校园植物文化建设的“三四”建议

冯静

摘要：校园环境影响着学生的长期发展与学习，在如今校园文化环境建设中，植物文化得到了重视，这是一种新型的校园文化，同时也是具有独特特色的文化环境内容，同时成为了校园文化建设中的重要载体。立足于生物学科知识，构建具有丰富文化内涵的校园植物氛围，是为教师与学生提供良好校园环境的基础，使其在这种环境中受到心灵的净化，校园植物文化建设是一个新的研究重点，在实践之中需要不断进行尝试与创新，进而构建良好校园氛围，本文就校园植物文化建设的“三四”建议展开了研究。

关键词：高中校园;植物文化;建设建议

校园是人才成长与培养的关键场地，同时也是学生成长、发展中不可忽视的场地，校园的环境直接影响着学生身心健康成长，越来越多的高校开始重视校园植物文化的建设，并认识到了其在学生全面成长过程中所发挥出的重要作用与意义，重点在于从精神与思想层面上对学生产生比较积极的影响。鉴于此，建设有着丰富文化内涵的校园植物环境是首要目标，同时可以将其作为教育学生的基础与载体，在这种环境之下，为学生们营造出浓厚的校园植物文化氣息有着十分关键的意义，可以熏陶其心灵，冲击其视觉等。

一、开展节能工程

校园植物文化建设中的美观与节能均为重要部分，树木花草都可以体现出较高的艺术魅力，通过精心设计，在校园植物文化中融入节能思想、开展节能工程，可以达到奇妙自然的理想效果。在良好的校园植物文化氛围中有利于熏陶学生的情操，提高其艺术审美，同时提升其欣赏能力，结合节能工程的实施为学生带来不同的感受，使其受到心灵的触动，为其营造更加和谐、良好的校园生活环境。

例如，笔者在学校植物文化建设的活动之中，将植物配置合理进行了设计，构建出了既有优美怡人的生态环境，也更加有助于校园文化象征的植物文化树立，以此为重要载体。立足于节能角度山出发，从校门口到教学楼，建设了林荫大道，种植多种绿色植物，并充分考虑到了合植物生态习性与校园布局的需求，科学配置各种植物，将校园植物文化的功能发挥了出来。除此之外，在这一过程中全面结合树丛的组合，以及山水、建筑等相互映衬的效果，进而建立了生态节能的校园植物文化工程。

二、实施宣传工作

切实开展校园植物文化的宣传工作，教师与学生共同建立校园植物文化“软环境”，学生是校园中最为活跃、最具创造性的群体，其创造思维是校园植物文化发展的重要动力。所以，在校园植物文化建设方面教师可以发挥出学生群体的优势与作用，实施校园植物文化的宣传活动，促使学生在良好的校园植物文化设计中，感受积极健康、丰富多彩的校园植物文化氛围，进而全面落实宣传工作的具体实施，将校园植物设计的特点大力宣传，引发学生的参与性。

例如，将学校广场分为升旗区域、活动区域、休闲区域，在植物文化设计方面主要采用“花园式”手法，将校园广场各个活动区域建设宽广的草坪、灵动的泉水、成排的白杨等等，凸显出其中闹中取静的植物文化，同时表达出了上善若水的寓意。并以此为基础在教学中向学生宣传，提高学生的感知度，引导学生大力弘扬校园植物文化，与新时期教育主题相呼应，使人感受校园文化气氛。在师生共同宣传的过程中，将校园植物文化作为载体，使人理解校园植物文化的建设初衷与巧妙之处等。

三、营造绿色环境

为了充分将校园植物文化的育人功能体现出来，需要重视营造绿色校园环境，以绿色校园文化建设为依托，借助丰富的植物品种实现对校园生态的保护。在高中生物课程中充分发挥优势，坚守精品景观建设的校园绿化准则，构建绿色校园气息，全面打造出具有高起点、高标准、高质量的校园植物文化特色，为学生提供绿色校园环境。

例如，在校园植物文化建设中，生物课程具有一定便利，笔者在校园中种植了多种木本植物，每一种木本植物上都配有二维码树牌，其中有着植物特征的简述，学生们在欣赏植物时能够产生更好的理解，满足学生对于植物的实际认知需求，同时符合其生物课程知识学习的目标，体现出了较强的育人功能。与此同时，为学生们打造出了特色的“树洞花园”、“薄房子”等主题绿色环境，将人文内涵与学科特色相融合营造了绿色环境，实现了多方面的完美结合。通过打造充满趣味、接近自然的校园植物文化，促使学生对校园绿色环境产生喜爱的同时，能够更好地接受校园植物文化，并受到校园植物文化的良好熏陶。

总而言之，高中学校的校园文化内涵可以通过植物环境的营造与建设进行表达，富有较强的教育意义，且在现如今教育改革中受到的重视度越来越高。鉴于此，高中学校应重视校园植物文化的建设，将景观与环境设计相融合，并且在校园植物文化建设的过程中有效融合优秀的文化内涵，进而有效推动校园植物文化的发展与建设，有效将优秀的校园文化展示出来，促使学生们自主宣传，使学生置身于良好的校园植物文化环境之中，构建科学美丽、具有艺术魅力的校园植物环境。

参考文献

[1]杨恺瑞.南师附中校园植物景观与植物文化[J].科技风，2019（15）：205.

[2]马菁.浅谈高校校园植物景观的设计与应用[J].艺术评论，2017（06）：164-168.