用系列主题活动激发孩子的学习动机

章新初

一次有教育意义的活动不可能改变所有孩子，但至少会使部分孩子有所改变。

针对九年级孩子课业负担重、学习压力大、信心不足、目标不明确等问题，我设计了“仰望星空，走进湖中”系列主题活动，让孩子体验省重点高中浙江省湖州中学（以下简称“湖中”）的校园生活，激发他们努力学习的动机。

前期准备

1. 我与湖中校办公室提前联系，寻求他们的支持和帮助，并协调好活动时间。同时，我与上一届的毕业生联系好，请他们参与活动，做好交流的准备。

2. 精心做好本次活动流程设计和安全预案，在学校政教处备案。

3. 利用课间，向孩子们宣传本次活动的目的与意义。

在充分做好各项准备工作的前提下，“仰望星空，走进湖中”系列主题活动开始了，分为以下四个阶段。

第一阶段：走进湖中，亲身体验

我带着学生走遍了湖中校园，欣赏了意义深远的“石文化”，感受湖中深厚的文化底蕴。“为国植贤”的追求，“自强不息，厚德载物”的校训，“宁静致远”的校园，“自信、自觉、自强、自律、自主”的精神，这些无不深深感染着每个孩子，学生的憧憬、向往之情油然而生。我们参观了湖中的校史陈列室，感受了湖中的辉煌历史。许多孩子迫不及待地想要更多地了解湖中，在他们心中已种下“我要进湖中”的种子。学生与学长学姐的亲密接触，让他们体会了身为湖中学子的自豪感，更让他们懂得如何经过自己的努力实现自己的美好愿望。

第二阶段：解剖自我，内省感悟

短短半天的湖中之行，给了孩子们太多的感触，就像在他们的心里投入了一颗石子，荡起阵阵涟漪。孩子们的心不再平静，多了一份思考，更多了一份学习的动力。有了參观湖中的亲身体验，我在回校后抓住教育契机，布置了主题周记《仰望星空，走进湖中》，让学生在自我认识、自我反省的基础上开展自我评价和自我激励。自我激励是学生不断进步和成长的内在动力。

恬恬在主题周记中如此说：带着好奇心走进湖中，怀着憧憬离开。我对湖中的向往，应该说是一条曲线吧。小学时热切地希望能够去那个‘山上’的湖中，初中我才发现自己面临的压力是多么巨大，令人窒息。望着不如意的分数，我不免叹息，想要放弃儿时的梦想。在走进湖中的那一刻，我似乎又觉得，那个地方就是我的归属，是我奋斗的方向。迷雾散开，湖中的天空是那么蔚蓝。

奕儿如此说：真的很感谢章老师。就像老师常说的，一次活动也许不能让所有的人都受益，但是至少可以让一个人成长。很庆幸，我成了那四十分之一。去湖中时，我被那里自觉的学习氛围所感染，决定努力，自己一定要“上山”，花3年的时间去领略那里的一花一草。在那里，我看到了一块石头上的字：宁静致远。我希望，我也能做到。

我相信，孩子们的心智一定在那个时刻觉醒了，在活动体验中顿悟了。

真正的教育是自我教育。学校教育最终只有转化为学生的内在要求，转化为学生的自我教育时，才能称得上是成功的教育。

第三阶段：主题活动，情感升华

经过半个月的内省感悟，我精心准备并组织了“我心飞翔”主题班会活动课，事先让4个孩子精心准备，当好主持人。我还邀请了全体家长参与主题班会活动课。孩子在和谐的气氛中相互鼓励和教育，畅所欲言，展示自己，家长聆听着孩子的心声，与孩子的心灵碰撞，情感升华。

这是一个家长的点评：同学们，你们是幸运的，当许许多多的初三孩子在埋头做着一沓沓厚厚的试卷时，你们还可以进行这样的心灵交流;当整个社会把对学校的评价简化成分数时，你们的老师在为你们人生的发展而努力。我相信这样的主题班会活动影响的不仅仅是中考，更是你们的一生。

这是一个家长的微信朋友圈：今天参加了905班“我心飞翔”主题班会活动，聆听了孩子们的心里话，欣赏了孩子们精彩的才艺表演，我从心底感到高兴和欣慰。孩子们在各位老师的谆谆教导下正朝着自己定下的目标一步一步地前进。

我认为，要让孩子们的学习动机更明确，就必须创设一定的环境。只有在特定的环境中，孩子才能被充分感染，情绪才能充分表达出来，达到教育的目的。在主题活动中，我们要创设情境让孩子体会、感受情感，从而形成认识，继而行动，这样才会收到良好的效果。通过这一环节，孩子们的心头升起理想的光，他们的求知欲望更加强烈了。

第四阶段：后续教育，巩固成果

一项有教育意义的活动会生出教育契机。抓住教育的契机再教育，那便是更好的教育。要使主题活动真正起到教育作用，绝不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。在“我心飞翔”主题班会活动之后，我们要进行“追踪教育”，要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让孩子进入并保持最佳状态。我又先后开展了“狮子与羚羊”“挑战自我，比拼同学”“感恩与责任”等主题班会活动，及时掌握孩子思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。在每次活动之后，力争让孩子们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。只有这样，主题班会活动才能发挥出它的效能。

一次湖中之行，905班的孩子在活动中体验，在活动中内省、感悟，在主题班会活动“我心飞翔”中升华情感，在持续的活动教育中成长。

（作者单位：浙江省湖州市吴兴实验中学）