实验小学举行。此次活动由广东省教育厅指导，广东省教育研究院主办，梅州市丰顺县教育局承办，梅州市丰顺县实验小学、广州市天河区教育局、清远市连山壮族瑶族自治县教育局、广州市从化区教师发展中心、佛山市南海区教育发展研究中心和茂名市教师发展中心联合协办。开幕式由广东省教育研究院基础教育研究室副主任姚轶洁主持，省教育研究院副院长李海东和梅州市丰顺县教育局局长张武珍分别致辞。

李海东强调了教育信息化助推优质教育资源共享、破解教育发展不均衡，助力教育高质量发展，推动教育现代化迈向新征程的重要地位。张武珍表示，在“十四五”的开局之年，丰顺将把握国家发展新形势，结合信息化建设打造智慧校园，打造县域教育治理的新范式。交流展示活动共分为“智慧课堂”“智慧教研”“智慧教育”三大板块。

信息技术与课堂教学深度融合

茂名市博雅中学教师冯秋媚和广州市从化区街口街沙贝小学教师谢卓伦分别展示了使用平板电脑和应答器开展的智慧课堂。课堂上教师借助信息化平台采集和分析教学数据并及时进行反馈，师生、生生之间多边互动。

广州市天河区汇景实验学校中学教师石元元、小学教师曹畅，清远市连山县民族小学教师杨水清以语文阅读课《散步》为题，完成了跨区域、跨年级的“互联网+深度学习”的三师课堂。

广州市白云区颐和实验小学教师潘福妹和梅州市丰顺县实验小学教师罗俊薇共同完成了“双师课堂”。相距三百多公里的两校师生在云端共同领略《四季之美》。课堂上通过“视频连麦”“送花”“PK”等师生互动，在梅州共享广州的优质教学资源中，让两地的学生乐在有趣的课堂氛围中。

珠三角教师与粤东西北教师通过多种信息技术手段在“云教研”中碰撞思维，在“云教学”的实践中提升教师专业能力，促进教师专业成长。

移动学习终端与学科教学内容深度融合

梅州市梅江区教师发展中心教研员谢竞辉、梅州市教师发展中心教研员高惠琴对冯秋媚、谢卓伦两位老师的智慧课堂进行点评，肯定了两位老师积极使用信息技术手段为课堂提质增效的教学实践。广州市天河区教育局三级调研员张伟春在丰顺主会场协同广州市天河分会场、清远市连山分会场的教师共同完成《散步》优课解码。线上和线下的教师们一同评课，借助“摆事实-讲道理-有主张”的评课路径，大家依照“一记（听课笔记）、一点（印象最深的一点）、一析（分析‘一點’）、一写（评课文本）、一说（评课视频）”五个步骤，完成了对“什么是一堂好课”的“共同研讨”。

好课堂的标准

华南师范大学教授焦建利以“什么样的课堂是好课堂？”为题，聚焦智慧课堂，从“有趣、有效、高效、具有生成性、能够互动与参与”五个方面为“好课堂“画像。

广州市从化区教师发展中心主任黄长新基于《教师信息技术应用能力提升工程2.0》和“双减”背景作了题为《技术赋能课堂，落实减负提质》的报告，从“价值引领与问题导向”“系统思考与分步推进”“共同要求与分类培训”“提升自我与辐射引领”四个方面阐述可复制推广的教育教学改革经验。

佛山市南海区教育发展研究中心何敏峰以《构建区域智慧教育服务体系》为题介绍南海智慧教育的实践探索。东莞市松山湖第二小学余征东以《智慧化校园构建“全人教育”的实践》为题分享基于“全人教育”育人目标背景下，呈现了松湖二小基于课程大纲和学校项目课程的智慧化“全人教育”图景。佛山市第三中学杜少琼围绕“信息技术实现教育公平”的核心，从自学、迁移、反思三个方面作了题为《信息技术助力学生自主学习能力的实践探索》的分享。

姚轶洁总结了本次智慧课堂交流展示活动。她表示，未来会直面教学课堂、学校治理方面的各种问题，聚焦教育现代化热点。最后，姚轶洁希望更多专家学者投身教育信息化的研究和实践，关注基础教育的高质量发展，共同为我省的教育发展做出更多的努力和贡献。

（供稿    广东省教育研究院）