如何当好营地教官的思考与探索

赵东云 贾娜娜

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-441

山西省晋中市中小学生综合实践学校作为国家首批“全国中小学生研学实践教育营地”，晋中市首批“国防教育基地”（以下简称“晋中营地”），以立德树人根本任务，不忘育人初心，牢记树人使命，以《中小学德育纲要》为指导，落实好主席新时代军事教育方针政策，更好的辅助推动开展研学实践教育工作，晋中营地组建教官团队，架起营地与学生之间的"桥梁"，提升学生参训活动期间的精神风貌和优良作风，把国防教育贯穿于立德树人培养全过程，引导学生在实践学习的成长过程中，补足精神之"钙"，教官在综合研学实践教育活动中发挥着不可代替的作用。晋中营地在组织多次综合研学实践活动中，探索出教官有效管理学生的经验。

一、在提升教官素质上助力"实践"活力

总书记在讲话中提到："要加快构建"三位一体"新型军事国防和人民军事科技人才培养队伍体系，坚持根本立足厚德强兵树身育人、为战斗而育人，加强人民军魂精神教育，增进人民战斗奉献精神。"教官素质决定了学生综合、研学实践教育工作的整体质量，必须以提升教官能力素质为抓好参训工作的关键。晋中营地以加强战斗精神培育、提高综合素质能力和开展作风纪律教育为抓手，真正遴选、储备了一批合格的教官骨干。

（一）必须有"精神"

威武挺拔，沉着严谨。一是保持军人气质。虽已退却海军戎装，但要时刻注意保持一个现代化退役军人的精神气质，眼神真诚坚定而又明亮微笑有如阳光，身姿优美举止挺拔如松，动作的自由转化间干脆利落，闻听命令而来行动毫不犹豫。二是保持良好的作风。孙子曰："兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。"在我们组织的综合实践教育活动中，始终保持良好的容姿和饱满的精神情感、状态，令行禁止，在组织综合研学实践活动面对突发事件时，沉着冷静，坚定顽强，思维敏捷。

（二）必须有"信念"

诚于心，践于行。一是要明确本人的政治站位和立场。坚定的社会主义政治信念，强烈的历史使命感，把弘扬爱国主义思想作为自己的理想和精神旗帜，任何时刻，都一定必须要严格遵从纪律听从指挥。二是明确自己的工作职责。营地教官，也是综合实践学校教育理念的践行者之一，同样承担着育人的重任，作为一名驻校教官，不仅要能组织管理，更要打牢理论功底，真正为强固基层建设提供有力的人才支撑。

（三）必须有"思考"

学会思考，与时俱进。一是学会思考。每一期参训活动都是一次积累经验的机会，一个合格的教官必须要善于思考及时总结管理学生的模式。二是保持学习。教官们应不断地丰富和加强现代化军事理论知识、高新技术基础知识等，并且一定要在实际的工作中尽可能地运用好这些知识，从而进一步提升中小学生国防实践教育活动的质量，创新国防实践的内容和方法，推动中小学生国防实践教育活动深入地开展。

二、在实际行动上落实学生管理

四年来，晋中营地切实提高了教官队伍的使命感、责任心和工作紧迫感，切实克服了在管理学生执行过程中的困难和重大问题，齐抓共管促进了学生的实践教育活动工作得到了落实，真正做到了"一怒而学生惧，片言消万生音"，进一步调动了教官队伍管理的积极性、推动释放更多的创新和创造活力，建立了"精神牵引、立足岗位、自主学习"的全覆盖的新型教官管理教育体系。

（一）具备"军人气势"。

《淮南子兵略训》："三军之众，百万之师，志厉青云，气如飘风，声如雷霆，诚积踰而威加敌人，此谓气势。"在每周开营仪式时，教官统一着装，整齐划一行军礼，在首要印象中给学生震慑;"行如风，站如松，坐如钟，令行禁止"教官气质表现在脸上，表现在举手投足间，隐藏在言谈里，教官气质要展现坚韧不拔的气势，在生活工作中的每一时刻，展现出一种训练有序，高效紧张的感觉，用身上的"军人"气质感染莘莘学子，为学生起到良好的榜样作用。

（二）规范"指示语言"。

一为自然语言。讲话、发指令，应要言不烦;下命令、口令，不容啰嗦。教官的语言要简短干练，斩钉截铁，用词准确，字字铿锵。二为肢体语言。无声语言中所展现的含义远远高于有声语言，并且要更加深刻。利用肢体语言进行管理学生教师是课堂管理中关键组成部分，在对学生的管理中应该多用肢体语言，下达了命令和指示的时候，不能习惯用语，要求语言绝对准确。为了用语准确，晋中营地统一规范教官管理学生常用语言，以期规范使用。

（三）渗透"军事管理"。

按照晋中营地《学生日常行为规范管理手册》，对所有参训的学生都进行了统一的着装，统一上班和就寝，统一学习，统一行动等，教官从根据参训学生的身体心理特点、发展规律等综合情况出发，在学生日常的管理中充分渗透了军事纪律、军队作风、对军事的要求，在管理中采用"自觉性"（自我约束）和"强制性"（制度约束）相结合的方式，规范管理学生日常行为，奖惩落实，提升学生的综合素质，增强学生团队的执行力，进而加强对参训学生的管理。

三、在改革创新上持续开创新局面

教官团队是综合研学实践教育活动中加强学生自治管理的有效手段，是国防教育军事化管理的外延，是综合实践基地开展国防教育的重要一环。晋中营地自组建教官团队以来，在校领导指导下，经过一系列改革，根据以往的综合实践经验，创新思维理念，改进工作机制，特制定了教官管理学生的规范化、制度化的工作机制，"学生管理"基本模式已经基本形成，教官团队的组织性、纪律性、执行力都得到进一步的强化。

晋中营地正在历史上处于实施国防教育改革创新的重要时期关头，对于创新实践教育的新模式也提出了更高要求，必须把我们的国防教育工作摆在综合实践教育中的突出地位，要充分发挥总书记重要讲话的引领作用，积极探索我们的国防教育制度新模式，为广大中小学生群众提供多元化的教育、个性化的學习、智慧型的服务、精细化人力资源管理中的成才环境。以一种积极主动的态度来支持我们的国防教育改革，为加快推进我们的国防和人民军队建设改革做出了贡献。