起风了……——一位农村小学语文老师的国培之旅

任丘市青塔学区娄尚双中心小学 潘丽丽

那天，我们的课就是从等风开始的……

我们的课也似风的流动，从操场到教室，从茁壮的爬山虎到精致的文本，没有时间限制，也没有传统课堂的约束。

小时候的一个梦想如果能一生不变，那该是多么幸运，我就是这样幸运的一个人，一直保持着乐观的心态不断地努力着！努力着！

2018年是我人生的一个转折点。我从前一直喜欢自由随性的课，用无知者无畏的态度，乐此不疲地上着自以为是的课。但是当我真正走出去，看到许许多多的优秀教师，看到他们丰富的教学方法、强大的课堂驾驭能力，我才意识到，曾经的自以为是里透着怎样的自我封闭。正是国培给了我这个农村小学老师走出去的机会。

那一年，我幸运地参加了高教社承办的“国培计划2018”——河北省乡村中小学教师工作坊的研修项目。这让我有了一个难得的学习和展示机会，同时也让我体会到了任丘市教师发展中心这个团队过硬的专业技术知识，及其对新教师的热忱帮助与培养。在这里，我踏上了真正的自我革命之旅。

回想起准备《爬山虎的脚》那一课，我几乎用上了所有的课余时间，从PPT课件的制作、素材的选取，再到教学内容的规划，无不认真思量，特别是对教学过程的精心雕琢。

但当收到后续还要说课的信息后，我的心情既激动又忐忑。激动是因为我精心准备的一堂课得到了认可，忐忑是因为自己没有接触过正式说课的形式，一时间七上八下没了主意。

于是我开始东拼西凑，百度、作业帮……能用的都用上了，终于把我的那节课给顺了下来，然后又用了两天时间，去修改、记忆、背诵。

这样拼拼凑凑的说课，并没有把我认为精彩的课堂完美地呈现出来，同时也被当时在场的所有评委一致否定了。想到机会很可能会与我失之交臂，心里特别难受。接下来的那一中午，任丘市教师发展中心和教研室的领导老师们，围绕着说课的板块、框架、结构等为我们进行全面指导。此时，我才开始对说课形式有所了解。

我来自农村，我的学生都是地道的农村娃，他们是大自然的孩子。我们的课时常跑出教室，也许在操场，也许在田间，我精心设计出来的课堂，真的是孩子们喜欢的吗？正当我思绪万千的时候，手机接收到一条又一条的信息，是市发展中心的李俊岭和许丽校长。李校长和我说：“你知道你自己的优点是什么吗？”

我左思右想回复了一句：“爱笑算吗？”

李校长的回答是：“当然算了，但是今天你说课的时候我没有看到你笑，你没有笑容流露，没有自信展示，你的优势从何体现？”

“我们希望看到的是，每位教师都能够站在属于自己的舞台上，展示最真实的自我，我也希望继续看到课堂上率性、活泼、快乐的你。”

也许一开始我就走错了，我的时间过多地用于如何展示精美的课件，过多地思考教学过程中可能出现的意外，却恰恰忽略了课堂不仅是教师的讲堂，更是孩子们的学堂。

心中的困惑慢慢解开了，模式固然重要，但我要说的是我真实的课堂，我要表达的是我和孩子们的一节课上的收获。路有千万条，课有百万讲。我似乎明白了，什么才是自己想要的。

许丽校长也鼓励我说：“你能灵活驾驭课堂，推陈出新，你就说出自己的个性来，寻找最适合自己的说课方式！”

这一声声的鼓励让我如梦初醒，我摒弃了所有的说课套路和模板，没有了框架的束缚，没有固定模式约束，我的思路一下子清晰了起来。我要说我们最平实的一堂课，没有精美的课件，没有严谨的结构，我们的课堂就在操场，我手里的笔稳稳地记录下了说课文稿的第一句话：“那天我们的课就是从等风开始的……”

有了老师和朋友们的支持与鼓励，我用了一个下午和一个晚上的时间，重新整理出来了一篇真正意义上属于我自己的说课稿。

在高教社举办的冀中片区说课比赛中，我们这种推陈出新的说课模式、真实自由活泼的课堂、自信的笑容，得到了专家极力的推崇。河北省中片区比赛首战告捷。

之后在场专家的点评又给我打开了新的思路，注入更多的知识养分，让我更加坚信，只有适合自己的讲课方式、最真实的课堂，才能释放教师的个人魅力，才能自信地讲出高效的课堂，只有注入灵魂的课堂才能走得更远。于是在当年7月底秦皇岛的决赛中，我带着所有人的期望一举夺冠，获得了第一名的好成绩。

这一次的国培学习像一缕微风，吹开了我的心扉，让我懂得教学是项真功夫，容不得半点虚假，不但需要教师长年累月的钻研、滴水穿石的打磨，而且需要教师敢于创新和探索，在教学中找到真正的自我，找到真正属于自己的舞台。