立德树人背景下高中班主任德育渗透路径

陈全利

摘要：高中阶段对于学生来说是一个重大的转折点，在这个过程中，高中班主任不仅要监督学生进行学习。同时，在立德树人的背景下，还要将德育教育的效果充分的发挥出来。只有这样，才能对学生的综合道德素养进行有效的提升和培养。经过大量的实践研究结果就可以看出，在高中阶段中开展德育教育，可以有效的帮助学生缓解他们在学习过程中产生的压力，给学生带来一个更好的学习环境。因此，高中英语教师更加应该不断的提高自己的德育能力，促进学生的健康成长。

关键词：立德树人;高中班主任

前言：

随着目前正在不断推进的新课改，在高中教育教学中也开始有更多的人关注素质教育，这就给高中班主任教师提出了更多的挑战和难题。班主任在日常的教育教学过程中不仅要管理班级，同时还要注重对学生进行心理引导，帮助他们养成正确的行为习惯，树立正确的人生观和价值观，成长为社会主义核心价值观的新型人才。本文主要研究在立德树人的背景下，高中班主任德育教育的渗透，为高中班主任带来一些参考。

一、高中班主任德育教育中存在的问题

虽然高中阶段的学生已经成长，已经有了成熟的心智和明辨是非的能力，但是在面对很多事情的时候考虑的仍然不是很全面，最后就会出现错误。因此，高中班主任在实际的班级管理过程中就要注重帮助学生树立正确的三观，能够正确的去看待外界的事物。才能减少不良信息对于学生的干扰，让学生树立坚定的意志。虽然在立德树人的背景下，大部分的家长都已经认识到了这件事的重要性，但是在实际的德育教育过程中仍然存在一定的问题需要教师进行解决。

（一）教学理念落后

在传统应试教育的影响下，虽然大部分的教师能够认识到德育教育的重要性。但是在实际的教学过程中，仍然将课本知识作为主要的教学内容。在进行德育教育时，知识类教学无法满足学生的学习需求。再加上还有一部分教师的教学理念相对来说比较落后，不认为德育教育课程的有必要。因此，在实际的立德树人背景下，也就无法完成德育教育的目的。

（二）家校合作力量薄弱

在立德树人的背景下，高中班主任在开展德育教育的过程中就要从日常的班级管理中进行，对学生进行潜移默化的影响。在这个过程中，家长和教师有着同样重要的作用。但是大部分的家长更多的是关注学生的学习成绩，对于德育教育并不是十分重视。家乡的言行举止会对学生产生直接的影响，对学生的成长的会带来较大的作用。但是大部分家长并没有给学生营造一个良好的德育家庭环境，也没有将家庭德育教育的效果充分的发挥出来。正是因为这样，才导致学校和家长之间没有进行密切的联系，无法开展家校合作。在立德树人的被背景下开展德育教学时，也会出现一定的问题。

二、在立德树人背景下高中班主任进行德育渗透到策略

（一）充分发挥榜样的作用

高中班主任想要将自身的作用充分的发挥出来，首先就要提高對自己的要求，不断的进行学习，给学生树立一个良好的榜样。随着我国近两年来正在不断进步的科学技术，在开展班级管理的过程中，班主任也有了更加丰富的手段和方法。高中班主任要充分的结合班级中的实际情况，对工作方法和理念进行不断的创新。在立德树人的基础上，在高中班主任的日常班级管理过程中渗透德育工作。紧跟时代步伐，从自己做起，才能将班主任的影响充分的提高上来。

首先，高中班主任在进行班级管理的过程中，不仅要给学生传授文化课知识，同时还要对学生的道德素养进行有效的培养。能够在学生心存疑惑的时候及时的给予帮助，合理引导学生树立正确的三观。只有这样，才能在学生之间树立威信，让学生更加信任教师。除此之外，高中班主任在对学生进行管理的过程中还要结合学生的实际情况，提高学生的道德素质。约束自己的行为，将班主任的带头作用充分的发挥出来。只有这样，才能对学生的自我管理意识进行培养，在潜移默化中给学生渗透德育知识内容。

（二）构建和谐的师生关系

高中班主任想要顺利的开展班级管理工作，提高工作的有效性。首先就要构建和谐的师生关系，对学生要充分的尊重和理解，能够他们进行平等的沟通和对话。只有学生感受到教师的爱护和关心，才能让她们打开心扉信任教师，营造一个更加和谐的师生关系。

除此之外，高中班主任还要引导学生一起参与到班级管理的过程中来。通过来年主题班会活动，从德育视角出发，让学生能够在鸟类生活和学习中的问题时正确对待。帮助学生完成良好的心态，才能不解学生的身心健康成长。总而言之，高中班主任要尊重和信任学生，消除师生之间的隔阂，及时的给学生提供帮助。学生才能主动的配合教师，顺利的开展德育工作。及时的了解学生的想法，引导学生健康的成长，减少学生的心理问题。

结束语：

总而言之，在立德树人的背景下，在班级管理的过程中，班主任的德育教育方式和能力有着十分重要的地位和影响。不仅可以拉近师生之间的关系，同时还能帮助学生缓解高考带来的压力，减少学生出现心理问题的可能。为了在高考阶段中帮助学生顺利的通过考试，高中班主任教师就要不断的对自己的德育水平进行有效的提高，在日常的教育教学和班级管理过程中给学生渗透相关的内容，促进学生的身心健康成长。

参考文献：

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