新时代高职院校助力乡村振兴的路径研究

2021-12-13史严梅

黑龙江粮食 2021年12期

□ 魏佳史严梅

（山东经贸职业学院，山东潍坊 261011）

自从改革开放以来，经济社会取得了长足的进步，城市规模不断扩大，城镇人口迅速增长。然而，截至2021年，中国仍有近6亿农民，耕地总面积19.179亿亩，中国仍旧是一个农业大国。然而，基础建设落后、教育发展滞后、科技创新不足、产业发展迟缓、乡村人才大量流失等问题一直困扰着乡村地区，阻碍乡村的振兴与发展。因此，一直以来，“三农”问题始终贯穿于我国社会发展的各个阶段，是党和国家在各个时期关心的头等大事。党中央和国务院多次提出重大战略举措，连续数年发布中央一号文件，支持推动“三农”发展。乡村振兴战略是在党的十九大中做出的重大决策，是决战全面建成小康社会，实现社会主义现代化的历史任务。产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕是乡村振兴战略的总体要求。实现乡村振兴，需要举全社会之力共同参与。

2017年中共中央、国务院印发的《关于深化教育体制改革的意见》中指出，要大力增强职业教育服务现代农业、新农村建设、新型职业农民培育和农民工职业技能提升的能力［1］。因此，高职院校应当主动作为，凭借院校自身在产业规划、科技服务和人才培养等方面的能力，积极承担起乡村振兴的历史使命和社会责任，为乡村的发展贡献自己的力量。

一、现阶段乡村现状

（一）农村人口流失

随着经济社会的快速发展，以及城镇化进程加快，城市规模扩大，产业发展迅速，城市劳动用人缺口加大，吸引人口向城市转移。根据国家统计局资料显示，我国流动人口总量从1982年的660万人增加到2018年的2.41亿人。其中，绝大部分以农村青壮年为主。他们以外出务工的形式迁入城市，参与城镇化建设，但同时造成农村人口流失，导致农村产业发展出现严重的人才短缺现象。伴随农村人口的流失，农村开始出现空巢化、老龄化。农民工进城务工，老年、妇女和儿童留守在家中，空巢老人、留守儿童逐渐成为农村人口的主力，一系列农村社会问题接踵而至，如空巢老年人的养老看病、留守儿童的教育照料等问题。

（二）教育资源匮乏

潍坊市教育水平在全省名列前茅，每年为社会输送大批高水平人才。但和绝大多数城市相同，优质的教育资源集中在城市，包括高水平的教师队伍、高质量的教学硬件设施、优秀的生源以及先进的教学理念；而农村教育资源则相对匮乏，教育的软硬件水平都要低于城市教育，整体教育水平较低。与城市人口相比，农村人口的受教育程度存在较大差距。根据2017年的抽样调查显示，农村留守人口初中以下文化程度占比高达67.5%［2］，由此导致农村人口知识水平低、学习能力差，思想观念守旧，难以短期内接受新事物，技术水平薄弱，创业致富能力差。同时，高水平专业技能人才的短缺也进一步阻碍乡村产业的发展，限制了乡村振兴的步伐。

（三）产业模式单一

作为全国首屈一指的蔬菜大市，潍坊市蔬菜产业规模庞大，从业人口众多，蔬菜产业在潍坊市乡村产业中占据决定性地位，带来的突出问题便是乡村产业模式的单一。潍坊市的蔬菜产业基本以传统大棚蔬菜种植为主，同时，潍坊市下属地市寿光市在蔬菜产业中又占据了绝大部分市场，地区发展的不均衡又进一步加深了产业模式的单一性。但独具潍坊特色的杨家埠年画、临朐桑皮纸等传统文化产业却一直发展缓慢。产业数量减少，模式单一，结构失衡，同时市场分布不均，生产效率低，劳动强度大，成本投入高，产品效益差等一系列问题，造成传统乡村产业发展一直停步不前，产业模式多元化、现代化亟待推进。

（四）基础设施薄弱

与城市发达的基础设施相比，农村地区在交通道路、教育医疗、健身养老、居住购物等方面较为薄弱，生活便利程度大打折扣。传统种植业、养殖业污染严重，生活垃圾污水无法处理，许多农村地区的基础设施基本停留在数十年前的水平，这在很大程度上降低了农村地区的生活水平，生态宜居性较差，随着进城脚步的加快，打消了许多外出务工人员返乡就业的想法，也在一定程度限制了乡村产业的发展。与此同时，农村地区互联网、智能手机等普及率较低，科技资源短缺，设备设施落后，无法及时与外界交流互通，信息滞后不畅，缺乏时效性，造成产品流通交易困难。

以上乡村问题的现状都是阻碍乡村振兴的疑难杂症，需要挖病根，治标更要治本。高职院校在很多方面可以主动作为，充分发挥自身的优势，多措并举，助力乡村振兴发展。

二、高职院校助力乡村振兴的路径

（一）开展乡村振兴主题研究

高职院校应当发挥自身在科研教学方面的优势，开展乡村振兴主题研究，为乡村振兴提供科学全面的技术支持与保障。一是组建专家团队，深入研究乡村振兴战略，建立乡村振兴研究小组，设立乡村振兴研究重点项目，带领学生深入农村地区，走访村民，在农业生产、基础设施、生态环境、乡风文明等方面开展广泛调研，充分了解乡村振兴战略实施过程中遇到的难点、痛点，研究制定相应的解决方案，为国家和政府的政策制定与实施提供参考。二是探索先进技术与科研成果转化，通过高职院校产教融合方式，实现项目落地，积极推动成果转化，将最新科技成果带到乡村，淘汰落后技术，促进乡村产业升级，发展农业现代化，为乡村振兴添砖加瓦［3］。

（二）培养乡村振兴主力军

高职院校作为服务乡村振兴的教育高地，要发挥自身育才、引才的优势，加强乡村振兴人才的培养。一是紧跟乡村振兴政策，改革现有学科专业体系，加强师资队伍建设，引入海内外高水平教师，提升教学教育水平，完善人才培养方案，提高人才培养质量。侧重培养应用型人才，通过多种方式，如聘请企业社会高技能专家到高职院校任教，开设专家大讲堂等方式，培养适用于乡村发展、服务乡村振兴的专业技能型人才，为乡村振兴提供人才队伍保障。二是瞄准乡村振兴的人才需求，科学合理设置专业，突出乡村特色，直接面向乡村就业。精准招生，开设涉农专业。将乡村经济、产业、科技、文化等方面发展需要的技能知识融入课程内容，全方位提升专业技能，培养乡村振兴急需的高职学生，充实乡村振兴体制队伍，快速缓解乡村振兴人才短缺的现状。三是加强实训实践能力建设，校内加大资金、人力等资源投入，采用AI虚拟现实等技术，全方位实景呈现产业形态，提升高职院校信息化、智能化水平，建设高质量乡村产业实训基地。校外积极对接特色乡村与企业，合作建立校外实训实践基地，定期组织师生开展校外实践训练，将理论与实践相结合，提高学生实操能力，增强教师岗位能力。改革实训考核机制，增强学生实践意识，切实提升专业技能。同时，探索实训实践基地产业化道路。破除单一的实训实践属性，通过高校、企业、乡村的合作，增强实训实践基地的产业化属性，实现产业化运作，以实训养实训，不断提高高职院校实训基础建设和能力建设，助力乡村振兴。四是加大乡村振兴战略宣传，利用短视频或者宣传片的传播形式，向广大师生展现新时代新农村的美好形象，改变学生对乡村贫穷落后的固有印象。通过开展乡村实地实训，让学生亲身体会见证乡村的发展变化，增强学生对乡村的认同感。邀请返乡创业的成功青年到学校举行经验讲座，将他们成功的经验事迹传授给学生，通过榜样典型的力量，引导学生将自身的成长成才与职业发展生涯结合起来，激发学生的热情，鼓励学生到乡村就业，积极投身乡村振兴发展。五是针对农村农民和返乡人员，大力培养职业农民，提供职业培训服务。传授农业科学技术，提升农业知识水平，降低农业生产成本，提高农业生产效率，增强生产生活能力，改变“靠天吃饭”的产业模式，发展新型农业。组织营销经营培训，开展电商平台、网络直播等新型营销模式培训，拓宽农产品营销渠道，提高农产品时效性。普及法律常识，开展思想教育，破除封建守旧陋习，改善精神面貌，培养热爱农村、精通农业技术、敢于创新创业的新时代新型农民形象。六是开展乡村基层组织治理能力培训，改变老思想，转变新思维，协助乡村巩固基层组织治理能力。高职院校可以通过改革绩效考核、职称晋升等方式，鼓励青年教师开展驻村帮扶，深入了解乡村的具体情况，结合实际，利用自身的专业知识与能力，研究制定相应的解决方案，开展精准帮扶，快速提升乡村基层组织治理能力，带领农民走向乡村振兴之路［4］。

（三）培育新型乡村产业

乡村产业是乡村振兴的发展根基，原有的乡村产业产能落后、附加值低，已经无法适应新时代高速发展的经济社会，需要在新时期培育新型乡村振兴产业。一是改进传统农业产业，以市场需求为导向，大力发展现代农业。采用科学种植技术，减少化肥、农药的使用，降低种植成本。使用新型农业装备，推广农业自动化，减少劳动强度，提高生产效率。推动畜牧养殖清洁化、生态化建设，优化产业布局，实现畜牧养殖可持续化发展。提升产品质量，形成规模化、产业化、品牌化现代农业产业。二是搭建政府、高校、企业、乡村四方平台，通过校企合作项目，协助政府向乡村引入龙头企业，引进资本投入，借助企业成熟的商业运营体系，盘活传统主业。鼓励企业聘用农村劳动力就地就业，引导农民工返乡就业，带动乡村传统产业经济发展，带领广大农民发家致富。三是组织资深专家指导返乡学生、青年以及退伍军人等自主创业，协调政府提供政策和资金支持，招贤纳士，吸引人才，带动乡村产业创新发展。四是借助“互联网+”平台，推行线上销售，利用淘宝、京东和拼多多等电商平台，积极拓展市场。采用新媒体营销，利用抖音、快手等短视频软件，培养乡村网红、农民网红，通过网络直播带货，引入流量，增大产品知名度，扩大销售规模。五是突出地方传统优势，发展乡村传统手工艺产业。大力发展具有民族和地方特色的手工业，挖掘农村传统手工艺传承人，弘扬匠人精神。紧跟时代潮流，设计种类丰富文化创意新产品，开设传统手工艺体验，让人们领略传统手工艺的独特魅力。同样，通过培育家庭工场、手工作坊、乡村企业等方式传承与保护传统手工艺。六是改善乡村生态环境，发展乡村特色旅游。依托乡村山水名胜等特色风土人情，深入挖掘本土特色，发展生态旅游。鼓励农民开办农家乐、乡村旅馆等特色产业，让农民足不出户，就能实现致富增收。通过整体规划建设，引入专业公司运作推广，打造风景怡人特色乡村旅游小镇等规模产业。与此同时，借助乡村旅游的发展，带动乡村绿色农产品、传统手工艺等附属产业的发展。七是加强农村环境治理，推进农村生活垃圾污水治理工作，减少种植业、养殖业等传统产业污染，改善村容村貌。加强道路交通、体育健身、医疗养老等基础设施建设，扩大网络覆盖范围，加强信息沟通交流，营造良好的就业创业环境，打造生态宜居的美丽乡村。让他们想留下、留得下，老人有所养，儿童有依靠，彻底扭转农村“空心化”趋势，吸引各路人才扎根乡村，投身乡村振兴事业，助力乡村振兴发展。

（四）创新乡村文化建设

乡村振兴不仅仅要实现乡村产业的振兴，也要实现乡村文化的振兴，而且要文化振兴先行。一是做好传统文化的继承与保护。乡村传统文化是中华民族历史发展长河中保存下来的历史遗产，必须加以保护继承。应详细梳理乡村传统文化，开展主体性研究。建立乡村传统文化资源数据库，将乡村传统文化资源化、数字化。实施传统历史建筑与自然村落的保护工作，集中规划，统一建设，针对部分极具历史价值的危房开展抢救性修缮工作。面向广大村民，开展乡村传统文化保护教育工作，携手努力，共同保障乡村传统文化的继承与保护。二是深入挖掘优秀传统文化，将优秀的传统文化带入课堂，融入日常教学当中，展现乡村传统文化的独特魅力，增强广大师生对乡村传统文化的认同感。三是高职院校应当充分发挥自身的专业引领作用，指导乡村用好特色文化资源，开展乡村文化宣传。带领广大师生、农民创作人民群众喜闻乐见的文化作品，弘扬优秀传统文化，拓展文化影响力，丰富农民的精神食粮。四是组织构建特色文化产业集群。将多种特色文化通过上下游产业链串联起来，形成文化产业集群，通过集中推广，产生地域连锁效应，带动所有文化产业共同发展，助力乡村振兴文化创新建设。