基于校企合作基地的大学生创新创业能力培养探索与实践

印东 张显 米春桥 刘毅文

（怀化学院计算机科学与工程学院，湖南怀化 418008）

1 引言

当前各种创新技术层出不穷，促进了国内各产业的飞速发展，各产业的创新需要大量具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。高校大学生具有思维活跃、接受能力强、精力充沛等特点，是创新创业的生力军。随着高校创新创业教育和教育教学改革的不断深入，大学生创新创业能力与实践的培养已成为目前高等教育教学改革的重要内容之一。校企合作作为大学生自主学习和创新能力培养的一种途径，为加强创新性思维训练提供了条件，有利于应用型人才的实践培养和创新创业能力的提升，正在发挥着越来越大的作用。

2 现阶段大学生创新创业存在的问题

（1）专业结合度低，创新创业教育实践性弱

为了增进大学生创新创业意识，提升大学生创新创业能力，各高校都开设了创新创业基础课程，在教学过程中，传统的讲授式教学依旧占主流，教学内容大多是向学生传授创新创业通用知识，与专业的结合度普遍不高，列举的实例也很难与具体的专业结合，实践环节课时普遍偏少，存在重理论、轻实践、专业结合度低等问题。

（2）创新创业意识不足，学生缺乏自发性和连续性

受传统教育的影响，当前大部分大学生以毕业能找到一份稳定的工作为奋斗目标，创新创业意识不足且缺乏足够的内驱力。即使一部分学生有创新创业的想法，并且付诸行动，也因为各种原因中途放弃，创新创业缺乏足够的自发性和连续性。

（3）缺乏相关的激励方式和手段，专业教师参与度不高

高校没有建立起体系化的创新创业教师奖励制度及考评制度，缺乏相关的激励方式和手段。在职称评定方面，缺乏相应的激励，专业教师重点倾向于个人的专业发展，对创新创业教育关注度和参与度不高。

（4）企业参与度不高，创新创业效果不佳

企业在与学校进行合作开展创新创业人才培养的过程中需要投入大量的资金、时间和设备，培养周期也较长，大部分学生进行创新创业训练后难以在短期内给企业创造利润。校企合作给企业带来的实际的经济效益有限，造成企业对创新创业教育的参与度不高，创新创业效果不佳。

3 大学生校企合作创新创业基地探索与实践

针对当前创新创业教育存在的问题，笔者根据创新创业教育的规律和特点，充分结合校企合作基地的优势，结合自己在创新创业教育方面的实践，主要从以下几方面进行实践：

（1）优化校企合作创新创业基地培养机制，突出专业结合性

在实践过程中，通过完善校企合作基地培养机制，将企业的实践教学资源引入学生创新创业基地，通过与学校的创新创业课程资源进行结合，选拔有创新创业想法的大学生进入实践基地，以创新创业项目实战为基地的实践内容，通过与专业结合的创新创业课程、创新创业团队、创新创业项目和创新创业资源，培养具有创新意识、创新思维、创新素养、创新能力的创新创业方面的人才。创新创业基地人才培养模式如图1所示。

图1 创新创业基地人才培养模式

（2）加强大学生创新创业兴趣和能力培养，实现创新创业的自主性和连续性

进入校企合作基地的学生在学习学校通识课程之后，结合自身的实际情况和兴趣爱好，选择自己创新创业的具体方向，通过基地选拔加入基地创新创业团队进行学习和实践。校企合作基地平台参考和分析学生兴趣和个人能力，按企业需求和学生的兴趣适时调整创新创业团队专业方向，供不同兴趣学生加入。各个不同团队的学生可以使用企业和基地共用教育资源和教育方式，如MOOC、SPOC、“翻转课程”等资源，也可以创建自己兴趣方向的相应的教育资源和教育方式，供基地成员相互学习、相互提高。通过兴趣式的团队创新创业模式，实现创新创业项目的自主性和连续性，学生创新创业平台组织方案如图2所示，创新创业基地学生选拔方式和培养方案如图3所示。

图2 基地平台的具体组织方案

图3 创新创业基地学生选拔方式和培养方案

（3）健全创新创业教育的管理制度和支持机制，提升专业教师参与兴趣

学生创新创业离不开专业老师的指导。通过校企合作基地，专业老师根据自己的特长选择相对应的团队进行指导。作为团队的指导老师，将自己的创新创业想法分享给学生，定期与学生团队交流，由学生去完成创新创业目标并培养学生的创新创业思维，这样既培养了学生的动手实践能力，同时也加快了教师项目的申报和完成进度。同时在课堂教学过程中，完成的创新创业项目也能作为教学的一个典型案例，甚至可以裁剪为一个实训项目，丰富教学内容和教学成果，提升了教学效果，可以极大地提升专业教师对创新创业教育的参与度和兴趣。

（4）完善机制、优势互补，充分发挥企业在创新创业方面的作用

学校注重企业的市场需求，通过校企共同构建创新创业课程体系和实践内容，企业将实践的项目用于学生创新创业基地，学生通过申报创新创业项目提升创新创业能力，学校将具有创新创业能力的学生推荐给企业，解决部分企业招人困难的问题，同时将企业的项目放在创新创业基地进行孵化，提升企业的创新能力，通过这种优势互补的方式可以提高企业对高校创新创业教育的支持力度，实现“双赢”的效果。

4 结语

当代社会需要大量具有创新精神、创业意识和创业能力的应用型专业人才。通过校企合作创新创业基地，既可以促进大学生的实践能力培养和创新创业能力的提升，进而完善大学创新创业教育人才培养体系，又可以通过将企业的项目放在创新创业基地孵化，节省企业的研发费用。同时创新创业基地培养的大学生由于具有创新创业方面的实践经验，易于融入企业，这对高校和企业来说都具有积极的效果。