论家校教育双管齐下的必要性

何深丰

摘要：目前小学生出现的心理问题和不良行为习惯，个人认为家长们应该重视对待这些问题。小学生家庭环境教育是每个人人生教育的起点，对每个人的影响是举足轻重的，良好的家庭教育对提高小学生学习身心发展具有重要的作用。对培养小学生良好的学习习惯，和性格有着密切联系。可以让孩子们学会自主学习，可以帮助孩子们减少在学习中产生的烦惱，让孩子快乐学习并度过一个难忘的小学生生涯，为孩子今后生活和学习生涯做铺垫。

关键词：教育;良好;一致;兴趣;心理;时间;协调;感恩

一、家庭结构和氛围的影响

稳定和诣的家庭经济结构和良好的家庭教育氛围，可以给孩子可以带来足够的安全感，可以使孩子的心理健康与良好人格得到健康发展。随着现代社会工作、生活压力增加，家长们承受和应对压力的能力减弱，家庭婚姻道德观念逐渐摆脱传统框架的束缚。家庭离婚率不断提高，导致家庭结构稳定和谐遭到破坏。使得小学生人格的稳定性发展还没有形成，心理需要承受能力差，突然发生家庭变故，让孩子们幼小的心灵出现创伤，出现各种心理健康问题。孩子们长时间缺少家庭的爱，父母无法替代对方的爱而导致情感缺失，相比自己的家庭与其他学生的家庭情况感到相差较大，孩子们同时会产生不良的自卑感、抑郁感和不安全感。由于小学生缺乏良好的情感控制能力，他们一直处于不良情绪的影响之下，从而容易导致学习成绩和人际相处能力的下降，甚至产生害怕和他人交往的心理。由于长期的心理失衡，缺少家庭的关怀和监督，很容易受到社会不良风气影响，最终抵制不了社会的诱惑走向犯罪。

二、家校教育不一致

家庭对孩子的要求和教育要求不一致，导致学生家长的教育要求和学校进行教育工作要求没有办法达成一致。

1.家长教育态度不一。反映父母对子女的要求不一，导致孩子心理感觉找到可以保护他的人。比如家里小孩子看电视的问题，爷爷和奶奶的教育方式是小孩不哭不闹就行，放任小孩子在家长时间看电视。孩子父母在外面上班，经常看到别的小孩子戴眼镜，从而意识到长时间看电视造成的，因为孩子们的身体各方面还处于发育阶段，发育尚未完善。如果长时间看电视会导致视力下降，从而影响孩子的将来。很明显两代人的教育观念是有区别的，

2.家庭教育和学校教育不同步。家庭教育的影响已普遍引起了众人的重视，目前普遍出现社会、学校、家庭教育无法达成统一，造成现在教育出现衔接不上，出现很大分歧。导致学校教育无法达到预期效果。例如：学校老师每天会布置一些作业给学生回家完成，可是有的家长认为家庭作业完全没有必要，因为影响孩子晚上的睡眠时间。影响孩子的身体健康发育，长不高等等，并且给老师灌输一些个人思想，如只希望孩子开开心心、健健康康成长，不想给孩子太多的学习压力。出现以上情况严重干扰老师的教学，不知如何是好，不布置作业学生的知识点得不到巩固，学习成绩肯定下降。很容易让学生产生一种困惑，到底听谁的。不想学习的学生很明显为了不写作业，会听家长的，因为有家长的护短就可以不写作业，慢慢的就会对老师产生反感心理，并产生厌学，导致学习态度发生改变，学习成绩一落千丈，这类不良的家庭教育会影响一个小孩的一生。

三、孩子的兴趣不应抹杀在摇篮里

孩子对新事物、新问题都有着与生俱来的好奇心。他们成长离不开这些好奇心，这就是我们为什么要引导孩子们学习十万个为什么的原因，他们会在这些好奇心下，慢慢自己学会思考、学会自己动手，对问题进行研究探索性、创新性的实践和学习、最终解决问题。教师在教学过程中要不断进行鼓励学生自己不懂就问，让同学之间相互影响研究，这样，会逐步产生具有浓厚的兴趣，从学习过程中体验到成功的快乐，增强了自信心。

四、学校和家庭对孩子的影响

由于家长和老师对基本的心理健康知识和调节能力的缺乏，更应该发展需要普及教育培养孩子的正确处理问题的方法。往往不经意间伤害了孩子敏感的心灵，间接将好孩子教育成问题孩子。家长平时教育过程中，不可以以物质的方式关心孩子，要从孩子的内心深处进行关心。教师仅仅培养聪明、健康和可爱的孩子往往是不够的。我们要培养德、智、体、美、劳全面发展的人，才是能适应将来社会发展需要的人才。

五、把时间留给学生

留给孩子足够多的时间，让他们自己学会如何承担社会压力和责任。老师或任何人只是孩子生活的旁观者。在教学过程中教师只需要给出自己的建议，并将判断权留给孩子。不同的事情肯定有不同的解读，因为每个人都有自己独立的见解。我们只需要告诉孩子哪些对与错，让他们自己去感受，自己去理解，家长和老师不要替他们需要承担法律责任。正如一位校长曾经说过的那样：其实每个孩子都有其固有的潜力和特点，所以我们有责任确保每个孩子都能在他原有的基础和素质上得到充分发展，他们不但要成为普通识字的公民，还需要具有一技之长的才能，才能在社会上谋生，并对社会的稳定发展做出自己的贡献。

六、教育需要家庭、学校、社会相互协调

我们对学生的学习发展能力的培养，要从小抓起，从课堂抓起，这样既有利于提高学生进行掌握文化理论知识又可以通过培养学生的发现问题、思考问题、解决问题的能力。现在教育强调学生的素质教育和课堂教学质量的提高。教师每天都在为培养一个新时代中国人才的伟大事业中肩负着重要的使命。为适应社会发展的需要，提高课堂教学效果，提倡创新教学理念，为社会培养新一代的创新人才需要家庭、社会、学校一起努力。

七、结束语

家长们要时刻注意家庭教育中对孩子学习的习惯和良好行为习惯的培养。要为孩子创建和谐健康的家庭环境气氛条件，要在平时生活的点滴潜移默化中强化孩子的感恩之心，培养孩子具有乐观平和的心态和健全的性格，让孩子从小就懂得感恩他人、尊重他人、帮助他人，培养孩子们的健康成长成才。

参考文献

[1]袁久涛.家庭教育中的感恩教育[J]科学导报，2020（42）：160.

[2]浅谈小学生学习习惯的培养[C]基础教育论文，2019

[3]浅谈小学生家庭教育误区及对策[C]基础教育论文，2019