让“核心素养”之花绽放音乐课堂

叶璟

摘要：新时期的教学理念，要求学校和老师从根本出发，引导学生在课堂中快乐且高效地进行学习，提高课堂学习的效率，从而减轻学生课外作业及校外培训的负担。因此，在这一教学理念的要求下，小学音乐教学也应该从根本上出发，构建高效的音乐课堂，从而进一步去培养学生的音乐核心素养。基于此，本文将对小学音乐教学中学生音乐核心素养的培养模式进行探究。

关键词：音乐教学;小学音乐;核心素养

为了满足新时期教学理念的需要，对小学音乐课堂教学的模式进行革新，从而进一步适应学生学习的需要，提高学生课堂学习的效率，已经成为当前小学音乐教学改革的一项重要内容。因此，为了进一步提高小学课堂教学的质量与效率，减轻学生的课外负担，当以落实小学音乐课堂教学为核心，在教学目标的落实、学生兴趣的融入及实际生活的结合等多种教学形式下，促使学生在小学音乐的学习上获得一个突破，获得音乐核心素养的培养。

一、落实教学目标，促进核心素养的培养

小学音乐的教学是有一定教学目标的，为了实现学生在课堂教学的时间中完成教学目标，从而减轻学生在课外学习的压力和负担，落实教学目标是非常重要的。教学目标的落实，能够从根本出发，帮助学生在音乐课堂上获得音乐知识和技能的提升，从而获得音乐核心素养的培养。

例如，在对《爱满人间》这一音乐章节进行教学时，就应该明确这一单元的教学目标，从而根据这一单元教学的目标，合理安排课堂教学的时间，从而促使学生能够高效地对这一单元的知识进行学习。对于《爱满人间》这一单元的教学，就应该明确帮助学生理解《爱的人间》这一歌曲的内涵、深情地演唱这一歌曲这样的教学目标，从而在课堂教学的过程中，通过歌曲创作的背景介绍、作者介绍等多种方式，帮助学生去深刻了解作者创作这一歌曲时的感受以及作者赋予这一歌曲的情感。当学生的情感受到了一定的感染，老师就可以在对这一歌曲教学的过程中对学生的情感进行充分调动，促使学生高效地完成这一歌曲的学习，掌握这一歌曲演唱的技巧，从而到达音乐核心素养的教学要求，促进学生在音乐方面获得一个显著的提高。

二、以兴趣为中心，促进核心素养的培养

学生在音乐课堂上接受知识的速度快慢，往往取决于课堂授课的方式、形式，为了让学生能够被课堂教学的方式、形式所吸引，就应该以学生兴趣为中心，对教学方式、形式进行革新，从而进一步促使学生对音乐进行探索，在探索的过程中增长音乐知识，获得音乐歌唱技巧的提升，这样，小学音乐课堂教学的效果也就能够达到小学音乐核心素养的要求。

例如，在《足跡》这一单元的教学中，就可以广泛征集学生的兴趣爱好，将学生的兴趣爱好融入教学方式和形式中，创造出新颖的教学形式，从而激起学生学习的兴趣。对于《二小放牛郎》这一歌曲的教学，在了解到学生痴情于观看电影这一特点，就可以通过播放与《二小放牛郎》的相关电影，从而帮助学生充分地接受电影中的知识与内容，对《二小放牛郎》产生一定的感受与感悟，这样，老师在对这一歌曲进行教学时，教学过程也会更加容易。当学生对这一歌曲有了一定的掌握，又可以利用学生喜欢做游戏的爱好，以游戏的方式让学生进行轮流歌唱，从而帮助学生进一步巩固这一歌曲的歌唱技巧，促使学生能够在快乐学习的过程中在音乐歌唱方面获得一个突破和提升。

三、实现教学融合，促进核心素养的培养

对学生进行小学音乐的课堂教学，利用书本知识进行教学固然重要，但更重要的是通过教学融合，帮助学生去深刻理解书本知识，这也是小学音乐核心素养的培养所需要的。因此，将小学音乐的教学同其他领域结合起来，能够促进学生对音乐教学的内容进行理解，从而对音乐产生自己的独特见解，这也就能够帮助学生在音乐学习中获得一个显著的提升。

例如，学生对于《冬雪》这一单元的学习，在对学生进行教学前，就可以将教学内容与实际生活相融合，对学生分享一些冬雪的特点，帮助学生去了解冬雪的美，去了解冬雪的特点，对于一些看过冬雪或对冬雪有深刻了解的同学，邀请他们进行分享，往往能够让其他学生对冬雪的有一个更深刻的感受。因此，通过老师分享和同学分享的形式，能够将学生带入到对冬雪的幻想中，使学生身临其境，对冬雪进行更深层次的探索和了解。这样，老师在进行《堆雪人》等这些歌曲的歌唱教学时，也就能够带领学生结合冬雪的特色特点，在对冬雪进行遐想的过程中，唤起自己对冬雪的热爱，从而饱含情感地对这一歌曲进行歌唱学习，这往往能够极大地提高学生学习这一歌曲的效率。

四、结语

综上所述，为了让“核心素养”之花进一步绽放小学音乐课堂，对小学音乐课堂教学的模式进行革新就显得尤为重要。对于高效小学音乐课堂教学模式的构建，应以打造新颖的教学形式为核心，在教学目标、学生兴趣的明确下，结合自然，结合生活，对教学形式进行革新，使音乐课堂充满活力，这样，也就能够进一步促进学生音乐的高效学习与核心素养的培养。

参考文献：

[1]徐丽丽.核心素养背景下的小学音乐课堂教学实践[J].文理导航（下旬），2021（10）：69-70.

[2]史季红.小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径探讨[J].文理导航（下旬），2021（10）：84.