优化财务管理人才培养模式初探

黄倩雪

一、海南自由贸易港简介

海南自由贸易港，是根据中央具体部署，以海南全岛为基地建立的具有中国特色自由贸易试验区，是党中央根据国内外发展局势，通过科学谋划、统筹考虑、深入研究制定的重大战略规划。

二、财务管理人才培养存在的问题

（一）财务管理人才培养不具备与时俱进的特征

根据财务管理人才培养的整体运行情况来看，尽管很多高职院校在这方面进行了改革和创新，而且也形成了比较完善的模式，使财务管理人才培养取得一定成效，但仍然存在财务管理人才培养思路缺乏创新的问题，比较突出的是，有的高职院校在培养财务管理人才方面还没有从服务海南自贸港的战略高度进行科学设计和系统安排，在财务管理人才培养方面缺乏全面性、系统性和有效性，比如不重视海南自贸港对财务管理人才需求的调查与分析，在课程设置以及教学方法等方面还没有进行有效的改革和创新。

（二）财务管理人才培养理念与制度未能同市场接轨

在打造“双师型”教师队伍方面也存在一些薄弱环节，很大程度上制约了财务管理人才能力和素质提升。深入分析高职财务管理人才培养模式存在的问题，也包括财务管理人才培养机制缺乏市场化，不注重强化学生的综合素质，特别是在培养财务管理人才管理能力、创新能力、融合能力、交流能力等诸多方面缺乏深入研究。财务管理人才培养机制缺乏市场化元素，表现为个别高职院校没有树立“市场导向”，发挥市场在资源配置中的决定性作用方面仍然薄弱，这必然会制约财务管理人才培养工作向纵深开展。

财务管理人才培养体系缺乏系统性，也表现为在财务管理专业课程设置方面还没有与海南自贸港建设进行有效对接，专业课程、选修课程缺乏针对性和特色化。学生对海南自贸港的了解和认识相对较少，如何适应海南自贸港建设、提升学生能力素质仍然受到制约。通过对海南自贸港背景下高职财务管理人才培养模式存在的问题进行分析，创新性不足已经成为最大的制约因素。

海南自贸港建设对人才的要求越来越高，因而对传统的人才培养工作带来较大冲击。但个别高职院校还没有构建科学、完善、系统的财务管理人才培养体系，财务管理人才培养的整体效能不高。有的高职院校不注重加强人才培养方面资源融合，高职院校与政府、社会组织、相关企业战略合作不够到位，在政策教育、法治教育、制度教育、文化教育等方面还比较薄弱，直接导致财务管理人才综合素质不高。

一些高职院校不注重改革和创新财务管理人才培养载体，特别是在强化学生理论与实践相结合能力建设方面还没有更加有效的方法和措施，在“校企合作”方面也缺乏拓展性，“订单式”教育、“现代学徒制”等还没有纳入“校企合作”当中，各方面资源、力量、智慧的有效利用不足。在当前信息技术快速发展的时代，尽管高职院校已普遍重视会计电算化教育，但在财务信息化教育方面还比较薄弱，学生在应用大数据技术开展财务管理工作方面的能力和素质不高，在“互联网+财务管理”教育方面也相对薄弱。

三、海南自贸港背景下高职财务管理人才培养模式的优化策略

（一）突出财务管理人才培养思路科学性

思路决定出路。高职院校在培养财务管理人才方面，要想满足海南自贸港建设对财务管理人才的需要，首先要突出财务管理人才培养思路的科学性，即对财务管理人才培养工作进行科学设计和系统安排，努力提升财务管理人才培养工作的全面性、综合性和战略性，进而为海南自贸港建设提供强有力的财务管理人才支撑。在具体实施过程中，应当把培养学生综合素质上升到战略层面，既要重视培养学生专业能力、职业素养和服务意识，也要使学生素质能够符合海南自贸港建设与发展的需要，进而使财务管理人才培养工作取得更好成效。为了能够在培养财务管理人才方面实现更大突破、最大限度地提升财务管理人才综合素质，高职院校需要进一步优化和完善财务管理专业目标和方向，切实加大对海南自贸港财务管理人才需求情况的调查研究与分析论证，了解和掌握海南自贸港建设与发展的基本情况以及未来发展走势，在课程设置方面进行融合与创新，并且要在培养学生创新意识和创新能力方面加大力度，将“双创”与财务管理人才有效结合，最大限度提升学生创新发展能力。

（二）强化财务管理人才培养机制市场化

健全和完善的人才培养机制，对于促进财务管理人才培养模式改革、创新、发展具有重要的支撑作用。因而，高职院校应当适应海南自贸港建设与发展的大趋势和人才需求方向、目标和要求，进一步强化财务管理人才培养机制市场化。在具体实施过程中，应当坚持“市场导向”，充分发挥市场在财务管理人才资源配置中的决定性作用，更加重视市场需求，更加重视社会需要，更加重视企业需要。在具体实施过程中，要大力推动理论与实践相结合，如积极引导学生到海南自贸港以及相关企业进行实践锻炼和调查研究，了解和掌握财务管理工作基本情况，找出存在的问题，并结合所学理论知识和专业知识提出对策建议，不断丰富学生经历，同时也培养了学生创新发展能力。强化财务管理人才培养机制市场化，也要进一步健全和完善财务管理人才培养工作运行机制，特别是大力加强师资队伍建设，开展财务管理专业教师教育和培训，努力在打造“双师型”队伍方面加大力度，使财务管理专业教师在教学过程中更具创新性、引领性和综合性。只有这样，才能使财务管理专业教师更好地发挥作用，进而推动财务管理人才培养模式创新。

（三）促进财务管理人才培养体系系统化

高职院校在开展财务管理人才培养过程中，要想更好地服务于海南自贸港建设与发展，至关重要的是必须构建科学、完善、系统的财务管理人才培养体系，并努力使其更具全面性和综合性。要大力加强财务管理专业教育资源体系建设，高职院校应当对内部资源与外部资源进行融合，既要强化内部资源的科学利用，也要突出外部资源的综合利用，形成内部资源与外部资源协同互动机制。要大力加强财务管理专业管理体系建设。为了更好地服务于海南自贸港建设与发展，可以建立专门组织机构，主要负责与海南自贸港各级政府、社会组织、企业的沟通、交流与互动，了解和掌握各自对财务管理人才的需求，同时，也要共同开发财务管理专业校本教材，进而使财务管理人才培养工作更具针对性和特色化。高职院校之间应当加强战略合作，本着资源共建、共享、共用的原则，共同研究如何在财务管理人才培养中更好地服务于海南自贸港，相互之间应当多交流、多互动、多合作，努力形成财务管理人才培养的强大合力。

（四）推动财务管理人才培养载体创新

创新是进步的灵魂。优化海南自贸港背景下高职财务管理人才培养模式，需要大力推动财务管理人才培养载体创新，只有这样，才能使财务管理人才培养工作取得更大突破。在具体实施过程中，应当大力加强校企合作体系建设，特别是要与企业建立战略合作关系，如加强与海南自贸港内相关企业的交流、沟通、互动，对其人才需求情况进行调查分析，在此基础上制定有针对性的财务管理人才培养目标。要推动校企合作领域进一步拓展，如大力开展“订单式”教育，根据海南自贸港内相关企业对财务管理人才的需求有针对性地进行培养，这样既有利于为海南自贸港内相关企业提供人才服务，同时也能够使学生“毕业即就业”。推动财务管理人才培养载体创新，还要高度重视信息技术的应用，大力推动“互联网+旅游管理人才培养”模式，倾力打造各类平台和载体，如发挥企业人才的作用，进一步健全和完善“远程教育”平台，使企业人才能够随时随地开展教育教学工作。同时，也可以将“现代学徒制”纳入财务管理人才培养工作当中，强化企业人才与学生之间有效交流、互动、培养载体的建立。

综上所述，随着海南自贸港建设不断深化，对人才的需求与日俱增，市场要求人才具有较强的综合素质。因而，高职院校在培养财务管理人才方面，一定要立足于为海南自贸港建设提供优秀财务管理人才，更加重视财务管理人才培养模式创新，着眼于解决海南自贸港背景下财务管理人才培养模式存在的突出问题和制约因素，运用科学的方法和策略，大力推动财务管理人才改革和创新。