思索不断，以待天曙

张洋

阅读下面的文字，根据要求作文。

面对生活中的问题，有人说，我们往往不怕没有答案，怕的是到处都是答案。请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目;（2）不少于800字。

题目来源：2021届上海崇明区高三语文二模作文题。

头脑风暴

学生甲：

看如何理解答案。如果把答案看成是对一般问题的结论，那么有很多种答案再正常不过，本来答案就可以是五花八门的。按理说我们应该乐见各种不一样的答案，如果一定要说“怕”，那应该是怕“选择困难”这件事吧。所以我认为这则材料的立意可以是“面对众多答案，我们应该善于抉择”。

學生乙：

“到处都是答案”并不是说一个问题有多个答案，如果将前面的“没有答案”放在一起理解，应该指的是某个问题对应某个答案，每个问题都有了对应的答案。从一个问题扩展到所有问题，由点到面强调了这种现象的普遍性。

学生丙：

不管是一个问题对应一个答案，还是一个问题对应多个答案，你们两个都将关注的焦点放在了“答案”上面，我更关注的是面对“问题”的“答案”，我们为什么会“不怕”或者“怕”呢？

学生丁：

“答案”不一定全都是正确的，看到每一个答案都认为是正确的，很容易上当受骗，这就是“怕”的原因。至于“不怕”是因为可以根据自己的思考，得出相应的结论，这是自己独立思考的结果，更接近事实的真相吧。

张老师：

甲同学认为如果处处都是答案，那会因此而带来选择上面的障碍，所以以“面对众多答案，我们应该善于抉择”为作文立意。针对“怕的是到处都是答案”这一句话，上面的理解有一定的道理，但是将丙同学所提醒的“不怕”或者“怕”连在一起加以解读，我们就会发现以“抉择”为作文立意是不准确的，偏离了作文题意。丁同学在前面几位同学的基础上，综合“问题”“答案”“不怕”“怕”等诸多要素，既关注到了“怕”的原因，也关注到了“不怕”的原因，认为如果都是答案“很容易上当受骗”，因为“答案”并不一定是正确的，进而强调“独立思考”的重要性。这个解读符合题意，立意准确。稍微需要补充的是，即使“答案”都是正确的，一味地相信答案，也会“怕”自己变得依赖与盲从。

审题思路

理解这个作文题目的关键，是如何解读“不怕没有答案，怕的是到处都是答案”这句话。

“不怕没有答案”，是因为我们可以自己去寻找答案，在寻找的过程中发挥自己的主观能动性，学会认识问题的方法和技巧，养成主动探索、自主思考的习惯。

“怕的是到处都是答案”，可能存在两个原因。首先，“答案”并非一定是正确的，如果这个所谓的“答案”是错误的，我们不加思考地盲目接受，势必会给问题的解决带来新的困难。这不仅无助于“问题”的解决，反而会造成更大的损失。其次，即使“答案”是正确的，是前人正确经验的总结，但是我们如果习惯于接受已有的“答案”，而放弃了自己探究的过程，久而久之可能会形成依赖的恶习，最终成为一个缺乏独立思考能力的人。

综合以上分析，本题可以如下立意：正确对待生活中的问题，以自己的独立思考去寻找问题的解决之法。没有答案，我们可以发挥主观能动性去寻找答案;面对已有的“答案”，我们需要独立思考，并做出理性的判断，用自己的智慧去构建属于自己的“答案”。

写作呈现

如果我们将作文的写作视为与潜在读者的交流，而非简单的个人观点表达，也许会让我们的写作过程变得顺畅起来，这就是“交际语境写作”的方法。荣维东在《交际语境写作》一书中说，“所谓交际语境写作，是指为达成特定交际目的，针对某个话题、面向明确或潜在的读者进行的意义建构和书面交流”。

我们借鉴“交际语境写作”的方法，在写作过程中按照“确定语境”“关联想象”“赋形示意”“修改发布”四个步骤，尝试完成本篇作文的写作。

第一步，确定语境：明确我们的文章是写给谁看，写什么，出于什么目的而写。

1. 我的读者是谁？

这篇作文的题干部分并无明确的交流对象，这就需要我们在写作之初，自己选择一个交流的对象。可以是老师、父母，也可以是同学，我们暂定以“同学”作为交流对象。

2. 我要和“同学”谈什么？

他不明白“不怕没有答案，怕的是到处都是答案”这句话是什么意思。我们首先要为其解答这句话的含义，即“为什么”;其次还要进一步向“同学”阐述应该怎么做才是正确的策略，即“怎么办”。

3. 要达到什么目的？

首先是“同学”认可我对这句话的理解，然后引导“同学”明白我的思想，要有“独立思考与判断”的能力，要有摆脱依赖心理、尝试自主探索的魄力。

第二步，关联想象：围绕“独立思考与判断”这一话题搜索自己的全部积累，可以是当下生活中遇到的现象，也可以是过往阅读中所获得的间接信息。一切与此话题相关的内容，都可以纳入我们的关联想象，并做好简单的记录。可以从以下几方面进行“地毯式”的搜索——

1. 立足当下，发现身边的相关信息。

无处不在的假新闻，诸如“十万只浙江鸭子出征巴基斯坦灭蝗”等，家庭群里层出不穷的养生妙招，诸如“O型血要少吃谷物，A型血要少吃肉”等，总是可以让某些人深信不疑。再有就是对公共事件的评价，有些人很容易被网络情绪所裹挟，成为键盘上的“愤青”。

2. 回忆过去，抽调积累素材。

孔子说“学而不思则罔”，胡适说“努力做一个不受人惑的人”，笛卡尔说“我思故我在”，牛顿说“思索，继续不断的思索，以待天曙，渐近乃见光明”。以上均为古往今来与“独立之思”相关的名言警句。

第三步，赋形示意：此时需要一个思维导图将前面“关联想象”中有价值的东西选出来，以一定的顺序呈现出来。可以是放射状、鱼骨形、并列小标题、现象—原理—应用等结构的思维导图。

本文的写作字数要求为不少于800字，结构无须过于复杂，可以按照“引出问题”“分析原因”“提出策略”三个方面来组织全文。

1. 引出问题。

相较于古代社会，处于信息时代的我们，通过网络等渠道可以很容易获得各种各样的“答案”。容易获得答案既有利也有弊，引出观点“不怕没有答案，怕的是到处都是答案”。

2. 分析原因。

没有答案，会刺激一个人投身于探索答案的过程中，所以没有答案并不可怕;如果每一个问题都不是问题，答案都已经为我们准备好，在享受便捷的同时，我们会逐渐丧失独立思考和正确判断的能力，同时谁也没有办法保证获得的“答案”永远是正确的，所以我们“怕的是到处都是答案”。

3. 提出策略。

在没有现成答案的情况下，用自己的智慧去探寻问题的解决方法。不轻易接受现有结论，综合各方已知信息，以自己的独立思考探究属于自己的结论。如果自己获得的结论与已知结论一致，那说明自己的结论正确;如果自己推导出的结论与已知结论不一致，以自己的结论作为下一步行动的依据。

第四步，修改发布：重新审视写给谁看，写什么，出于什么目的而写。对已经完成的作品进行修改，并最终完成作文发布，读给身边的同学听，也读给自己听，也许会听出更多的“答案”，此时，又该考验你的“判断力”啦！