“大思政”视域下党史教育融入大学生思想政治实效研究

沈玲 许明宏 袁飞

摘要：在建党一百周年之际，全国上下积极响应中央号召，开展轰轰烈烈的党史教育学习活动。这更是加强了大学生思想政治教育、帮助大学生成长阶段思政教育“不缺席”、思政学习“不掉队”。在“大思政”教育视域下，这对我们高校也提出了更高的要求，本文就从如何运用党史教育融入到大学生思想政治教育，让大学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史践行。为了落实中央立德树人的根本任务，要把落实三全育人的模式常态化、具体化。使大学生在今后的学习生活中把党的百年历史传承好、赓续好共产党人精神，为实现中华民族伟大复兴而做出贡献。

关键词 ：大思政，学史明理，学史明智，学史崇德，学史践行

一、“大思政”视域下党史教育融入思政教育增强大学生学史明理

历史不仅照见了曾经的史实，也照亮了今天和未来。所以，唐太宗曾言：“以铜为镜可以正衣冠；以史為镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这话尽管已经传承了千年，在大唐帝国的时代适用，在今天适用，甚而在将来依然适用。

作为百年大党的中国共产党——人类历史上的第一大党——开创世界诸多奇迹的无产阶级政党，历经百年，更是深晓以史为鉴的重要意义。所以，站在百年的节点，学习、回顾、重温党史，有着新的历史意义。体现了共产党人是一群不忘初心与使命，勇于学习和反省，敢于继承和发扬光荣传统、敢于担当和胜利的真正的无产阶级政党。作为新时代的青年，正在人生转型期的大学生，更要学习党史，重温中国共产党百年历程，深晓自己身上肩负的神圣使命，为做合格的社会主义建设者和接班人做准备。所以，大学生要深晓学党史的重大意义，学党史，正当时。学史明理，即是此意。通过四史学习，了解新中国史，了解改革开放史，了解党史，了解社会主义发展史，更加坚定只有社会主义才能救中国的道理，这不只是理论，更是近代以来历史和人民的正确选择。通过四史学习，让我们更加坚信社会主义道路的必然性和必胜性。增强制度自信，重温共产党人的初心使命，以更加昂扬的斗志迎接未来新的挑战，创造更加美好的明天。

二、“大思政”视域下党史教育融入思政教育增强大学生学史明智

培根说：“读史使人明智”。我说，读史使人理智。沉痛而屈辱的中国近代史告诉我们，落后就要挨打，落后就没有尊严和主权，落后就只能任人宰割，落后就国将不国。无数的前辈先贤，抛头颅洒热血，不怕牺牲，只为换得一个光明的中国。太平天国、戊戌变法、洋务运动、资产阶级革命等一系列轰轰烈烈的革命和运动在中国历史上留下阵阵轰鸣声，震颤着国人的一腔腔爱国热忱。这些革命和运动虽然以失败告终，但是反映了国人受尽了屈辱之后的绝地反击之情，和处处受制于人的愤愤之恨，更是反映了国人知耻后勇的大无畏精神。这种大无畏的精神是从开天辟地的盘古而来，是从填海的精卫而来，是从逐日的夸父而来，是从炎黄华夏的血脉而来，这是战天斗地不服输的骨气。

作为成长中的青年，我们有责任和义务，熟悉近代以来的历史，了解近代屈辱的任人宰割的历史，认清落后就要挨打的现实；尤其要认清在当下纷繁复杂的国际环境面前，我们国家的建设和发展临面临一些挑战，而解决各种困局的唯一法宝就是发展。我们要正视当下的各种挑战，无惧风险，不惧艰难，奋发有为，早日实现中华民族伟大复兴。而这一切的逻辑起点是，以史为鉴，正视现实，无惧艰难，奋勇向前。

三、“大思政”视域下党史教育融入思政教育增强大学生学史崇德

既然我们明晓了要为中华民族的伟大复兴大业而努力奋斗，要勇担时代大任，那么就更应该明白为谁培养人，和培养怎样的接班人的问题。国家早就以文件的形式予以明确：以立德树人为根本。不仅古代选官以德为先，当下依然如此。一个人的品德是一个人的底线和分寸，一个没有下线的人，做起事来是可怕的。只有心中有敬畏，行动有规矩，做事有底线的人，才能更好地处理好个人与集体，小我和大我的关系，在遇见大是大非抉择的时候，保有底线思维，不站错队。更好地维护社会的公平和正义，更好地维护社会的稳定和发展，去维护更广大人民的利益。当然立德树人不是一句空话，要把它具体到人才培养的具体措施和环节中去，要落实到教育教学的每一具体知识点中。不仅要通过思政课进行教育引导，还需要解放思想，落实大德育的概念和行动。要达到全员育人、全面育人、全过程育人的“三全育人”要求。

所以，我们不仅要强化知识与能力的学习和训练，更要把德育贯穿于教学的全过程。德育不是口号，而是实实在在的每一节课，每一个体验的过程，每一个教育教学的细节。在中国共产党成立一百周年之际，我们要把握这一教育的时机，落实党史学习教育活动，让所有学生重温党的初心使命，重温党百年历程与辉煌，增强责任担当意识，为做新时代的四有新人而奋发努力。为了早日实现中华民族的伟大复兴，我们要更加紧密地团结在党中央的周围，切实落实立德树人的根本目标，教好书，育好人，为美好的明天而努力奋斗。

四、“大思政”视域下党史教育融入思政教育增强大学生学史践行

近代一百多年的历史，告诉我们，好日子是奋斗来的。奋斗才是人生和社会进步的唯一要旨。深晓历史才更明白奋斗和践行的实际意义。作为青年学生，尤其要明白奋斗和践行的意义。人生需要通过奋斗来改变，社会进步需要一代代有为之士来推动，国家要靠一批批有志之士来强盛，尤其立在两个百年转折点的我们，更要通过奋斗来实现中华民族的伟大复兴大计。

中国梦不是一代人的梦，是几代中国人共同的梦想，要想实现这一梦想，需要几代人的艰苦奋斗，不懈努力，彰显行动的力量。近代史和新中国史告诉我们，中国共产党的的诞生让曾经被人轻视的“病夫”真正站起来了。在中国共产党诞生以前，中国受尽屈辱，只有被动挨打的份，没有尊严，没有主权，人民更没有幸福可言。中国共产党诞生后，立志于解放受苦受累的劳苦大众，着力于谋划国家和民族的未来和发展，1949年10月1日，伴随着响彻宇宙的声音：“中华人民共和国今天成立了”，中国人终于真正意义上地站起来了！昂首挺胸地站在世界的东方！这是中国的骄傲，民族的骄傲，也是世界的骄傲！为了更好地解放生产力，解决社会发展中的根本矛盾，中国毅然决然实行改革开放，向世界敞开怀抱，更好地融入世界，和世界接轨，谋求更好发展。

几十年的改革开放实现了世界上最广大群体的脱贫，为世界脱贫史创造了新的奇迹。随着改革的深入，中国实现了广大人民的基本富裕。这不仅是中国共产党的骄傲，更是国家的骄傲、世界的骄傲。带领全世界最广大的人民共同富裕，这是另一世界性奇迹。如今，中国共产党顺应时代潮流，正率领中国最广大的人民，向强起来跨越。近年来，中国共产党不仅带领国内人民搞好经济建设，发展社会主义精神文明，丰富人民的精神文化生活，更在国防等高精尖的领域打造强国计划，让中国人民站地更稳。中国不仅积极搞好自己的发展和建设，更积极主动地融入世界，在世界新格局中扮演着维护和平正义的负责大国形象。在地区冲突和维护国际和平正义等方面，正积极地发挥着自己的作用。国家的未来靠人才，人才的未来靠教育，教育的未来靠教师。作为新时代的教师，面对即将成长为未来的建设者和接班人的大学生，要引导他们恰当定位，培养必要的国际视野，积极主动地融入世界，并努力地践行新时代青年所应该肩负的时代使命，努力学习，为国家、为世界做出自己应有的贡献。所有的教育都是自我觉醒的教育，所有的救赎也都是自我救赎。鉴于此，所有的教育引领最终都要归结到自我的唤醒与自觉自愿的行动上来。 PR

基金项目：2021年度江苏省思政专项课题：“大思政”视域下党史教育融入大学生思想政治实效研究（项目编号：2021SJB0992）研究成果.

参考文献：

[1] 周霞等.大思政背景下中华优秀传统文化课程的建设与实践研究[J].九江职业技术学院学报， 2021（2）.（责任编辑：李雪威）