【第七单元】特邀审题、点评老师：胡丽平

审题要点分析

胡老师：这次的习作，与这个单元的口语交际“身边的小事”大有联系，回忆一下，课上我们都讲了哪些“小事”呢？

小鱼儿：我知道，看下面的导图：

胡老师：在生活中有很多需要改进的现象或问题，如果我们能积极表达自己的想法，提出改进的建议和解决的办法，就能使生活变得更加美好。看了下边的例子，你能对这些生活中的现象或问题提出自己的想法和建议吗？

生活中出现的现象或问题 对这些现象的想法和建议 给爷爷祝寿，参加的人都在玩手机。

下班回家的爸爸因为玩手机而不理我。 沉迷手机影响人的交往，不能总是玩手机，应该多关心别人。 小区里的宠物狗很多，还总是冲着小孩子叫，把小孩子吓哭了。 宠物狗也要有“户口”，出门要拴狗绳。

小鱼儿：像这样的现象或问题，同学们都能找得到，也都有自己的想法，但是怎样做到有条理地记录下来呢？

胡老师：简单地说，先描述你看到的现象或问题，再说自己的想法，做到有根据，条理清楚。最后可以提出自己的建议，态度要真诚，从不同角度提出自己的建议，努力使方法切实可行。

小鱼儿：比如同学们周末一起去老年公寓给爷爷奶奶表演节目，这是个很好的现象，可以用语言、动作、神态等表现出爷爷奶奶和同学们其乐融融的样子。但是父母也会担心同学们自己出行的安全问题，提出要有家长志愿者帮助一起接送;爷爷奶奶中午要午睡，下次去的话还应考虑好时间。老师，这样先说现象或问题，再提出想法和建议，可以吗？

胡老师：可以。就“给老年公寓的爷爷奶奶送文艺”来说，是一件很好的事情，但是好事还可以做得更好。比如，同學们去的时候人员要少量，次数可以是多次，除了表演节目，还可以讲故事、打扫卫生等。

小鱼儿：这样我就明白了。前面说到玩手机的问题，我觉得还可以这样去提出想法和建议：

胡老师：对，这样就规范和有条理多了。

例 文

我有一个想法

浙江省平湖市百花小学育才路校区三（1）班 顾乐成

指导老师 刘佳燕

吃完晚饭后，爸爸难得有空，我们一家决定去大润发玩。我们开车去时只用了五分钟，可是一进停车场，心态就崩了。

停车场里，有些车车头顶在另一辆车的车尾，有些车还停在过道上。爸爸像在参加驾照考试似的，小心翼翼地从窄窄的通道开进去。这时，一个好心司机对我们说：“我们要走了，你们快停这儿吧！”说完，车灯闪了两下，“嘀嘀——”车开走了。爸爸正要将车停过去，突然一辆车猛地冲了过来，车头挤进了这个唯一的车位。天哪！竟然还有这样抢车位的？太没有素质了！这可是前面那个好司机叔叔留给我们的“财产”呀！就这么被抢了？我生气极了。没办法，为了不让心情继续变坏，我们选择不去吵架。我们只能继续寻找车位。功夫不负有心人，终于又让我们找到了一个靠墙的空位。

我们刚踏入大润发，爸爸接到了一个“114”的电话。电话中传出了一串声音：“您好！您是浙F×××××的车主吗？您的车子挡住了其他车辆的出行，请立刻挪开。”我们急忙回去一看，墙上清楚地写着几个大字：此处禁止停车。唉，我们又踏上了寻找车位的“旅程”。

对此，我有一个想法：下次来大润发，我们就不开车了！开车五分钟，停车半小时，有这时间我们走也走到了。路上还能说说话，锻炼身体，多好！东西拎回家，一边喝牛奶，一边啃面包，我们还可以好好感受马路边大排档的烟火气，看看夜空中的星星点点，岂不美哉？同时，我也建议大润发多增加几个停车场，节假日的时候，人也太多了！

【胡老师的话】

这篇文章写了小作者对去大润发停车的想法，全文分为两部分。

第一部分是具体描述小作者看到的现象和问题。爸爸带家人去大润发，大润发停车场车位难寻：有车头顶车尾的，有停在过道上的。而爸爸呢，像在参加驾照考试似的，在窄窄的通道里小心翼翼地开。这部分的描写让我们看到了停车场车满为患的情景。戏剧性的一幕是：一个要开走的好心的叔叔让我们去停车，没想到被别人抢了先，好好的车位没了，小作者的心态正如他自己说的那样——崩了。最后好不容易停好了车，结果不一会儿就接到“114”的电话，要求挪车，原来自己的车停在“此处禁止停车”的地方了。无论是车位被抢，还是“114”要求挪车，都说明开车容易停车难的问题。这部分内容小作者写得特别生动，让读者忍俊不禁的同时不由得无奈摇头，因为现实就是这样啊。

第二部分写想法，虽然很简短，但很可行。首先是自己下次来要坚持绿色出行，一家人走着过来，买完了走着回家，一路还可以聊聊天、感受烟火气、看风景;另一个建议是给大润发的，希望节假日时，大润发能多几个停车场，哪怕是临时停车场也好。小学生很有小主人风范。