学历的尽头，是当个深圳老师

寇大庸

最近在网络上有一个小调查，“深圳女老师，深圳男公务员，哪个才站在相亲鄙视链顶端”？结果显示，有超过三分之二的票被投给了深圳女老师。

深圳老师的热度，甚至吸引了一众博士的目光。

近日，素来以师资力量雄厚著称的深圳中学再一次引发热议，一份今年物理、化学学科教师的录取名单显示，深圳中学最新招聘的17位老师中，除一人是硕士学历外，其余皆拥有清华、北大等顶尖名校的博士学历。

这样的景象正在北京、上海等城市的中学里频繁出现。博士毕业当中学老师，已经成为一股新的就业热潮。

作为知识精英的代表，博士“卷”进中学的现象背后，其实反映了人才流动与城市发展之间的复杂关系。

大城市热

事实上，这不是深圳中学第一次因招聘上热搜，就在去年，深圳中学招聘的66名教师中就有27名教师拥有博士学位，当年所有的教师基本上都毕业于国内外的顶尖大学。

为此，深圳中学的招聘负责人回应称：“每年名单都是这样，其实很早开始，很多学校都是这样招聘，只是大家不知道而已。”

的确，博士当中学老师不是一件多么新奇的事情，只是博士如此大规模地应聘中学教师，却是近期出现的事情。

以前述深圳中学为例，深圳中学的官网公告显示，2018年深圳中学招聘了24名应届毕业生，其中只有3名是博士，其余多为硕士，彼时的博士尚未成为教师应聘的主体。

不少网友表示，教师工作压力小、福利多，还有寒暑假，博士生趋之若鹜也很正常。不过，深圳南山区某中学的语文老师对记者表示，在双减背景下，中学教师的工作负荷其实在逐渐增加，除了日常教学之外，教师承担的工作也越来越多，这份工作沒有外人想的那么轻松。

当前这股教师热，不是教师这份职业突然变得多么吸引人，事实上，博士进中学并非普遍现象，与一线城市的火热相比，一些地方城市的教师岗位却频频遇冷。

今年2月，江苏省宿迁市宿豫区的教师招聘，就因为报名人数没有达到要求，取消了一大批教师岗位。

辽宁省葫芦岛市也出现了同样的情况，由于部分岗位报名人数未达到1：3的开考比例，当地多所中学的政治、历史和地理教师岗位被取消。大城市的火热与小城市的冰冷，形成了鲜明的对比。

一般来说，博士的就业去向多为高校、科研所，但是这些地方已经“卷上加卷”，北上广深这些一线城市的高校教职竞争更是异常激烈，即便是清华北大的博士生，一般也只能往次一级的高校寻找教职。

不少有志于从事科研工作的博士生对记者无奈表示，如果投身于科研，那么他们对于未来就业其实没有多少选择权，拿到教职已经很不容易，更不用说挑挑拣拣了。

但是，中学教师的职业，对博士生来说却还是一片蓝海。

博士们的考量

与科研界的“卷中之卷”相比，中学老师的“内卷”进程还处在早期阶段。记者咨询了深圳几家中学的教师，他们表示，尽管深圳近年来扩大了教师招聘的规模，也吸引了不少名校毕业生，但是除了像深圳中学这样特别好的几所学校外，普通学校的招聘主体仍是以本科或硕士学历的毕业生为主。

不过这一现象已经有下沉趋势，不少初中也开始有博士的身影出现，可以预见的是，今后初中校园里的博士数量会变得越来越多。

这意味着，像深圳这样的一线城市的教师岗位，还有足够的空间让这些博士进行自由选择。

北京某中学的一名物理老师告诉记者，她在求职时，对包括科研所、企业界、体制内文职等众多就业方向进行了细致的分析。最后选择当中学老师，除了这份工作可以发挥她的专业所长外，更重要的是这份工作可以解决户口、住房、小孩上学等一系列问题，这是别的职业所不具备的。北京拥有的丰富城市资源，成为她留在北京做一名中学老师的重要原因。

另一名准备进中学当老师的北大博士也表示，自己将来会首选北京、深圳等一线城市就业，以充分利用城市本身的资源。

归根结底，博士们选择的是城市以及城市的资源附加值，在这一点上，不同的城市差异极大。我们可以对比一下深圳与武汉的情况，2020年，深圳GPD为2.8万亿，武汉GPD为1.56万亿，仅为深圳的55%。体现在教育上，则是当地教师的薪酬待遇的差别。

根据深圳市教育局公布的预算显示，深圳中学今年的财政预算达到了4.08亿元，其中用于在职人员工资福利支出的预算约为2亿元，该校职工总数为471人，人均工资福利约42.3万元。

同为知名高中的武汉外国语学校情况则大不相同，2021年，武汉外国语的财政预算支出总额约为2亿元，其中用于在职人员工资福利支出的预算为1.1亿元，该校在编人员有420人，人均工资福利约为26.2万元，仅为深圳中学的6成。

即便抛开顶尖中学不谈，两座城市教师的平均薪酬水平也存在差异。早在2019年，深圳市龙华区就为应届毕业生开出了硕士26万、博士28万的薪酬。与之相比，武汉为教师提供的薪酬普遍在十几万左右。

中学与中学的差异，十分明显。

超级中学之辩

对于博士进中学当老师这一现象，有的人认为这是大材小用、人才浪费;有的人质疑会读书的博士不一定就会教书;还有的人感叹科研及业界就业环境的恶化，是倒逼某些“天坑专业”博士转向中学的重要原因。

尽管有着这样或那样的争议，但博士老师仍然受到学生和家长的欢迎。可以说，博士进中学，是一件学生、教师以及学校三方共赢的事情。

一名深圳中学学生的家长告诉记者，据她观察，学生们在校都挺喜欢这些博士老师，这些老师的履历都很出彩，有些老师甚至是诺奖得主的徒孙。

在老师的影响下，她的小孩无论是学习的热情还是看问题的角度，都和以前有了很大的不同。这些博士老师为学生带来的学习方法的反思以及视野上的提升，是普通教师无法比拟的。

至于舆论所质疑的有关博士教学能力的问题，在重点中学激烈的竞争机制下变得模糊。

前述物理老师也告诉记者，在实际工作中，她掌握的专业知识完全可以胜任高中阶段的物理教学。而这一点在中学的背书下也令家长感到放心，家长们相信这些在如此激烈的竞争中被挑选出来的博士生，肯定具备相应的能力和素质。

最后，这些博士的加入客观上也提升了中学的知名度，前述中学语文老师告诉记者，决定一个学校层次的因素，除了教师水平之外，更重要的其实是生源。有了这些博士的加入，大大地提升了中学的知名度，使得学校可以更好地吸引优质生源。

实际的成果也十分喜人。如今，深圳中学已经发展为广东省排名第一的超级中学，2017年至2021年共有159人被北大、清华录取，海外升学人数也排在全国前列。2021年，深圳中学的本科上线率更是达到了100%。包括深圳中学在内的“四大名校”每年都是输出清北以及双一流高校学生的主力。

然而，这些超级中学的风头越劲，有关教育公平的担忧也愈发强烈。

据北京大学教育经济研究所研究员郭丛斌的研究显示，我国超级中学教育垄断的现象已日趋严重，2017年，仅占全国高中总数的0.7%的108所高中，占据了当年全国高校专项计划35%的录取名额，教育领域的马太效应变得愈发严重。

与此同时，地区间的教育发展水平愈发失衡。以黄冈中学为例，這所曾经无人不知的老牌中学，正逐年衰落。

城市发展水平跟不上，是其衰落的重要原因。

2020年黄冈市的GDP仅为2322亿元，仅比武汉东湖高新区高出300亿元。受限于此，黄冈中学能够给教师提供的薪酬比不上一线城市或其他省会城市。所以近些年，不断有黄冈中学的老师被挖到北京、武汉以及其他东南沿海城市，其衰落也就不可避免。

郭丛斌认为，从全国范围看，超级中学垄断教育资源的情况愈发突出，经济越不发达的地区，垄断情况就越严重。东部沿海地区，还存在多所超级中学并存的情况，但是到了中西部地区，教育资源往往被一两所超级中学所垄断。

超级中学光辉形象的背后，以牺牲本省县级中学的发展空间、县级中学的教育质量，拉低全省总体教育质量为代价。