精研实训赋能强师促进教师队伍高质量发展

程永志

（铁岭经济开发区教育局）

铁岭经济开发区教育局以全面优化教师队伍为目标，以提升师德水平和专业素养为核心，以乡村教师和名优教师队伍建设为重点，以“区、校”两级培训主体为支撑，以铁岭市师德建设年活动为抓手，精研实训，赋能强师，促进了区域教师队伍高质量发展。

一、精心谋划，绘制师训工作目标图景

为科学谋划教师培训工作，提升教师专业发展水平和教育教学能力，开发区教育系统成立了教师培训工作领导小组，构建了教育局局长（组长）—主管师、干训的副局长（副组长）—教育局师干训工作负责人（成员）的行政管理网络和教师学校校长（执行副组长）—教师学校师干训主任（具体负责人）—学校校长（成员）业务管理网络，形成了教育局、教师学校、基层学校三位一体工作机制；教育局制发了《铁岭经济开发区中小学（幼儿园）教师培训规划》《铁岭经济开发区中小学、幼儿园教师继续教育培训计划》《铁岭经济开发区“师德建设年”活动方案》《铁岭经济开发区2015—2016年度“一师一优课、一课一名师”活动方案》等文件，绘制继续教育工作远景目标和实施路线图；领导小组定期召开工作例会，部署、研究落实具体工作，及时解决问题，加强对培训工作的组织、管理和协调，将教师继续教育工作纳入对学校的考核指标，每年进行一次考核评估，并将考核评估情况在全区进行通报，有效促进了师训工作的开展。

二、精细管理，落实师训工作主要任务

（一）采取“三种方式”，抓实离岗培训

我区高度重视教师离岗培训工作，不遗余力地支持教师培训学习，采取“走出去”“请进来”和网络培训三种方式，认真落实离岗培训工作任务。

1.“走出去”

近几年来，全区共有128人次的教师到大连、沈阳、西安、成都、珠海、上海、北京等省内外城市参加培训，既有参观学习，又有传经送宝。区九年一贯制学校“阳光教育”课改实验经验多次在省、市现场会上做经验交流，教师的阳光教育课改观摩课多次亮相在省、市现场会上，获得了同行们的一致好评和充分肯定。五年间，组织全区小学教师参加了铁岭市农村小学班主任高级研修的“醉心桃李、润物无声”“用心享受班主任”专题培训；组织了我区骨干教师和教研员参加了铁岭市深化课程改革的“新时代背景下教师的角色定位与专业成长”“增强课程意识，重在实践落实”专题培训；组织我区骨干班主任教师参加铁岭市“‘差点教育’理念下的班主任教育智慧研究”的培训；组织我区中学市级骨干教师参加铁岭市骨干班主任“共同寻找教师职业生活的正能量培训”和“课堂教学改革与专业教学设计”培训；组织教师培训管理者和培训者参加了铁岭市举办的“教师核心素养”“学习落实全国教育大会精神”等专题培训。

2.“请进来”

几年来，我区聘请了铁岭市教师进修学院的专家们为全区教师做了《做一个幸福的教师——教师职业幸福感的生成》《寻找教师自主发展的有效路径》《如何备课上课》《从高考制度改革看义务教育课程改革走向》《教师教育理念的持续更新》《关于核心素养的几点思考》《深化教学改革，落实核心素养》专题报告。聘请了铁岭市委党校副校长为全区教师做了《不忘初心，继续前进》《全面从严治党——六中全会精神解读》《进入新时代，开启新征程》三场专题报告。聘请了开原市中固中学副校长为全区教师做了《恪守师德规范，做人民满意教师》专题报告。邀请新疆克拉玛依市第七中学校长为大家做了《学校特色文化背景下的课程建设——实践中的课程改革》专题报告。

2019年，国家教育部举办的“东北四省区教育系统家长学校建设现场会”在区九年一贯制学校召开。校长赵民辉以《家长学校办学模式的探索与实践》为题目，就家长学校开展情况进行经验交流。在此期间，我区家校融合的家长学校办学模式在国家及省市得到推广。

3.网络培训

2020年，突如其来的新冠肺炎疫情席卷全球，学校教育教学工作受到了阻隔，师生只能隔屏相望。在“停学不停课”的大背景下，我区师训工作也由线下转到线上，“停学不停训”因势而生，聘请原市教师进修学院专家做《疫情常态下教师的责任意识和专业能力》和《核心素养与个人习惯》网络专题报告；收看了天津市红桥区教师发展中心教师刘蓓“停课不停教，在线教学用起来”、江苏省语文特级教师张学伟“好人好课”、江苏省语文特级教师丁卫军“抓准文本特质，实现读写结合”等网络专题讲座；组织全体教师观看大型电视纪录片《为了和平》，弥补了教师离岗培训的缺失，促进了教师的专业成长。

（二）做好“五个融合”，抓实校本培训

我区立足抓好校本培训，促进教师成长，将校本培训与教育信息技术、农村教师队伍建设、教育科研、师德师风建设、教师岗位练兵等方面有机融合，促进教师在教学理念、教学设计、教学过程、教学方法和多媒体课件制作等方面的水平大幅度提高，校本培训取得了丰硕的成果。

1.校本培训与教育信息技术深度融合，提升教师的学科教学水平

信息技术给学科教学提供了大量信息和多种手段，为学科教学内容、教学方法和学习方式等提供了更深更广的可挖掘潜力。我区利用校本培训，不断推进教育信息技术与科学教学的深度融合，运用信息技术能够对具体实物与图片进行演示，直观明了地阐述抽象的知识，寓教于乐，提高学生的积极性，启发思考。为此，我区加大对教师信息技术能力培训，聘请铁岭市教师进修学院电教馆老师，对全区40名中青年教师进行信息技术培训，充分利用“三通两平台”的资源，让教师体验到信息技术的优势，促进学科教学信息化。我区1名教师被辽宁省教育厅评为“辽宁省中小学信息技术与课程融合骨干教师”；在“一师一优课一课一名师”活动中，荣获辽宁省优秀课例2节、铁岭市优秀课例29节；2名教师在辽宁省第六届“华育杯”中小学生好作文网络征集展评活动中指导的作品《拾金不昧的大姨》和《和谐邻里》荣获二等奖。

2.校本培训与农村教师队伍建设深度融合，提升农村教师的素质

为发挥骨干教师引领和幅射作用，实现教育资源共享，促进开发区义务教育均衡发展，“十三五”期间，我区开展了“送教下乡”活动。每年安排区九年一贯制学校小学部的骨干教师、优秀教师、学科带头人及教学能手，到区第三小学、第四小学送教两次，送教内容依据受教学校的教学进度和教学需求安排，采取现场观摩、教学反思、教研员评课、互动研讨等形式。“送教下乡”活动既是一次课堂教学的观摩学习活动，又是一次取长补短的教学提升活动，更是一次交流谈心、资源共享的活动。送课教师提供的教学课例体现着新课改的课程精神和教学理念，让听课教师领略到优秀教师高超的教学技艺，这是对教师的最直接的课堂教学培训。广大农村教师能把观摩学习后的所获、所思、所感加以提炼，运用到今后的教育教学工作中，改进自己的日常教学，提高学科教育教学质量。“送教下乡”既让上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。既达到了优势互补、上下联动、资源共享的目的，又实现了提升农村教师素质的目标。

3.校本培训与教育科研课题深度融合，提升教师的教育教学水平

全区各学校将校本培训与教育科研课题深度融合，充分发挥教育科研的引领作用，不断丰富教师教育教学理论知识，提升教育教学水平。五年间，我区中小学共立项课题39项，现已结题37项。其中国家级课题5项、省级规划课题1项、市级规划课题20项、省教育学会课题5项、省科研管理协会课题6项。在中国智慧工程研究会“十三五”科研规划特色教育独立课题研究中，1人荣获课题研究先进个人。2人被评为铁岭市“十三五”首批科研型校长和园长。6人被评为了铁岭市“十三五”教育科研骨干教师。广大教师在课题研究和教育教学的同时，还勤于笔耕，撰写有价值的论文，在教育教学的诸多领域发表真知灼见，五年间，全区教师共计在市级以上媒体刊发稿件1046（件）篇。全区教师获评国家级论文13篇，省级论文79篇，市级论文23篇。

4.校本培训与加强师德师风建设深度融合，提升教师的品德修养

以德修身、以身立教、淡泊名利、乐于奉献是对教师的要求。为此，我区以铁岭市“师德建设年”活动为载体，全面贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，积极开展“扬师德，正师风、树形象”工程。

一是开展师德师风大讨论。全体教师对照师德标准，重点围绕“十查十看”进行查摆，深入剖析，查找不足，认真反思，撰写不少于3000字的个人师德师风教育剖析材料。

二是开展师德师风公开承诺活动。我们认真贯彻落实关于治理教育“三乱”（乱收费、乱办班、乱定教辅）的有关要求，以校（园）为单位开展“拒绝三乱，比修养、比敬业、比爱心、比奉献，做人民满意教师”倡议活动，并与每名教师签订师德师风承诺书。营造全区教职员工自觉抵制教育“三乱”氛围，提升廉洁从教意识。

三是开展师德师风教育专题培训。聘请铁岭市委党校副校长做了题为《贯彻十九大精神，做新时代合格人民教师》专题报告，使教师更加明确了新时代的教育理念和工作职责。

四是组织教师参观学习模范人物事迹。组织党员教师和优秀教师到丹东大梨树参观学习，学习毛丰美发挥“苦干、实干加巧干”精神改变家乡面貌的先进事迹。组织党员教师和优秀教师参观抚顺的雷锋纪念馆，学习雷锋同志的先进事迹，激发教师的奉献精神和钉子精神，对教师进行理想、信念、价值观教育。

五是评选师德标兵，召开师德事迹报告会。为切实加强教师的师德水平，发挥师德高尚教师的示范引领作用，弘扬主旋律，我区继续开展了征集师德事迹材料活动和评选推荐铁岭市师德标兵。五年间，我区有10名教师被评为市师德标兵，37名教师被评为开发区师德标兵。结合庆祝教师节召开“不忘初心、牢记使命”师德事迹报告会，营造崇尚先进、学习先进、争做先进的“比、学、赶、超”的浓厚师德建设氛围。

六是开展“师德建设年”活动。为深入贯彻落实党的十九大精神，进一步规范办学行为和教师教育教学行为，着力解决学生课外负担重以及乱补课、乱收费等热点、难点问题，区教育局扎实开展了师德建设年活动。在落实市局“师德建设年”方案的同时，提出开发区“师德建设年”活动做到“十有”的要求，即有组织、有计划、有笔记、有材料、有记录、有心得、有剖析材料、有总结、有档案、有专人负责，保证了我区“师德建设年”活动不走过场，不流于形式，增强“师德建设年”活动规范性和实效性。我区围绕立德树人根本任务，以学习习近平新时代中国特色社会主义思想、践行社会主义核心价值观、做“四有”好教师为核心内容，开展以人文素养、法治素养、科学素养、情操修养、身心健康等为主要内容的综合素养培训，达到40学时，锻造了一批在平凡岗位上默默奉献、家长满意、社会认可的教师。在对全区中小学师德情况进行的问卷调查显示，师德满意率100%。教师职业道德修养明显提高，行业风气明显好转，在行风测评中连续几年都取得了好成绩。

5.校本培训与教师岗位练兵深度融合，提升教师的教学本领

我区坚持校本培训与教师岗位练兵深度融合，持续开展了中小学、幼儿园、教师进修学校教师技能大赛暨“市长杯”竞赛选拔赛；举办了开发区中小学（幼儿园）教师“‘三公开’助我成长”演讲比赛、全区读书汇报会演讲比赛、开发区教育系统“支部风采”演讲比赛；开展了课堂教学大赛、青年教师擂台赛、教学观摩比赛；承办了首届铁岭市小学英语教师专业素养展评活动；市教师进修学院小教部和中教部联合到区九年一贯制学校开展了“先学后教”“沉浸式”教研活动。2016年，铁岭市初中研训基地校经验交流研讨会在区九年一贯制学校召开，10名教师进行展示课汇报。

通过持续开展岗位练兵，教师的综合素质得到大幅度提升。共获评国家级优秀课6节、省级优秀课2节、市级优秀课52节。在2019年举行的铁岭市初中课改示范课评选活动中，5名教师的课被评为二等奖。在铁岭市小学教师素养大赛中，荣获一等奖2个、二等奖3个。在铁岭市中小学体育教师基本功竞赛中，1名教师荣获个人自选项目一等奖，3名教师荣获个人自选项目三等奖。在铁岭市中小学音乐教师基本功大赛中，1名教师荣获小学声乐组二等奖、1名教师获初中舞蹈组一等奖。

三、精准施策，建立师训工作常态机制

（一）建立培训经费保障机制

区教育局积极与区财政局协调，全力争取财政的支持，为培训顺利实施提供经费保障。我们将各种经费投入的文件及每年开发区教师培训经费向区管委会领导和财政部门作了汇报。在我们的精心协调下，我区执行省财政厅、省教育厅《关于印发辽宁省农村中小学师资培训专项资金管理暂行办法的通知》及铁岭市教育局《关于铁岭市教师干部培训经费投入与管理的实施意见》中规定的市、县、（市）、区财政应当设立教师培训专项资金，按年度公用经费预算总额的5%安排教师培训费，用于教师按照学校年度培训计划参加培训所承担的费用支出和对教师学校的专项经费要按教师工资总额的1.5%予以拨付。教师进修学校按每人每年公务费2000元的标准拨付。截至目前，教师继续教育培训费用及时足额拨付到位。

（二）建立师训工作长效机制

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。为适应新时代的教师培训改革，我区构建了“区级组织、校本实施”的培训工作运行机制，建立区、校两级联动、分工负责、责权清晰、有效衔接的培训体系，认真贯彻落实教育部《关于大力推进中小学教师培训学分管理的指导意见》《关于全面推进教师管理信息化的意见》和《铁岭市教师培训学分制管理办法》，加强和规范了教师培训的专家聘用、学员选派、过程监管、绩效考评和学分（学时）认定等环节工作，推进我区中小学教师培训管理的信息化、规范化。同时，在教师师德师风建设、基本功训练和名优教师培养等方面下功夫，既注重培训的计划性，更注重培训的系统性；既注重培训的形式，更注重培训的效果；既注重培训的结果，更注重培训的过程；既注重培训的数量，更注重了培训的考核，打造一只品德高尚、专业精湛、业务精良的教师队伍，有力促进了开发区教育事业高质量发展。

师训工作既是一项系统工程，也是校长管理和教师专业发展的永恒主题。我区不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，继续采取厚积薄发，聚势谋远的策略，找准方位，把握方向，科学规划好“十四五”师训工作，持续推进开发区教育高质量发展。