关于小学音乐体验式教学模式的实践研究

汤雅棋

摘 要：对学生开展音乐课程教学，可以帮助学生养成良好的审美能力以及创新能力。在落实素质教育后，对学生进行音乐教学能够实现对学生开展素质教育的目标，对其后续的发展以及学习产生有利影响。对此，本文介绍小学音乐体验式教学模式的运用方法。

关键词：小学;音乐;体验式教学模式;实践

在素質教育理念以及新课改落实的背景下，大部分老师开始重视音乐课程的教育作用，积极对学生开展音乐教学。然而，以往的教学模式已经不能满足学生的需求，所以，老师需要积极进行创新以及研究，体验式教学模式是一种新颖的教学方法，将其运用到小学音乐教学中可以得到理想的教学效果。

一、构建教学情境，调动学生学习音乐的兴趣

如果想要引导学生全身心投入到音乐学习中，那么可以采取构建情境的方法，构建教学情境同样是开展体验式教学的关键途径之一。大家都知道，小学阶段学生年龄比较小，喜欢一些趣味性强以及形象的事物，若是可以设计出满足小学生需求的情境，那么可以使其心理以及精神方面产生愉悦之情，主动想要学习音乐，最终自主加入到音乐课程学习中。通过为学生构建教学情境，还可以把枯燥乏味的文字、乐谱等转变成生动形象的场景，强化学生的体验感，调动学生进行学习的兴趣和积极性，帮助学生建立一定的音乐素养，强化学生自身的审美能力。

例如，在针对《彝家娃娃真幸福》这首歌开展教学的过程中，老师可以为学生构建教学情境，激发学生加入到体验式学习的积极性和热情。彝族是一个少数民族，大部分小学生不了解少数民族以及少数民族的歌曲，甚至没有听说过彝族这个民族。所以，学生在理解歌曲的过程中存在较大的难度，无法感受到彝族儿童的幸福。针对这种情况，老师可以在课堂教学的过程中，为学生播放和彝族人们日常生活有关的视频，帮助学生了解彝族的生活，引导学生观看彝族的礼节，为学生展示彝族的服饰。当学生了解彝族后，老师可以引入《彝家娃娃真幸福》，为学生讲解这首歌曲，使学生对即将要学习的歌曲充满兴趣以及好奇心，激发学生对少数民族的热爱，使其更好的感受彝族人们的生活。通过为学生构建学习情境开展教学可以激发学生开展学习的热情，使其积极加入到课堂学习中。

二、利用创编活动，强化学生创编体验

老师在开展音乐教学的过程中，需要引导学生沉浸在歌曲中，感受音乐的魅力。这样可以使学生对学习音乐产生兴趣，想要积极主动学习音乐，感受到歌曲表达的感情，培养学生良好的欣赏能力。创编活动就是一种良好的教学手段，利用多样化的创编活动，可以培养学生良好的音乐素养。

例如，在学习《在动物园里》这节内容时，首先，老师可以为学生详细讲解歌曲，感受歌曲表达的感情。其次，学生通过一段时间的学习后，积累了一些音乐知识，这时可以适当开展延伸以及拓展，组织各种创编活动。在开展创编活动前，老师可以为学生传授开展音乐创编的基础知识，鼓励学生按照自身的不同喜好进行创编，这样一方面可以充分展示出学生自身的主体地位，另一方面可以有效提高学生自身的音乐素养。老师根据学生创编的作品开展点评，肯定以及赞美学生作品的优秀之处，帮助学生找到作品中的一些不足之处，对学生开展针对性指导。最后，经过一段时间的练习后，老师可以组织音乐创编演出，鼓励学生建立乐队，通过独立或者合作的形式演奏自身创编的歌曲，让学生体验到“歌手”的感觉。大部分学生为了保证顺利演出，会积极主动进行练习，还会向老师请教一些音乐知识等内容。这样的活动一方面可以有效强化学生自身的音乐素养。另一方面还可以有效提高学生的综合能力。

三、利用教学内容，鼓励学生积极开展想象

对于小学阶段学生来说，其自身具有较强的想象力，经常会产生天马行空的想法，著名哲学家提出：“最杰出的艺术就是可以引发人类联想的艺术”。小学音乐课程能够充分培养学生良好的想象能力。在开展小学音乐课程教学的过程中，老师可以有意识的锻炼学生自身的思维，帮助学生感受到音乐的魅力，在引导学生欣赏音乐歌曲的过程中，鼓励学生积极进行想象，使其在脑海中呈现出和歌曲内容相符的场景，充分发挥出学生自身的想象能力。

譬如，在针对《找春天》开展教学的过程中，老师可以充分利用教学内容，鼓励学生积极开展想象。在开展教学时，老师可以对学生进行提问：“提到春天你们会想到什么，春天有哪些事物？”在听到老师的问题后，学生积极进行思考，充分发挥自身的想象能力。然后，老师引导学生通过小组合作进行讨论和交流，很多学生认为春天有刚刚变绿的树木，有的学生认为春天人们可以脱掉厚厚的棉衣等。最后，老师可以邀请几名学生上台描述自己眼中的春天，绿色的树木、融化的河水、春游的孩子们等构成了一幅美丽的春天景色图。学生通过想象可以体验到音乐的魅力，强化自身的想象能力，更好的感受歌曲的内容以及作者表达思想感情。

结语

随着素质教育理念的提出以及落实，小学音乐体验式教学模式被广泛运用到日常教学中得到良好的教学效果。在开展教学的过程中，老师可以为学生构建教学情境，组织创编活动，使学生积极融入到音乐学习中，提高学生整体学习效果，强化学生情感的体验，促进学生养成良好的音乐素养。

参考文献

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