结合PMP认证的工程概论项目管理习题库建设探讨

赵辉 王静 刘刚 罗楠

（西安电子科技大学，陕西 西安710071）

0 引言

在新工科教育指导思想下，高校和老师需要紧密联系工程实际，提高学生理论联系实际能力，强化学生新工科意识[1]。高校课程体系和培养方式需要不断提高大学生的实践能力，培养大学生的工程意识和创新意识，进而培养出符合新工科建设的毕业生[2]。在新工科视角下，通识课程和专业课程是理工科高等教育课程体系的两大要素[3]。新工科要求的解决复杂工程问题的能力不仅仅依赖于专业技术知识，还需要与专业技术知识相关的通识等非技术工程知识，更需要将专业技术知识与非技术工程知识相融合。因此，通识教育作为高等教育不可或缺的重要组成，对本科教学起到至关重要的作用[4]。本科院校应该正确处理通识教育与专业教育的关系，加大通识教育的投入力度[5]。

以西安电子科技大学为例，在以往的本科生培养方案中，往往偏重于对专业技术知识的讲授，培养的毕业生都拥有一定的专业技术知识，但缺乏相关的通识等非技术工程知识。为此，西安电子科技大学从2018级本科生开始，很多专业都开设了工程概论通识课程。工程概论课程分为工程概论I、工程概论II、工程概论III及工程概论IV，分别在本科一年级至四年级开设。工程概论I主要介绍工程伦理、法律法规及行业规范，工程概论II主要介绍项目管理和产品开发，工程概论III主要介绍项目成本核算和经济管理，工程概论IV主要介绍工程方法论和实例研讨。

1 工程概论项目管理课程问题分析

对于工程概论II来说，其主要讲授项目管理与产品开发相关知识，让学生掌握项目管理的基本理论、方法和技术，培养学生应用这些知识、技能来管理工程项目开发的综合能力，为后续完成实践项目打好基础。目前，工程概论项目管理课程不安排期末考试考核，更注重过程考核，最终成绩由平时作业成绩和课程论文成绩组合而成。然而，工程概论项目管理课程的平时作业成绩的评定存在两个主要问题：

一方面，工程概论项目管理并没有统一的线上线下习题库，由各个授课老师在授课过程中安排各自的线下或线上作业，作业形式不统一，作业内容也不统一，作业提交时间也不统一，导致教学效果不好评价，平时作业成绩不易于评判，对教学活动也造成一定的影响。

另一方面，随着项目复杂度越来越高，项目管理的重要性也越来越受到人们的重视。目前，在项目管理领域最具权威性的就是PMP（Project Management Professional）认证，即项目管理专业人员资格认证。它是由美国项目管理协会PMI（Project Management Institute）发起的，严格评估项目管理人员知识技能是否具有高品质的资格认证考试。然而，当前工程概论项目管理课程的习题设计等并没有结合或参考PMP认证，造成了理论课程与实际的项目管理之间存在一定的脱节。

综上，通过分析西安电子科技大学工程概论项目管理课程现状，考虑到PMP认证在国内国际项目管理领域的权威性，结合PMP认证完成工程概论项目管理课程习题库的建设，在课程教学中兼顾本科理论教学和业界项目管理实践，希望学生们在大学期间对项目管理和PMP有一个初步的了解，也希望能够进一步强化学生的工程意识和项目管理能力，培养符合新工科建设要求的毕业生。

2 结合PMP认证的项目管理习题库建设

2.1 PMP简介

PMP的 全 称 是Project Management Professional，中文名称项目管理专业人士。PMP认证是由美国项目管理协会PMI（Project Management Institute）发起的，严格评估项目管理人员知识技能是否具有高品质的资格认证考试。

美国项目管理协会PMI成立于1969年，是全球项目管理行业的倡导者，创造性地制定了行业标准。PMP认证目前已在206个国家和地区同步认证，是目前项目管理领域最具有含金量的认证。国内自1999年开始推行PMP认证，由PMI授权的国家外国专家局培训中心在国内进行PMP认证的报名和组织。

PMP有着多方面的应用优势，它在项目管理中发挥的作用比较突出，可以有效减少整个项目运行所消耗的时间等[6]。将PMP和全过程中项目管理进行有效的结合，还可以进一步推动项目的顺利进行，从而达到项目的预期[7]。众多企业认为项目管理对于提升企业经济效益发挥很大的作用，目前很多大型企业招聘项目管理相关人员时，把PMP证书当作优先录用条件。

2.2 项目管理习题库建设

随着项目数量的日益增长和项目复杂性的日益提高，许多人和组织对项目管理产生了新的兴趣，高校也大都开设了项目管理相关的课程。通识，高校将其作为联系企业和大学生两方面的纽带，更需要关注企业和大学生对项目管理的不同需求和期望。因此，在工程概论项目管理课程习题库建设中，需要参考PMP认证及学校教学大纲，根据课程安排和课程内容，有选择性、有针对性地来构建相应的习题库，从而覆盖理论知识和业界项目管理实践，有利于扩展学生的知识面。结合PMP认证的项目管理习题库建设分如下几个步骤开展：

首先，调研PMP认证，包括PMP教材、PMP考试题型、考试内容、考试题库、项目管理五大过程组及十大知识领域等，作为建设工程概论项目管理习题库的直接依据。

其次，对项目管理人才的需求进行调查，调研企业、公司等用人单位对项目管理人才的培养规格、质量要求和评价标准等。同时，对在校大学生进行调查，调研大学生对项目管理的理解和期望，以及对PMP认证的认可情况，作为建设工程概论项目管理习题库的间接参考。

最后，结合上述调查结果，再根据工程概论项目管理课程教学大纲，建设结合PMP认证的工程概论项目管理习题库，并在课程教学中不断迭代完善。

结合业界权威的PMP认证，建设工程概论项目管理课程的习题库，在教学过程中可以通过雨课堂或学在西电等学习平台发布线上或线下学生作业。一方面，方便评判学生平时作业成绩，有利于教学活动的实施；另一方面，为学生提供更广阔的项目管理的知识视野，有利于提升学生的工程意识，建立初步的项目管理研究，培养符合新工科建设要求的毕业生。

3 结语

新工科建设背景下，对高校大学生的创新能力和实践能力的培养提出了新的要求。将PMP认证与工程概论项目管理课程相结合，建设结合PMP认证的工程概论项目管理习题库，在课程教学中兼顾本科理论教学和业界项目管理实践，不仅能够帮助大学生了解项目管理的理论知识和业界优秀的PMP认证理念，并且还能够有效提高高校教师的工程概论项目管理课程的教学水平。