STEM理念下信息技术课程项目式学习研究
2021-12-26张玉平
张玉平
山东省北镇中学 山东 滨州 256600
近年来，STEM理念成为人们重视的一种教育理念，这种教育理念主要强调跨学科学习，能够有效整合多个学科领域的知识和方法，继而更好地解决实际问题。而项目式学习注重“项目”，通过项目式学习中的合作学习、动手实践等来提升学生的动手实践能力，以此来实现对真实问题的解决。对此，为了提升信息技术课程的教育质量，需要在STEM理念下开展信息技术课程项目式学习，从而培养学生的创造性思维和问题解决能力，有助于促进学生未来的全面发展。
1 STEM理念的概述
1.1 STEM理念的内涵
STEM是指科学、技术、工程及数学的有机融合，其教育目标是培养学生的跨学科素养，从而提升学生解决实际问题的能力。STEM理念不是单指一门学科，这种教育理念注重多学科之间的交叉融合，通过对STEM教育理念的运用来提升学生的跨学科素养，以此来实现教育水平的提高。受传统教育的影响，高校在开展实际教学工作时容易忽略学生的主体地位，致使学生的实践能力不强，经常会发生无法解决实际问题的情况，从而降低了教育的有效性。并且，传统教学理念过于重视某一学科，对课堂教学模式缺乏创新意识，在这种情况下就会打消学生的学习积极性，不利于培养学生解决实际问题的能力，同时也阻碍了学生跨学科素养的提升。而STAM教育理念的出现很好地解决了这一问题，通过对STEM理念的运用能够培养学生的数学分析能力及科学探索能力，大大提升了学生的跨学科知识连接能力，将其应用在实际教学中能够起到明显的效果，因此要重视对STEM理念研究，使其能够充分理解STEM理念的真正内涵，进而发挥出STEM理念的作用[1]。
2 STEM理念下开展信息技术课程项目式学习的策略
信息技术课程主要是培养学生的信息素养，目的是促进学生的全面发展，重视提升学生的实践能力及创新意识，从而有效提高信息技术课程的开展质量。将STEM理念应用在信息技术课程项目式学习中能够达到教育目标，强调学生的主体地位，帮助学生提升解决问题的能力，以此来培养学生的跨学科知识连接能力。
2.1 聚集真实问题
对于信息技术课程的项目式学习来说，必须要加强与实际生活之间的联系，根据学生的认知水平及身心发展的特点来进行设计，确保项目学习内容的合理性，这样才能有效激发学生的创造性思维，使学生能够提升学习的积极性，最终实现学生学习能力的提高。因此，在开展信息技术课程项目式学习时，需要在解决真实问题的基础上来设计教学内容，创设与教学内容相符合的教学情境，从而让学生可以更加积极主动地投入到学习课程中。由于实际问题具有一定的复杂性，为了使学生能够深层次的理解跨学科知识的意义，教师需要充分发挥出自身的引导作用，明确学生的主体地位，促使学生能够激发自己的探究意识，继而达到提升自身科学逻辑能力的目的[2]。
2.2 以跨学科融合为核心
信息技术教师在开展项目式学习时，需要加强与其他学科教师的沟通，将跨学科融合为教学核心，以此来培养学生的跨学科素养。对于信息技术教师来说，在设计信息技术课程相关的教学内容时，必须要明确跨学科知识目标，注重与其他学科教师的交流，从而确定好跨学科项目的知识点，这样能够提升教学目标的合理性，使STEM理念能够充分发挥出教育优势，促使学生能够有效提升自己解决实际问题的能力[3]。
2.3 创设情境
在开展STEM理念下的信息技术课程项目学习时，教师要为学生创设环境情景，通过利用与项目有关的素材来加深学生的印象，有助于激发学生的学习积极性，使学生能够迅速被带入情景中，继而实现已有知识的迁移。另外，教师要创设软件情景。随着信息时代的发展，对计算机技术的应用越来越广泛，通过应用计算机能够拓展学生获取信息资源的途径，让学生可以更好地进行STEM作品创作，有利于培养学生的创造力，进而有效提升学生的认知水平和学习能力。除此之外，教师还要为学生创设情感情景。在进行信息技术课程项目式学习时，学生往往需要不同的学习资源，这就要求教师需要及时归纳和整理相关的学习资源，以此来满足学生的学习需求，而情感情景的创设能够起到丰富学生知识体系的目的，让学生在学习过程中学会倾听他人，加强师生、生生之间的联系，有助于营造良好的学习氛围，从而达到提升信息技术课程教学质量的目的。
2.4 多元评价
教师在进行教学评价时，可以采取多样化的评价方式，打破过去传统的评价方式，这样能够大大提升教学评价的效果，从而为学生提出真实、客观的评价，有助于提升学生的综合素质能力。例如，教师可以围绕STEM理念相关的维度来进行评价，采取观察记录、汇报展示等，让学生能够充分展示出自己的学习成果。
3 结束语
在STEM理念下开展信息技术课程项目式学习，教师要为学生提供充足的实践机会，不断培养学生解决实际问题的能力，以此来提升学生的跨学科素养，有助于推动学生未来的全面发展。对于高中信息教师来说，必须要加强对STEM理念的研究，将STEM理念应用在信息技术课程项目式学习中，充分发挥STEM理念的教育优势，继而实现学生跨学科素养的提升。
