百年征程，铸就多彩教育

2021-12-28巴彦淖尔市五原县第一完全小学吴惠萍

内蒙古教育 2021年13期

● 巴彦淖尔市五原县第一完全小学吴惠萍

一、忆往昔

五原一小是始建于1918年的“五原县立国民学校”，创建之初，学校首任校长王隶阳。当时仅有两个班。1928年开始，县立两级小学基本是8个班建制，学生最多时为300多人，教员10~12人，学校改称“县立第一小学”。1936年，学校改称“五原县立旧城小学”。1937年10月，县城惨遭日军飞机轰炸，各小学均停课。次年，旧城小学迁址新城第一女子小学处复课，但因敌机空袭骚扰，仍不能正常教学，十三班由1938年毕业推迟到1939年。1939年8月10日，日军28架战机轰炸五原县城，学校再度停课。1940年2月3日，县城沦陷，各校舍及一切设备均遭破坏。同年3月23日，傅作义部队与日军激战三昼夜，获“五原大捷”。五原光复后重修残垣，以旧城小学为主，组建了联合小学。1941年，旧城小学新校址落成，学校又迁到新城西北隅（即现在校址）。后联合小学解体，旧城小学校名一直沿用。这个时期，各校开设的课程基本统一，初级小学设国文（语文）、算术、常识、音乐、美术、体育等，学制4年；高级小学增设历史、地理、自然，学制两年。

1976年，学校更名为“五原县红卫小学”，随着时代的步伐，“五原县红卫小学”进入了崭新的历史时期。1978年12月，党的十一届三中全会以后，学校成立了党支部。一方面，落实党的知识分子政策；另一方面，整顿学校领导班子和教师队伍，学校教育教学出现了可喜的变化。同年（1978年），红卫小学被列为县重点小学，学制改为六年。

改革开放初期是学校全面提升和发展的最佳阶段，学校的教学班由20个增至24个，在校学生首次达到1293人，每年毕业四个班，有240多人。由于落实知识分子政策极大地调动了职工的积极性，学校先后涌现出一批先进教育工作者：杨文国、朱翠萍、田琪、齐建苓、杨翠花、辛玉梅等老师，他们分别受到县、盟、自治区以及全国的表彰。1985年，校名由“红卫小学”改为“五原县第一小学”。

1987年，五原县第一小学有教职工74人，学生仪仗队由60人组成，5个学前班，学生250人，教室、库室、行政房共54间，校园文化建设丰富。校训为：文明向上、勤学守纪、严谨细实、勤钻实恒。

1994年，全校拥有正式教师73人，同年，学校被评为“盟级文明单位”和“盟级示范学校”。

1995年，田琪任校长，一批中青年教师受到了重用，担任了学校部门领导职务，整个校领导的力量得到了加强，在改革的道路上阔步前行，学校的面貌发生了翻天覆地的变化。

1998年，香港地区爱国人士邵逸夫先生（投资50万港币）及各级教育主管部门共投资313万元，面积3388平方米的教学大楼拔地而起，同时，五原第一小学更名为“逸夫小学”。

2000年开始，学校办学质量全面提升，增加了编制，允许每届招收六个班，此时，学校拥有教学班28个，教职工78人，学生1607人。以后逐年增加两个班,同时校园设施也在逐步完善。

2003年秋季，五原县政府进行资源整合,将五原县第六小学并入逸夫小学，更名为“五原县第一完全小学”，由于当时资源紧缺，学校暂时出现了东西两个校区。两校合并后，学校活动区域严重不足。校长温秀花于2005年运筹学校危改资金，建成坐东朝西的第二座教学楼，使两校全面融合，五原一小东西校区的历史结束，此时两校师生真正成为一个大家庭——五原县第一完全小学。同年，台湾地区爱国人士李金松先生投资20万元，再加上学校自筹资金300余万元，建成了建筑面积为3100平方米的五原县第一小学幼教大楼。

2012年9月，高立任五原县第一完全小学第26任校长。在高立校长任职的8年间，学校在义务教育均衡发展的政策指导下，在各级政府和县教育局的关心支持下，在责任督学挂牌督导的指导下，在和谐团结的校领导班子带领下，积极探究教育教学的新途径，以“让世界因我而美丽”为办学宗旨，形成了“多彩教育”的办学理念。学校在2020年11月，被评为第二届“全国文明校园”，为百年一小的发展历程留下了浓墨重彩的一笔。

五原一小，在百年的岁月中，6次更名，7次迁址，历经了26位校长。开我河套公办学校教育之河，历经百年沧桑，承载着百年优良的传统。百年丰厚的底蕴，百年孜孜的追求，百代基业，薪火相承，历史的脚步清晰凝重，文明的传承绵延不息。初创时的举步维艰、抗战时的停歇、兴时的挫折浩劫、奋进中的风雨兼程、新世纪的跨越发展、中国梦的盛世蓝图,都是她不可或缺的厚重篇章、共她生命延续的脉络。

二、看今朝

我是第27任校长。学校现有51个教学班，2468名在校生，119名专任教师。学校占地面积39812平方米，建筑面积13856平方米，拥有特色教室、专用教室共44间。

近年来，在“多彩教育”办学理念的指导下，我校围绕课程多彩、教师多彩、学生多彩、评价多彩、环境多彩等几个方面驰而不息，久久为功，努力开创五原一小的新局面。

（一）雅室求真，课程多彩

“多彩教育”的核心是课程，课程是学校育人的主要载体。学校以培养“为人正、为学勤、为艺精”的多彩少年为目标，牢固树立为每一名学生设置最适合的课程这一理念，用核心素养引领学校的课程改革，从学生的经历和发展的基本需求出发，以学校校花——太阳花为原型，建构了“多彩教育课程体系”，包含“精彩文学、喝彩健康、丰彩社会、七彩科学、华彩艺术”五个领域，每个领域又分别以基础课程、拓展课程、特色课程进行分类组合，组合了10种课程。“多彩教育课程体系”的构建，有利于促进学生个性与全面的和谐发展，最终实现“让世界因我而美丽”的多元发展目标。

（二）授业传道，教师多彩

教育大计，教师为本。学校以打造师德高尚、业务精湛、特点鲜明、充满活力的多彩教师为目标，积极创造条件，搭建平台，全方位促进教师多元成长。不间断举行的政策法规学习、心理健康教育培训、班主任工作经验交流、传统文化沙龙、专业知识论坛，不仅让“师爱”扎根于每位教师的心中，还指导着他们在实践中不断摸索、创新。

为了提升老师们的专业素养，学校分学科、分年级，共成立了17个备课组，通过开展集体备课、示范课、展示课、推门课等多项活动，锤炼了每位教师的业务本领，使他们能在“轻负高质”的素质教育之路上轻松前行，高效运作。

（三）踏歌试翼，学生多彩

为了展示学生个性，培养学生特长，满足每个孩子的个性发展需要，学校确立了“以德修身•以学立业•以艺养性”的校训，全面为学生个性化发展做好规划。如在艺术教育方面，本着学生“人人有特长”的原则，从二年级开始，学校要求每个学生选择一门小乐器带进音乐课堂，跟随音乐老师学习演奏，一直达到能够集体表演的水平。同时，学校还成立了民乐团、管乐团、横笛组、琵琶组、二胡组等艺术乐团。校乐团、合唱团、舞蹈队均成绩显赫，屡屡在县、市、区级比赛中获奖。大型团体操、安塞腰鼓、威风锣鼓等大型表演，更是受到家长和社会各界的一致好评。

此外，我校于2017年春季，把“瓜子贴画”引进了多彩课堂，并成立了“瓜子贴画工作坊”。聪明灵巧的孩子们用瓜子、葵花杆、葵花芯粘贴出了一幅幅充满艺术气息的作品，展现着他们的智慧，也体现着他们向善向美的情怀。

（四）尚美求真，评价多彩

为了全面评估孩子们的综合能力，学校围绕道德品质、公民素养、学习能力、交流合作能力、运动与健康等方面，以太阳花和孩子们的童真笑脸为原型进行变形，设计了一组吉祥物，共八个，命名多彩娃。由彩虹的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成一个综合素质娃，叫太娃，另外七个多彩娃分别采用彩虹中的一种颜色设计，分别命名美德娃、礼仪娃、自理娃、运动娃、智慧娃、读书娃和艺术娃。学生在通过自身努力取得某项奖励、赢得某个娃娃的同时，也锻炼了自身某一方面的能力。获得七个多彩娃的奖励，就代表该生具有较强的综合能力，学校会再给该学生颁发一枚太阳娃，象征学校学生荣誉中的最高荣誉。这一荣誉将伴随学生一生，载入校史。