兴安学院会计学专业毕业生就业岗位适应状况调查及对策研究

高秀元

摘要：随着近几年国家提倡普及职业教育，高职教育发展规模越来越大，对高职院校必须牢固树立以就业为导向，提升学生综合素质的办学理念，培养社会需要的应用型人才为主题的研究提出了许多理论观点，对实践发展进行了有益的探索，为本选题的研究提供了重要的资料和参考作用。但从目前来看，高职院校财会专业的教学水平特别是实践教学水平还很难满足企业发展的需要。职业学院就高职毕业生工作适应性现状进行调查，得出适应状况不佳，处于中等，可见目前我国职业教育和社会需求之间衔接不严的问题始终存在。本课题通过调查兴安职业技术学院会计专业学生岗位适应状况调查现状，分析存在的问题，查找具体原因，提出兴安职业技术学院计专业学生快速适应岗位的建议，为会计专业毕业生“零距离”贴近企业，迅速适应会计新岗位提出了理论建议。

关键词：兴安学院;毕业生;就业状况;对策

国外发达国家高度重视高职教并将职业教育融入终身教育体系，并且将职业教育与普通教育综合化，是当今世界教育发展的一种趋势，是教育适应现代社会需要的一种反应。在我国，职业教育也日渐重视，2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》中指出，职业教育与高等教育是两种不同类型的教育，而职业教育应在国民教育中被赋予重要的战略地位，承担着为国民经济培养高素质技术技能人才的重任。但从目前来看，高职院校财会专业的教学水平特别是实践教学水平还很难满足企业发展的需要。本课题通过调查兴安职业技术学院会计专业学生岗位适应状况调查现状，分析存在的问题，查找具体原因，提出兴安职业技术学院计专业学生快速适应岗位的策略。

一、兴安学院会计专业毕业生就业岗位适应性状况现状

1、会计人才知识结构失衡

根据对各大招聘网站近期发布的对会计岗位需求的调查结果可以发现，越是大型、高薪企业，对毕业生的要求越高、越细致，包括学位、专业能力、英语能力、计算机能力、财务软件使用能力、沟通能力，甚至对CPA证书、实习经验、班干部经历以及在校成绩等各方面都有一定的要求。职业院校学生动手能力较强而知识程度有限，尤其综合知识欠缺，外语等科目成为自己难以克服的短板。

2、会计专业知识层次不合理

不少人力资源人员指出，高端出彩的毕业生太少，大部分毕业生只能胜任低端的基础工作，造成高端领域供不应求，而低端岗位却又供过于求。而在基层工作中，有存在不能把理论与实践相结合，工作实践少的现象。现在的大学毕业生在校不知道去实践，增长自身的实践能力和工作经验，为将来的就业做铺垫。现在的大学生认为寒窗十余载，考上大学，就一切万事大吉了.对自身职业缺少设计和规划。

3、学生就业观念需改变

在调查和走访中，发现学生就业观念不尽相同，一部分学生眼高手低，过于追求挑剔，有的专科生在就业的过程中要求必须进入财会部门，因为经验缺乏，岗位不合适，就放弃就业。就业期望过高，就业观念更新滞后，人生价值观直接影响毕业生的就业观，特别是受到功利主义、实用主义思潮的冲击，不少毕业生在选择工作单位时，就事论事多，不作长远规划，过多考虑。待遇问题，缺乏艰苦创业的精神准备。还有的人自我认知上存在偏差，现在部分大学生不能全面、客观、正确地认识自我，盲目乐观，过高地评估自己的能力，以为凭自己的能力完全可以找到比较理想的工作，暴露出了过于理想化的求职心态。

二、兴安学院改善会计专业毕业生就业岗位适应性状况的对策

1、興安学院人才培养方案的修订

首先人才培养方案的修订，高职院校必须牢固树立以就业为导向，提升学生综合素质的办学理念，培养社会急需的应用型人才，灵活的课程设置和管理制度非常重要，但专业设置的调整，教学计划的制订与修改，教学方法改变和案例教学的实施。人才培养过程中也要注意因时、因势利导，科学设置体系，注重应用能力培养，适应社会变化。

高校在培养人才、革新培养方式等的时候都要优化课程体系与结构，强化人才能力培养。根据相关调查结果，实务界普遍认为会计学基础、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、会计报表分析等六门课程极为重要，职业道德、沟通能力、职业判断能力、逻辑分析能力以及团队协作能力五大能力最为重要，各大高校应予以重视。

2、培养双师型教师队伍

培养双师型教师队伍都不是一蹴而就的。课题申请人职称副教授，同时是国家级会计师，具有双师资格多年，不但具有多年理论教学经验，同时带领多届学生实习实训工作，积累了丰富经验。在本科实习实训中，尝试会计实训在分组、分岗的条件下进行，效果良好，为学生“零距离”接触企业提供先例。课题组其他教师大多从事一线教学，且部分教师具有双师资格。

3、兴安学院会计领域校企深度合作

会计领域校企深度合作双方能达成一致共识还有一定难度，对于经济管理领域特别是会计、财务行业，我们在校大学生与学校方面都要紧紧的注视着它的动态，只有把行业情况洞悉清楚，专业实力过硬才能在就业择业的第一关不迷茫，在应征专业岗位的第二关不失败，在职途上开启自己的成功之路。做到和企业无缝对接也需要经济支持。针对会计类大学生缺少实践锻炼和实践经验的特点，高校要加强实践教学活动，根据市场及单位的特点进行专业素质培养，使学生得到实习机会，在实习过程中增强工作经验，增强实践教学活动，提高学生实践能力。对此，需要改变高校教学模式，完善高层次应用性人才培养体系，深化培养模式改革，促进产教融合，打造一批高水平实训基地，推动校企全面深度合作，实现“双元”育人，全面提高会计专业学生尽快适应岗位的需要，以利于满足企业发展对人才的需求。

4、帮助学生树立正确的就业观念

从当前职业院校学生就业状况来看，会计专业学生就业尚可，但大都从事会计低端工作，甚至并没有从事会计工作，并且工作中波动性大，变换工作较为常见。我们号召广大高职院校会计及相关专业毕业生树立正确的就业观和择业观，正确认知自我。加强对大学生的职业生涯规划的教育。《大学生职业生涯规划》课以职业生涯规划为核心，该课程开放能够提高大学生的素质和市场竞争能力，帮助大学生明确努力目标，制定学习计划合理抉择，然后通过努力使自己各阶段的目标变为现实。使高职会计专业大学生发现自身的优势和劣势，看清机遇，抓住机会，明确未来的发展方向，树立正确的就业观念和择业态度。脚踏实地，能够从基层做起，工作中逐渐积累经验，不断完善自我，未来更好的立足于会计职业生涯。

总之，温家宝曾说过，职业教育就是就业教育。本课题以兴安职业技术学院会计专业毕业生的就业适应状况数据为基础，对人才需求和条件的分析，探索解决会计专业毕业生顺利就业和适应会计工作新岗位的有效途径，研究职业学生的岗位适应状况，对于提高兴安职业技术学院职业教育的水平，提升兴安职业技术学院的办学质量具有现实意义。本项目通过对会计人才需求状况以及高职会计专业毕业生就业岗位状况进行全面细致的调查，分析会计专业毕业生的岗位适应状况，旨在从人才培养角度对高职院校会计学生的岗位适应状况提出对策及合理化建议，为能够顺利快速适应会计工作岗位提供借鉴。