高校党建工作对辅导员思想道德素质的要求

冯增振

摘要：思想政治教育者的素质是辅导员队伍建设的核心，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。高校党建工作是辅导员工作的重要内容。一个好的辅导员能够影响一批学生的未来，对学生的行为和习惯起着至关重要的作用。因此，在党建工作中，高校辅导员应努力提高自身的职业素质与能力。而对于一个优秀的辅导员来说，首先应具备思想道德素质，只有这样才能保证辅导员群体朝着“信念坚定、爱岗敬业、乐于奉献、育人自育”的方向发展。

关键词：思想政治;道德素质;道德意志

思想道德素质是高校辅导员职业素质与能力培养的灵魂。思想道德素质关系到未来社会主义建设者的素质和水平，关系到高等教育事业的发展，同时对人类思想文化的传播与发展都是必不可少的。思想道德素质就包括思想政治教育素质和道德素质两方面的内容，两者互相补充，相互影响。

（1）思想政治素质

思想政治教育是党的事业的重要组成部分，是实现党的基本路线、纲领的一种实践活动，具有强烈的政治性。教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校辅导员在贯彻党的教育方针，培养社会主义事业的建设者和接班人的工作中发挥着重要作用。

第一，思想意识觉悟高，方法正确。高校辅导员作为学校党委工作的第一线，必须坚定不移的树立社会主义的思想意识，在思想意识形态领域坚持马克思主义指导思想，抵制不良影响，时刻维护国家的意识形态安全。此外，学生辅导员要掌握辩证唯物主义的基本观点，树立科学的世界观和方法论。在实际工作中，端正思想态度和工作方法，提高自己的认识能力和辨别重大是非的能力，使自己的主观认识符合客观事物的规律，并善于运用马克思立场、观点和方法分析周围环境和学生的思想，坚持解决实际问题与思想问题相结合。

第二，政治方向坚定，政治品质优秀。坚持社会主义的发展方向是四项基本原则的要求，也是学生辅导员思想政治素质的核心。思想政治辅导员基本上要求必须为中国共产党员，这也说明了辅导员的政治本质。就辅导员日常工作看，虽然不会每天给学生进行政治理论教育，去刻意营造一种政治氛围，但是，在一些大是大非问题上，思想政治辅导员必须是一个靠得住的群体。在思想上必须与党保持高度一致，时刻关注和把握学生的思想政治动态，并给予正确的引导，保证学生在认识上的正确性。学生辅导员的政治品质首先要忠于社会主义祖国，体现以爱国主义为核心的民族精神。

第三，过硬的思想政治理论素质和较高的政策水平。辅导员的专业知识，突出表现为思想政治教育的基本理论和各种业务方面的知识，包括党的思想政治教育传统经验、思想政治教育原理、方法等各门学科知识。高校辅导员负责学生的思想、学习、生活等各个方面，其思想和行为直接影响着每个学生。这就要求辅导员必须具备过硬的思想政治理论素质，坚持党的基本路线不动摇。“政策和策略是党的生命，学生辅导员要做好党的助手，扮好党政后备干部角色，必须善于掌握、理解党的理论政策，科学执行党的方针政策。”只有如此，才能在实际工作中，以原则性和灵活性为前提，创造性的做好学生的思想政治教育工作，有效地教育和引导学生认真贯彻党的政策。

（2）道德素质

学生思想政治工作的一个重要任务就是要提高学生的道德认识和道德行为能力，培养学生社会公德、职业道德、荣辱观、社会主义和共产主义道德品质。因此，作为学生的引路人，学生辅导员需具备较高的道德意识、道德情感、道德修养、道德意志、道德品质、职业精神等道德素质。

第一，要具备科学的道德意识和道德情感。科学的道德意识是道德行为和道德习惯的先导，是形成道德品质最基本的条件，在辅导员道德品质形成过程中具有特殊的作用。学生辅导员要具有较高的道德境界，在生活中的道德行为能力是建立在了解和掌握社会主义道德理论和道德规范基础上的。热爱学生、尊重学生是一种高尚的道德情感，它是纯洁的、无私的，是具有原则性和全面性的。同时又是做好管理工作的前提，是对学生顺利进行思想政治教育的保证，它能够激发学生的兴趣爱好，影响学生情感和个性发展。只有辅导员热爱教育、献身教育才能做好教书育人的工作，才能在具体的教育工作中热爱学生，把自己满腔的热情注入到教书育人的行动中。

第二，要具备高尚的道德修养和道德意志。高校辅导员道德修养是指为了适应教育过程的需要，依据教师道德规范的要求，在个人道德的各个方面所进行的一种自我锻炼和自我改造活动，是辅导员对自己进行道德教育的过程。这个过程不是一蹴而就的，需要辅导员长期自觉的努力和艰苦的追求以及加强对实践活动的认识和体验，从中吸取丰富的道德营养，不断陶冶自己，升华自己的道德水准。道德意志比起道德意识和道德情感更具综合性、稳定性和持久性特点，它在辅导员道德品质形成中居于主导地位，是道德意识转化为道德行为的重要精神力量。“高校辅导员应具备高尚的品德和崇高的境界，坚定自己的信念，以培养人才为终身责任，以博大的胸怀让学生踩在自己的肩膀攀上更高的山峰，以‘青出于蓝而胜于蓝’作为人生最大的乐事，同时在一言一行中为学生树立榜样，使他们树立正确的人生观、价值观。”

第三，最重要的是应具备优秀的道德品质和职业精神。道德品质是道德意识、道德情感、道德意志、道德修养、道德行为的集合体。“作为育人之人，优秀的道德品质是学生行为的标杆、方向和榜样。道德品质是学生辅导员处理个人与他人、个人与社会利益关系时的行为习惯，是个人在一系列的道德行为中所表现出来的比较稳定的、一贯的特征和倾向。”要使高校辅导员尊重、认可这一职业，就要求辅导员忠于职守，具有艰苦奋斗、无私奉献的工作作风，对学生怀有一颗爱心、一份责任，关键时刻靠得住、冲得上，有激情，能战斗，敢于打硬仗，敢于解决工作中的难题。爱岗敬业、乐于奉献的职业道德，以理服人、以情感人的工作态度，学高为师、身正为范的人格魅力是高校辅导员直接面对学生开展思想政治工作的法宝。

当今形势下，大学担负着为社会输送高素质人才的重任。为党育人、为国育才，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，这是教育的初心和使命。而辅导员则是大学生成才的指导者。要培养适合社会发展的合格人才，推动高校黨建与人才培养高度融合，就要加强辅导员队伍管理，提高辅导员综合素质，同时提高辅导员工作的主观能动性，要牢牢掌握学生的思想动态，又要具有创新性的开展工作，紧跟时代潮流，善于发现新事物、接受新事物，能够妥善的解决新问题，使辅导员的工作更具科学性、系统性和规范性。总之，“建设一支多层次、高素质，用得上、靠得住、可塑性强的辅导员队伍，是培养社会主义现代化建设合格人才的必然要求，也是做好新时期高校思想政治工作的重要保证。只有这样才能保证思想工作的针对性和有效性，才能保证人才培养工作适应社会需要。”

参考文献：

[1]郑永廷著：《现代思想道德教育理论与方法》，广州：广东高等教育出版社，2000年版。

[2]周中之，石书臣等著：《现代思想政治教育理论与实践探微》，北京：人民出版社，2009年版。

[3]张耀灿，郑永廷等著：《现代思想政治教育学》，北京：人民出版社，2001年版。

[4]李萍著：《现代道德教育论》，广州：广东人民出版社，1999年版。

[5] 张文强著：《高校政治辅导员职业化研究》，河南：河南大学出版社，2007年版。

[6]郑永廷，叶启绩，郭文亮著：《社会主义意识形态研究》，广州：中山大学出版社，1999年版。