基于创业生态系统理论的高职院校创新创业孵化基地建设路径选择

王一丁 付晓春

关键词：高职院校;创新创业孵化基地

创新是一个民族进步的灵魂，创业是一个社会富民的源泉，创新创业是实现经济增长和解决就业问题的核心动力。自李克强总理提出“大众创新，万众创业”的号召，高职院校的创新创业教育改革进入了“快车道”。高职院校创新创业孵化基地为学生提供一个创新创业实践实战平台，能更有效地培养学生的创新创业能力，是创新创业教育改革的重要举措之一。

创新创业孵化基地起源于美国20世纪50年代。它是一种特殊的经济组织，通过提供研发、生产、经营的场地，以及政策咨询、培训推广等方面的支持，提高创业的成功率。1987年6月，武汉东湖新技术创业中心成立，标志着我国第一个创新创业孵化基地正式成立。此后，各种形式创新创业孵化基地在全国各地迅速兴起。高职院校创新创业孵化基地即是由高职院校主办的，主要面向在校高职学生的创业项目孵化平台。

一、高职创新创业孵化基地建设的意义

（一）提高人才培养质量

创新创业孵化基地是高职院校实施创新创业实践活动的重要平台，对推动创业孵化活动有效开展起到了重要作用。基地建设可以为高职学生在创业政策咨询、项目指导、资金对接等方面提供协助，促使创业实践活动顺利开展，从而提升他们的创新意识、创业水平和能力，使进一步提高创新创业型人才培养的质量。

（二）提升创新创业教育水平

创新创业孵化基地是创新创业教育体系里重要组成部分，是必不可少的实践环节。创新创业教育不能再停留在传统的书本知识传授上，要充分让学生参与实践活动，在实践中发现问题，解决问题。创新创业孵化基地给予了学生们一个创业实战平台，让他们有机会把想法变成现实，学校的创新创业教育成效将进一步得到提升。

二、目前高职院校创新创业孵化基地建设存在的主要问题

高职院校创新创业孵化基地是创业孵化基地的一个重要组成部分，是高职学生成功创业的重要保障措施。经过多年的发展，全国多个地区都建立起各具特色的高职院校创新创业孵化基地。由于多方面的原因，高职院校创新创业孵化基地的建设仍存在若干问题亟待改进。

（一）定位不明确，基地发展存在盲目性

高职院校创新创业孵化基地里的创业项目涉及行业相对较宽泛，盲目求大求全，没有突出高职院校的行业特色，无法在激烈的竞争中形成区域比较优势。同时，孵化基地培养目标定位不清晰，过于追求创业项目孵化成功，而弱化了提高学生创业能力这一主要目标。高职院校建设孵化基地的目标应更侧重于学生创业能力的提高上。

（二）整合资源的能力较弱

社会关系网络的丰富与否在很大程度上决定了企业能否构建有效地价值网络。对比企业，高职院校社会关系网络较窄，相对缺乏企业管理经验，在运营创新创业孵化基地、对接整合外部资源等方面很难给予创业项目更多的帮助，仅限于提供一些辅助性的服务，无法满足创业项目对关键资源获取的需求。

（三）资金投入有限，场地设施条件需改善

高职院校创新创业孵化基地是在积极响应国家“双创”战略的号召下产生的，属于非营利公益性质。孵化基地的资金来源渠道单一，主要是政府和高职院校投入资金;可抵押物少，贷款担保门槛较高;社会知名度较低，风险投资很少关注。因此，孵化基地的入驻项目很难获得外部资金支持。由于资金短缺，孵化基地场地设施简陋，只能提供有限的场地和最基本的设施，无法满足入驻企业更多的要求。

（四）可持续发展能力有待提高

高职院校创新创业孵化基地自身积累不足，掌握的社会资源有限，可持续发展能力较弱。孵化基地只能为人驻项目提供前期启动资金补贴，当入驻项目需要扩大规模的时候，就很难得到足够的资金支持。这使得大部分入驻项目发展到一定程度后，就无法再继续发展壮大，孵化成效大打折扣。

三、创业生态系统理论

创业生态系统起源于生态学中对生态系统的研究。英国生态学家坦斯利（Tansley）最早提出，生态系统包括各种生物，以及生物生存依赖的无机环境。它是生物体之间以及生物体与无机环境之间复杂交互作用所形成的统一的整体。2000年前后，部分学者尝试将生态系统理论引入创业活动范畴，提出了创业生态系统的基本轮廓。2006年，Cohen将创业生态系统定义为某区域内可促进创业活动持续活跃的创业环境总体。之后，创业生态系统理论不断发展成型。

创业生态系统是从生态学中的概念逐步演化过来。在生态学范畴中，生態系统是生物体群落和其所处环境组成的统一整体。而创业生态系统则是由多种创业活动参与主体（包括政府、服务机构、新创企业）及其所处的创业环境构成的有机整体，彼此间进行着错综繁杂的交互作用，助力提高创业活动整体水平。

四、高职院校创新创业孵化基地生态系统内涵分析

（一）高职院校创新创业孵化基地生态系统的定义

参照创业生态系统的概念，我们把高职院校创新创业孵化基地生态系统定义为：在高职院校组建下，由孵化基地内全部参与主体及其所处的各种创业环境要素构成的，彼此间进行着复杂的交互作用，相互依存、共同成长的动态平衡系统。参与主体包括高职学生创业项目、创业导师、高职院校创新创业孵化基地管理机构、提供技术和人才支撑的成熟企业、投资机构和中介机构。而环境创业环境要素则包括制度、资源、市场、文化、基础设施和专业服务。

对一个完善的创新创业孵化基地生态系统来说，参与主体通过交互来创造价值并共同承担系统的命运。主体问复杂的交互作用能够影响创业环境;同时，改善的创业环境会吸引更多主体的进入，进一步扩展主体问的网络，最终形成一个具有良性循环的动态平衡系统。

（二）高职院校创新创业孵化基地生态系统的构成

高职院校创新创业孵化基地生态系统主要由高职学校管理机构、专业孵化器有限公司、服务支持机构、高职学生创客群、核心孵化结构（众创空间、孵化器、创业园）、消费者群体以及创业环境要素组成（见下图）。

1.高职学生创客群

创客群是指高职学生中那部分喜欢自己动手，通过创造与分析将想法变成现实的行动者。他们带着自己的创业项目进入核心孵化结构，开展创业实践活动，实现自己的创业梦想。创客群是生态系统的源头，其质量直接影响孵化基地创业活动的进行。创客群的创新创业能力虽与先天遗传有关，但更多依靠后天家庭、学校、社会三位一体的教育机制培养。

2.高职院校管理机构

高职院校管理机构是高职院校成立的负责管理创新创业孵化基地的常设机构。它在生态系统中起到统筹协调的作用。一方面，管理机构制定孵化基地各类制度和管理办法，确定了孵化基地建设总体目标以及总体思路，保证了的孵化基地的日常运转;另一方面，管理机构注重协调各方需要，建立服务支持机构，为创业项目提供服务支持，与专业孵化器公司合作，建立更能满足创客群需要的孵化器。

3.服务支持机构

服务支持机构可由管理机构建立，也可从外部引入。主要为孵化基地提供知识、技术、资金、法律服务等相关资源要素。一个好的服务支持机构能为生态系统营造出好的创业环境。如广东食品药品职业学院组建了大学生创新创业服务中心，为该学院学生的创业项目提供更加专业的服务。中心包括综合服务中心、第三方服务区、路演中心、会议中心、培训中心和公共交流中心等，为全体创业学生和创业项目提供全方位的服务支持。

4.核心孵化结构

核心孵化结构包括众创空间、孵化器和创业园，它是整个孵化基地生态系统中最核心部分，相当于这个动态平衡系统的发动机。核心孵化结构接收创客群形成的创业项目，对项目进行培养孵化，使其不断成长壮大。众创空间培育“普通型”创新创业项目;孵化器培育“科技创新型”创业项目;众创空间和孵化器培育孵化成功的项目，进入创业园进行实体经营。

5.专业孵化器有限公司

专业孵化器有限公司指专业投资和经营孵化器的企业，它们通过孵化器让那些具有较好市场前景的创业项目進入实施阶段，让那些初创企业可以在更好的创业环境中成长。高职院校与专业孵化器有限公司合作，共同运营孵化器，高职院校能获取更多的孵化器运营经验，专业孵化器有限公司能更具体地了解高职学生的实际情况，这能大大提高孵化器的效益。

6.消费者群

消费者群指那些购买新创企业产品和服务的组织和个人。消费者群是孵化基地生态系统存在的能量之源。由创意转化成产品和服务都是针对消费者的需求来设计制作的，创新创业孵化基地生态系统通过不断满足消费者的需求来实现价值转移和循环。

五、高职院校创新创业孵化基地建设的路径选择

（一）要有明确的目标定位

高职院校创新创业孵化基地培养目标定位应注重培养学生的创新创业能力，而不应过于看中成功孵化创业项目的数量。对入孵项目要进行严格筛选，不能盲目求大求全，要突出本高职院校的专业特点，与全产业链进行对接，办出特色。要引导创业学生着眼“市场化、公司化、专业化”的发展方向，通过发挥专业技能优势，参与市场竞争，完善公司企业化管理，推动科技成果转化和技术产业化。

（二）充分开发创业生态系统的汇聚资源作用

如果说新创企业是一辆汽车，那么资源就相当于是汽车行驶必不可少的汽油。刚入孵的创业者和新创企业十分缺乏稳定经营的经验、技能、客户联系等重要资源。良好稳定的创业生态系统能在很大程度上解决这个问题。生态系统可整合各方提供的资源，充分服务于新创企业的成长。由高职院校管理机构、专业孵化器公司、服务支持机构等参与主体能够汇集的资源是多元化的，通过生态系统内部稳定有序的流动机制，这些资源能够更好地汇聚于创业活动上，从而保证新创企业的良性成长。在创业活动发展的不同阶段中，创业生态系统的汇聚资源作用都扮演着重要角色。

（三）注重创业生态系统的平衡调节，力求基地可持续发展。

创业生态系统的平衡是指创业活动的发展以及与外部环境之间的交流和联系达到的稳定状态。在平衡状态下，整个孵化基地范围内的创业项目都呈现稳定发展的态势。在一定的变化范围内，生态系统具有自我调节能力，能够维持系统的平衡。例如高职院校管理机构因某种原因不再设立服务支持机构，那么这个空缺很快可以吸引外部的服务支持机构加入，不会影响到整个生态系统平衡的维持。但一旦创业生态系统内部因极其混乱而导致调节失灵时，整个生态系统将失衡，最终分崩离析。所以，要追求孵化基地的可持续发展，就要注重保持孵化基地的生态平衡。

（四）关注消费者群体的培育

现有的高职院校创新创业孵化基地常常会忽视了消费者群体的培育，这不利于孵化基地的可持续发展。消费者群体是在创业生态系统中实现价值转移和循环的重要环节。在构建孵化基地的时候，应该关注到消费者群体的培养。比如，大力宣传孵化基地中的创业项目，让更多的消费者了解这些项目;时常举办优惠促销活动，让更多的消费者认识到新创企业的产品和服务。消费者群体不要只局限于本校学生，可以通过线上线下的宣传，来扩大群体范围。消费者群体培育起来，新创企业就能有更多创业实践的机会，获取更多的利润，使新创企业不断得到发展。