用“三个课堂”构建 中小学思政课育人体系的探索与实践

何虹

思政课是立德树人的重要平台，肩负着“给学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”的重大使命，西安市东厅门小学以“立德树人”为目标，以“三个课堂”建设为抓手，不断探索思政课育人的途径与方法，增强思政教育的活力与吸引力，培育时代新人。

  打造有活力的“第一课堂”，让思政教育“热”起来

让教学方法“活”起来，学生主动参与。思政课不是简单的政治宣传，不能通过喊口号的方式获得学生认同，必须以理服人、以情动人，在小学阶段，更要寓教于乐、寓学于趣。学校倡导打造有活力的思政课堂，积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学等，借助现代信息技术等手段，拉近学生与生活、道德的距离;采用“读、想、议、讲”的方法让学生在品味和讨论中思考，让他们有话可说，发表自己真实的想法和见解，营造宽松、民主平等的教学氛围，提高学生的参与度。

让教学内容“活”起来，学生喜闻乐见。为了强化学生对思政内容的理解和认识，我们将日常教学与学生生活实际联系起来。一方面，教师要约束、鼓励学生养成良好的思想品质和行为习惯，另一方面，在课堂教学时，列举生活中的实例，将课堂教学内容与学生的日常生活结合在一起，使思政内容更加通俗易懂，更具趣味性。为了促进学生内化道德修养，我们在思政课的作业环节设计了“寻找身边的榜样”实践作业，鼓励学生发现美、学习美，使道德品质得到升华。

  打造有故事的“第二课堂”，让思政教育“动”起来

联系实际最能知行合一，如何把“第一课堂”的教育延伸到“第二课堂”，我们的答案是让校园成为思政大课堂，让“第二课堂”有故事、有趣味。

1.把思政教育课堂内容延伸到校园空间，让校园成为思政大课堂。校园是“第二课堂”的主阵地，我们着力发挥环境育人的作用，体现处处有德育。校园内有学生亲手制作的“红色百年”仿铜版画长廊，孩子们随时随地能回想革命历史，不忘党的恩情，牢记革命精神;墙壁上，处处有孩子们自己画的尊德守礼儿童画，有趣生动，图画思政，心中有公德仁爱;操场边，有快活的小农场，看麦苗青青，闻瓜果之香，学农具之史，感劳动之美，赞民族智慧;廊厅里，马勺、脸谱、刺绣，充满浓郁的中国风，让孩子们知来路，博古通今激发爱国情怀……

2.把思政教育课堂内容延伸到主题活动，让“第二课堂”主题活动成为思政大舞台。

（1）礼仪中的思政。在“正衣冠”“啟智礼”“拜师礼”“击鼓礼”这些具有仪式感的活动中，让孩子们懂得“尊师重教”;神圣庄严的“入队礼”，激励学生传承红色基因，争做时代新人，为胸前的红领巾增光添彩;饱含深情的“毕业礼”，让学生明白为谁学习，怎样学习，激发他们树立正确的学习观、人生观。

（2）国旗下思政。学校坚持每周一在全校实施“国旗下思政公开课”，切合时事、纪念日、社会热点等，通过演唱、讲演、朗诵、音诗画等多种形式呈现，使学生每次在国旗下都受到思政教育的洗礼。

（3）主题月中的思政。坚持每学期开展主题教育月活动，为学生思政教育提供导向力。

爱国主义教育月。结合建党百年、国庆节、九一八等重要纪念日，组织开展“学党史，听党话，跟党走——校长讲党史”“九一八铭记历史，勿忘国耻”“传承红色基因，迎接建党百年”红歌大联唱，“红军爷爷大讲堂” 等系列活动，红色教育入脑入心。

文明习惯养成教育月。广泛开展“好习惯伴我成长”“文明礼仪我先行”“红领巾迎全运，做文明小使者”等文明礼仪专题教育和道德实践活动，推动形成崇尚文明礼仪、争做文明学生的良好校园风尚。

劳动教育月。学校坚持以“劳动传递爱”为劳动教育主线，开展“劳动实践课堂——半坡文化进校园”“劳动创智慧，欢乐迎新年”“劳动小达人”等活动，激励学生热爱劳动、尊重劳动、学会劳动。

传统文化教育月。学校长期开展“非遗进校园”“成语诗词大赛”“聆听西安鼓乐，品味传统文化”等活动，以社会主义核心价值观为引领，引导激励青少年学生传承和弘扬中华优秀传统文化，增强青少年学生的文化自信，传承弘扬中华传统文化精髓。

法制宣传教育月。以 “增强法制意识，共建和谐校园”为主题，邀请碑林检察院、碑林大队，联合开展“我的青春不‘毒’行”“宪法宣传周活动”“少年模拟法庭”等系列活动，扎扎实实做好法制宣传教育工作，不断增强学生的法制意识，提高用法能力，做知法守法的小公民。

安全教育月。邀请交警队、消防队等警务人员，联合开展“国际减灾日活动”“筑牢防火墙，防患于未燃——消防演练”“交通安全记心间”等一系列丰富多彩、内容新颖、富有实效的活动，普及校园安全法律法规知识和安全常识，让孩子们学会生存和自救自护。

（4）社团中的思政。学校自编自创了《啦啦操七彩校园大课间》校本课程，融体育、舞蹈、诗词、核心价值观24字、小学生守则等内容为一体，调动学生多种感官，让学生在运动中感受到多种熏陶，从而达到“寓教于乐、寓教于操”的目的，我们还积极探索具有地域特色的优秀传统文化“第二课堂”校本课程的开发，在丰富的“第二课堂”中，融入思政教育，引领学生树立正确的价值观。

  打造有乐趣的“第三课堂”，让思政教育“实”起来

长期以来，学校坚持理论教育与实践养成相结合，积极整合校内外资源，通过开设家庭教育实践体验、社会角色与志愿者服务体验和研学旅行拓展三大类实践项目，广泛开展各种社会实践活动，把思政教育搬到了更广阔的社会大课堂。

1.家庭教育实践体验。学校一直坚持家校合作，把家庭教育作为思政教育的“第三课堂”，通过家长的引领和带动，开展“家庭实践劳动”“社区志愿活动”“家风家训建设”等系列活动，学生跟随家长走上街头，慰问酷暑环卫工人，走进养老院，看望孤寡老人。

2.社会角色与志愿者服务实践体验。我们组织学生参加西安市 “青春迎全运——车让人·人守规·小斑马在行动”志愿服务活动，学校50名“小交警”在暑期开展“第三课堂”实践和志愿服务活动，学生们以全新的方式展现自己的风采，在体验中不断收获与成长。

3.研学旅行拓展实践。学校组织学生开展“访红色足迹，展科技梦想”研学旅行活动，带领学生走进习仲勋纪念馆，重温激情燃烧的岁月;瞻仰习仲勋陵园，缅怀革命先辈的英雄事迹;探访航空基地，寻找中国科技的最新技术;体验民航职业，规划自己的人生轨迹。

成长需要在践行中体验，让教科书变成孩子们喜闻乐见的感官体验，促其获得知、情、意、行的新提升，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，在实践中做到知行合一。

开展思政教育“三个课堂”的建设与实践探索以来，学校先后被授予全国“双有”先进单位、西安市文明校园、西安市中小学德育工作先进集体、西安市“小葵花阳光关爱志愿行动”优秀组织单位等荣誉。思政教育促进了良好的学风、教风、校风的形成，得到家长、社会的认可，学生更加喜爱丰富多彩的思政活动，更乐于参与到思政课堂中，“第一课堂”“热”起来了，“第二课堂”“活”起来了，“第三课堂”“实”起来了，“三个课堂”相互促进，相互融合，形成思政教育的合力。

作者单位：陕西省西安市东厅门小学