中职学校机电专业教师创新能力的提升

商艳梅

摘要：在当今时代，任何事物都在不断创新发展，创新能力的地位也日益提升。机电专业的创新式发展离不开机电专业教师的创新。由此可见，机电专业教师的创新能力的提高非常重要。所以，相关中职学校应该不断提高教师的综合能力，最重要的是提高创新能力，只有这样，在教学过程中，学生的创新能力才能够得到有效提升。中职学校的机电专业教师拥有创新能力，这个专业才能够发展得越来越好，对于学校未来的发展也将有很大益处。

关键词：机电专业;中职学校;创新能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-406

作为一名合格的教师，应该不断主动提高自身的业务创新能力，业务创新能力实质上就是教师的教学水平以及自身能力。尤其是对于机电专业来讲，教师的创新能力更为重要，在教学过程中，教师可以边教学边提升自己的创新能力，努力争取把教学水平提高到一个新的高度。

在实际教学过程中，教师不能本末倒置，不能为了提高自己的创新能力，而忽视课堂教学效果，一定要结合学生的具体情况以及自身状况来实现自身能力的提升和教学水平的提高。

一、机电专业教师的教学能力现状

机电专业的教师理论知识水平并没有做到跟随时代而更新。有很多教师直接来源于学校，缺少实践经验。毕业很多年之后，他们的知识水平提升不大。而中职学校在企业中所寻找到的教师也已经脱离实际很多年，理论水平不足。但机电产业又在不断更新换代，很多中职学校的机电专业教师并没有及时更新自己的专业知识。

机电专业的教师实践技能有所欠缺。中职学校的学生教学应该以技能的学习为主，但是机电专业的各种实践课程随时代更新，教师的实践技能因此欠缺，教学过程与实际严重不符。其次，一些机电专业的教师教学理念过于陈旧。一些教师对于学习的理解有一定的局限性，教育理念并没有及时更新。因此他们在教学方法和教学思想上肯定会有所落伍，在创新能力的提高方面也存在很大问题，要让他们进行教学创新活动，提升学生们的接受能力。

二、提高中职学校机电专业教师的创新能力的具体措施

1.在学校建立良好的教研体系。

建立良好的教研体系，可以有效帮助教师提高自己的创新业务能力。学校可以鼓励机电专业的教师参加省级课题研究和报告，鼓励学校资历较好的教师去进修，在中职学校中营造良好的学术研究氛围。在课题研究的过程中，提高教师的创新能力，进而提高他们的教学效率。

例如在进行《钢的热处理》的教学时，为了提高教学质量，可以就此专题建立一个课题研究小组，在学校营造良好的研究氛围。例如就退火和正火的方案选择这一部分内容，让教师各自进行研究，并最后就研究结果进行讨论。通过研究的过程提高教师的创新能力，在研究时可以通过各种方法来提高自己的创新能力，进而提高自己的教学水平。而且讨论的过程也是帮助教师提升自己的一个过程，帮助他们提高今后的教学质量。良好的教研体系，对于一个学校来说也是非常重要的，可以帮助提高学校的整体教学水平。

2.通过正向积极的竞赛提高教师的创新能力。

竞赛是学校展示教师教学水平和各方面能力的一个平台，同时也是能够不断提升教师各方面能力的机会。通过正向积极的竞赛，如说课比赛、优质课评选、教师基本功竞赛等，教师之间可以相互交流和竞技，在竞争中不断提高自己的能力，从而提高他们的创新能力。培養良好的学习风气，树立较强的集体荣誉感，对于学生来说也起到了榜样的作用。中青年教师之间同台竞技，不仅能够展示每个教师的教学风采，同时也能够拓宽教师的视野，改进他们的教学方法，促进教学质量的提高，对于学校的办学效果都会起到很大的积极作用。

例如在进行《拉伸与压缩时材料的力学性能》的教学时，学校的教学组可以组织教师进行一场竞赛。可以就建设一个具体的建筑为主题，让教师选出自己认为最合适的材料，然后进行竞赛。以这样的方法提升教师的创新能力，让教师在选择材料的过程中培养创新意识，这样在今后的教学过程中也会培养学生的创新意识。在竞赛过程中，教师为了赢得比赛肯定会对各种材料进行分析，同时也会遇到各种各样的困难，为了解决这些困难，他们肯定会想尽各种办法，在想办法的过程中，就会发散自己的思维，不知不觉教师的创新能力就会得到很大提升。

结束语

现在的教育标准要求教师掌握多项技能，具备教育、心理、专业知识等方面的能力，并且随时更新他们的教育理论，懂得机电专业的教育规律、教学内容，对于教学方案的设计也要不断更新。以上的任何一个教学环节和教育标准都可以体现出教师创新能力的重要性。总而言之，创新能力的提高对于中职学校机电专业教师来说是很重要的，对于教师个人发展也有很大的帮助，同时也能帮助专业和学校进一步发展。最重要的是教师的教学水平的提高，对于学生能力的提高也有不可磨灭的积极作用。

参考文献

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[2]王祥.“一专两多”——机电专业教师实践能力研训模式探究[J].当代教研论丛，2014（12）：120.