E网情深，我掌舵

戴秀梅

教育背景

1.理论背景：《中小学生守则》明确规定中小学生要文明绿色上网。网络文明与安全教育也是中小学生德育工作的薄弱环节。中小学生是祖国的未来与希望，需要引导他们文明绿色上网。

2.学情分析：四年级是孩子自我教育发展的第一个转折期，是意志品质形成的关键时期，也是人格发展的重要时期。我们要利用这一时期，引导学生安全使用网络，合理利用网络进行学习和生活，不沉迷于网络。

教育目标

1.认知目标：认识到网络安全、上网有时限的重要性，以及沉迷网络游戏的危害性。

2.情感目标：树立“绿色文明上网”意识，培养自主掌控上网时限的习惯。

3.行为目标：上网讲文明、有时限，合理利用网络。

活动准备

1.学生准备：“E网情深”队，准备开场资料。“E网时限”队，寻找绿色文明上网方法。“E网风采”队，调查问卷的汇总。

2.班主任准备：组织班委研讨班会实施方案;准备部分多媒体视频。

3.环境布置：出一期网络安全教育黑板报。

4.理论准备：团体心理辅导。

活动过程

环节一 暖心坊——E网情深深

（一）经典咏流传——网络歌手秀

1.秀一秀：《墨梅》。

学生与网络虚拟歌手“犀”一同演绎《墨梅》。

2.赞一赞：夸一夸网络的神奇，了解什么是“网络虚拟歌手”。

“E网情深”队展示资料：虚拟歌手，是指在电脑上用歌声合成软件制作，并赋予虚拟二次元形象的歌手，属于虚拟偶像中的一类。

3.唱一唱：全班串唱（与“洛天依”等虚拟歌手

同台）。

【设计意图】开篇暖场活动利用现代科学技术，引领孩子们在与网络虚拟歌手的合作中，感受网络的奥妙。活动能在第一时间调动全场的热情，也营造了一种积极向上的网络使用代言，再通过资料分析加深认识，奠定认同的情感基调：做掌控网络的小主人才会快乐。

（二）E网情深——网络调查汇

1.现场直击

教师：如今，我们的日常生活逐渐被网络占据，很多人再也离不开手机，没网的日子一刻也容忍不了。现在，我们就来进行现场小调查：每天都上网的同学请举手，每天上网时间在30分钟左右的同学请举手。下面，再来看看3所不同学校四年级学生网络使用调查问卷的结果汇总情况。

出示班级网络使用调查汇总表。（见图1）

2.以身说网

学生分组自由谈论上网经历及上网时限，可以是小组内穿插式交流，可以是跨组互补式交流，也可以是组间微型小辩论的形式。大家可以说说经常浏览的网站、身边的网络诈骗案例、不能有效控制时间的原因等。

教师点评：孩子们，看来你们都是“E网情深”呀，在科技迅猛发展的今天，网络已经与我们的生活密切相连，不可或缺。双师课堂、网络课堂，还有各种家庭作业都离不开它。然而，网络是把双刃剑，让我们一同走进它。

【设计意图】不做实际调查就没有发言权。带领学生对本班、本校同轨班级、外校同龄伙伴的网络使用调查结果进行比较，现状一目了然。

环节二 育人场——E网有时限

（一）E网有时限——云儿走错路

1.演一演：情景劇《云儿上网记》。

主要剧情：一次偶然的机会，云儿在某网站结识昵称“有求必应”的网友，随即加为好友。该网友似乎很理解云儿，经常听她倾诉苦恼。取得信任后，该网友以互赠礼物为由，不断骗取云儿的红包，还引诱云儿通宵达旦打游戏。云儿早上经常晚起导致迟到，白天上课无精打采，晚上回家一接触网络立刻神采奕奕，成了名副其实的“网虫”。家长感到非常无奈。

2.辨一辨：《云儿上网记》中有哪些不文明、不安全、不合适的做法？

（1）作业没有做完就上网。

（2）假借上网写作业，实则上网打游戏。

（3）随意添加QQ好友聊天、打游戏。

（4）上网没有时限，玩到深夜。

……

【设计意图】情景剧选取的素材是班级发生过的类似事例，或是近期发生的网络真实案例。情景剧以生活为依据，更有现实的教育意义。通过辨一辨，让学生认识到网络安全、上网有时限的重要性以及沉迷网络游戏的危害。

（二）E网有策略——智慧导航仪

1.头脑大风暴：我们该如何帮助云儿呢？填写“智慧卡”。

2.巧设防火墙：《云儿上网记》续集。

“E网时限”队现场请同学帮助云儿。

将大家总结出来的办法进行总结，出示图表。（见图2）

3.班主任点评：网络犹如一朵六月的玫瑰，合理文明的网络之旅会给我们的生活与世界架起一座沟通的桥梁，使用不当，会让我们的生活充满黑暗。

【设计意图】头脑风暴让孩子们在智慧的碰撞中进行自我教育。巧设防火墙环节，有预设的估计，有现场的实际生成，二者相辅相成，帮助学生树立绿色文明上网的意识。

环节三 成长苑——E网传声筒

1.理一理：小组内交流搜集网络安全、沉迷网络等相关案例。

2.赛一赛：现场进行网络知识竞赛以及E网绘画等才艺比拼。（“E网风采”队组织）

3.谈一谈：每人一句，谈如何文明上网或今天班会课的心得体会。

4.教师总结：孩子们，谢谢！你们今天用行动证明了智慧的力量。E网如花，花开四季，而我们要做四季的掌舵者。E网情深乐悠悠，让我们将生活中的网络毒瘤“E网打尽”。

【设计意图】教育宜疏不宜堵。我们的孩子在搜集资料的过程中，在E网绘画等PK中，掌握了上网之舵。

活动延伸

1.发放宣传单：走上街头，发放教育部就网络安全问题写给家长的一封信。

2.网络文明歌：学唱网络文明三字经（可自编自演），亲子共同参与。

3.设计课程表：分组设计“绿色文明上网课程表”，定期反馈。

4. E网风采秀：开展E网风采秀制作大赛，颁发证书。