浅谈如何在新时代做好高校教学综合保障工作

摘 要： 在新时代的大背景下，人们的生活和工作方式发生了巨大变化，影响了学校的管理理念和体制建设。面对新时代的发展机遇，地方大学需要深化体制改革，增强新认识，完善学校的综合保障体系。

关键词：高校教育;综合保障制度

全面的教育保证服务是大学教育服务的重要组成部分，在新的情况下，全面的教育保证服务已成为越来越重的保修任务，越来越复杂的技术含量，更广泛的覆盖范围等。 教育安全的地位和作用越来越重要。要树立科学观念，大胆改革创新，全面推进信息化，努力适应教育方向，教育内容和教育变革要求方法。

一、新时代地方高校综合保障制度的特征

新时代地方大学综合安全体系的特点分析如下。（1）整个学校的管理。网络信息技术的进步使相关的学校职员可以通过网络监控设备监控校园的每个角落，并安装全面的警告系统。万一发生火灾或地震，系统将自动发出预警，并提醒利益相关者尽早。 （2）学生办公室综合管理制度。管理者主要负责整个校园的管理，并具有在新时代应用自动化办公系统的能力，他们可以通过校园网站和信息平台管理各种学术事务，并可以与其他人员进行在线交流。（3）中学管理制度。每所中学都需要开展许多与学生的全面安全有关的宣传和教育活动。不断发展的网络技术吸引了学生通过微型课程观看视频，打破了过去教育活动的时间和空间限制。

二、加强管理， 建立科学的教学保障机制

管理产生战斗力，管理产生高效率，管理产生支持。建立和完善综合教育保障体系，加强监督机制，依法提出担保主张，综合教育保障制度化，规范化，计算机化，对于提高综合教育保障的质量和效率具有重要意义。

（一）建立规章制度，使教育保障制度化。项目审批，综合教育保障建立和完善建设项目审批制度。建立和完善保证材料采购和教育设施建设招标制度。建立和完善安全基金批准和审计系统。

（二）为保障人员建立和改进工作程序和管理规则，以便可以对综合教育保证进行标准化。 通过总结工作经验，征求教职工意见等措施，逐步形成了规范化的管理方式，以提高综合教学专业支持的有效性。

（三）促进数字教育的保障业务管理，实行自动化教育支持。保障措施为了实现对物料，设备，食品等的采购，储存，分配，借用和处置的自动管理，有必要进一步完善设备管理体系。在计算机，网络和其他技术的帮助下提高教育保障的效率和收益。

三、统筹规划， 促进教学综合保障的协调发展

教育保障是一项复杂的系统工程，必须站在教育的最前沿。只有通过总体规划和各种保障资源的整合，才能形成教育保障的综合实力，实现教育目标。

（一）建立以教育现代化为重点的数字教育平台。为了从高等学校的教学法现代化中学习并实现教学法的现代化，需要从三个方面加快建设数字教育平台的建设速度：网络基础设施，应用支持系统和网络信息服务系统。重点是加强网络基础结构，提高网络速度，增加网络覆盖范围，加强网络应用程序支持系统的构建，为网络应用程序打下坚实的基础，加强局域网信息服务系统的构建和联网。实现信息和服务的共享。

（二）实行教学实践，建设一个综合的教育实验室。以下部分应牢固地掌握：第一，施工仿真和专用网络。建设万兆主干，千兆到桌面的仿真实验专用网络，确保在教学规模扩大，数据流量增大的情况下，有良好的网络支撑环境。第二是开发新一代教育仿真系统。采用综合集成方法来引入先进的仿真教育系统，以提高技术内容。第三是与远程实现系统接口。教学系统成熟后，逐步实现仿真系统和互操作系统，保证了现代教育飞跃。

四、以人为本， 确保教学保障的可持续发展

从人本建设的角度出发，就是要加强人才队伍的建设，这是确保教学保障可持续发展的基础。

（一）明确建立教育保障团队的建设目标。教育保护团队需要组建一个“卓越个人，超越团体”的组织。具体的建设目标应通过选择，培训，学习和动手实践，将教育保障人员培养为努力的学习，知识，教育和技能的人才。 整个教育防护队伍，经过规划，良好的管理，高度负责的教育防护人员，具有合理的人才结构，互补的业务能力，扎实的工作作风和较强的战斗力，形成了一支队伍。

（二）形成良好的工作作风，并提供教育保障。一是进步，教学安全也是一项非常艰巨的任务，尤其是其技术含量已得到显着提高。没有积极的态度，不能跟上教学安全技术的发展和变化，就不能满足具有教学安全性的要求。第二是无私。安全教学的基本任务涉及很多财务管理，诚信和自律仍然是教育和安全人员的基本要求。第三是缜密。担保工作的指导范围比较广泛，有必要发展一种引起高度重视的工作作风。注重质量和追求效率也应该是教育和保护团队工作态度的基本表现。

（三）加强教育保障技能培训。教育和保护团队的能力和质量要求是全面的。教育和保护团队需要不断提高学习能力，不断适应变化，获取新知识和发展新能力。以任务为导向，全面促进综合教育支持能力的提高。需要擅长合理的任务分配。对于关键人员，需要充分利用创新思维并提出新的工作亮点。对于其他人员，需要适当地负担完成任务并不断提高自己的能力。与此同时，有必要充分利用教育和保护团队多样化的人力资源结构的好处，为所有人创造一个团队互动的学习环境，加强合作精神，并发展协调教育的能力。它发挥了保护人员和团队的集体智慧。

五、总结

总体而言，随着新技术的不断创新，高校综合保障体系在新时代的背景下得到了创新和发展。只有建立科学完整的体系，顺应时代的发展趋势，增强数据意识，运用新的技术优势，才能使当前的综合安保障体系满足教育改革的需要。

参考文献：

[1]郑晓杰，许文豪.浅析大数据时代地方高校综合保障制度[J].山西青年，2019（18）：282.

[2]王彬.实行高校综合财务保障体制构想[J].现代经济信息，2010（14）：115-117.

（作者系沈陽城市学院教师）

作者简介：夏添（1986.11.04），男，汉族，辽宁沈阳人，研究生，讲师，研究方向：控制理论与控制工程