【第八单元】特邀审题、点评老师：胡丽平

审题要点分析

胡老师：我们已经写了好几次作文了，今天我们来说说这个学期的最后一次作文，话题是“那次玩得真高兴”。作文写什么，怎么写，审题很重要。

小鱼儿：胡老师，我们怎么审题呢？

胡老师：简单地说，审题就是要想清楚你写的作文的题材、人物与事件的数量、文章的重点等。这是一张审题卡，我们一起来试试审题。

审题卡

类型：写事;

题目：自拟，也可以直接用这个题目;

人物：作者自己必须参与其中的活动;

数量：从“那次”看出，只能写一件已经发生过的事;

关键：写出真高兴，表达当时快乐的心情;

重点：把玩得特别开心、印象特别深刻的事写出来，写出自己玩的过程;

其他注意的地方：正确使用标点符号，和同学交流习作，分享快乐。

小鱼儿：我上次单元检测作文就离题了。现在，用小卡片一审题，就不会弄错了，真好。

胡老师：审清题意之后，我们就进入选材环节，先想一想：我们可以写哪些快乐的事情呢？

小鱼儿：这样一罗列，我们获得的启发可大了，我就想自己出去研学的事，还想写那次篮球比赛的事情，虽然我们没有赢，但很快乐。怎么写呢？

胡老师：写好玩的过程是关键，看老师给你们的建议：

小鱼儿：看出来了，在玩的過程中，我们要结合人物的动作、语言、神态、心理活动等，突出游戏的过程和曲折，使文章具体生动。

胡老师：对。

例 文

大海，我来了

浙江省平湖市百花小学育才路校区三（3）班 谢名泽

指导老师 胡丽平

到舟山枸杞岛玩，肯定得去海边，游完泳再去海钓，然后自己动手丰衣足食，把海钓的海鲜烧了吃，那该多有成就感呀！

带着这样的梦想，我和爸爸妈妈一起来到舟山玩。爸爸给妈妈租了个游泳圈，作为一个游泳健将，我则一个人跑到海里，在水中游戏。这时，妈妈套着游泳圈下了海，我偷偷地潜入海里，把妈妈的游泳圈轻轻一推，妈妈失去了重心，一下子被海浪拍上了沙滩，我笑得合不拢嘴。妈妈大叫道：“谢名泽，我要抓住你！”我慌忙潜进海里，让妈妈束手无策。

这时，舅舅和舅妈叫我们准备去海钓了。我们换了套衣服，跑到码头去，一艘船正停在那里。开船师傅让我们上船，还给了我们每人一根鱼线。鱼线的样子很奇怪，是在一块硬黏土上捆了根线，线头有个钩，用来钩诱饵，中间有个铁做的方块，用来固定。

水手介绍完后，我们就开始海钓。我把铁块抛到海里，突然，我感觉底下好像有东西把我的鱼钩扯了扯，就立马把鱼线拉了上来。一条通红的虎头鱼就这样被我钓上来了，我开心地将鱼放入桶中。但接下来很久，我都一无所获，反而妈妈钓到了五条鱼。我拉了拉鱼线，心想：让我再钓到一条吧！正在这时，鱼线开始疯狂抽动，我立马将鱼线拉上来，一条全身银光闪闪的鲈鱼从水中出现了。师傅说：“小朋友，你可太幸运了，这个季节鲈鱼已经很少了，你居然钓着了一条呢！”我兴奋地叫了起来：“我钓到鲈鱼了！”妈妈还给我拍照留作纪念了呢。

晚上，我们吃着白天的“战利品”，心里很有成就感！

【胡老师的话】

到海边游泳，出去海钓，哇，这么多好玩的事，怪不得小作者大声呼喊“大海，我来了”。这样的题目直抒胸臆，很吸引人。

这次亲近大海的活动总体上是一件事，具体快乐的方面有两个，一个是逗妈妈，另外一个就是海钓。小作者详细记录的是海钓这个快乐的场景，特别是两次钓到鱼的情景，让小作者很是欢喜。第一次是钓到了虎头鱼。但后来妈妈钓到了五条，自己却没有收获，巧设曲折，也为后文又钓到鱼感到特别高兴埋下了伏笔。第二次钓到鱼时，先是“鱼线开始疯狂抽动”，再是描写鲈鱼“银光闪闪”，还用师傅说的“小朋友，你可太幸运了，这个季节鲈鱼已经很少了，你居然钓着了一条呢！”来说明钓到鲈鱼的不简单，使快乐更升一级。

结尾小作者用成就感说明自己的快乐。全文的快乐处处能触摸，时时扑面而来。