更新职业教育育人理念 培育新型技术技能人才

摘要：随着我国经济建设的快速发展，要实现从制造大国向制造强国的转变，需要更多技能型的操作人才和现代化管理人才，这就必须要加大对职业教育的投入，加强对职业教育的重视和引领，职业教育迎来了发展黄金时期。高职院校如何抓住机遇，乘势发展，高职教师如何把握机遇，提高自己，本文略作探讨。

关键词：更新    理念   培育  技能  人才

全国职业教育大会于2021年4月12-13日在京召开。习近平总书记对职业教育作出重要指示，强调在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。这体现了党和国家对职业教育发展的高度重视，标志着我国职业教育发展迎来了又一个春天。这让我们身处一线的职教工作者深受鼓舞、倍感振奋，对未来学校发展、教师发展和学生成长充满了信心和底气。

一、貫彻落实总书记指示精神，在“职业教育前途广阔、大有可为”的新征程中展现新的、更大的作为。

习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示和李克强总理批示为新时代职业教育改革发展指明了方向，提供了根本遵循。我们将认真学习贯彻落实习近平总书记对职业教育工作重要指示精神，以更加昂扬的精神状态和奋斗姿态，根据“十四五”规划，瞄准市场对财经商贸专业群人才需求的新要求和产业优化升级的方向，通过产教融合、校企合作，深入推进育人方式，办学模式，锻造学生的工匠精神和精益求精的职业态度。财经商贸专业群将根据各专业特点，不断推进育人方式和办学模式改革。

（一）大力深化产教融合、校企合作。针对市场营销、电子商务、旅游管理、金融服务管理等专业，进一步深化与电商、数字营销、金融、旅游等行业企业的深度合作。结合会计专业更名为大数据与会计、投资与理财专业更名为财富管理后，将根据新的专业教学标准和课程标准，溶入新时代、新环境、新任务，推动模式创新，打造质量文化。通过推进产教融合，校企合作，深入开展“订单式”培养、工学交替培养，通过授权、委托、购买等方式，在培养人才、实习实训基地共建等方面深度合作。让学生走近真实的工作场境，实际的工作岗位，把学习场所搬到企业去，搬到具体的岗位上去，让学生去体会、感受，培养学生的实践能力，从而提升技能水平，提高人才培养质量。

（二）进一步构建“双师型”教师队伍。要走校企结合、产结融合、突出实战和应用的办学路子，依托企业、贴近需求，打造具有鲜明职教特点、教练型的师资队伍。搞好全员培训，推进校企共建“双师型”教师培养培训基地。发挥专业教师特长，企业能工巧匠，通过混编教学团队等，完成学生的理论教学和实践教学，实现专业课程与企业对人才的要求的深度融合，促进教育链、人才链与产业链的有效衔接，培养能够服务一线、沉得住、发展好的高素质技术技能人才，让现代职业教育助推经济社会取得更大更好发展。

（三）做好调研，修订人才培养方案。各专业在人才培养方案的修订上，结合职业教育对人才培养的要求及行业企业对人才培养的需求相结合进行修订，将1+X证书溶入到专业课程教学中，将专业课程教学与职业技能证书结合起来，形成一种新的技术技能人才培养模式，这也是提高职业教育人才培养质量的重要举措。学生在获得学历证书的同时，鼓励学生积极报考能体现各种职业技能的等级证书，为就业创业创造条件。通过一系列的举措，加强专业建设，不断深化“岗课赛证”综合育人，提升教育质量，努力为地方经济发展培养更多的技术技能人才。

二、持续提升教师教书育人能力，把“大有可为”的殷切期盼转化为“大有作为”的生动实践。

习总书记对职业教育作出重要指示中强调，要坚持党的领导，坚持正确的办学方向，坚持立德树人，培养更多的高素质技术技能人才，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，这就需要职业院校教师做到几下几个方面。

（一）教师要永葆进取之心，注重能力提高。教师作为“三教”改革的关键，是课程教学改革的主体，“三教”改革事关职业教育“谁来教，教什么、怎么教”，贯穿人才培养全过程，直接关系高职学院“培养什么人，怎样培养人、为谁培养人”的最根本的问题，是新时代高等职业教育发展的重中之重。教师要进一步加强教材改革，创新教学方法和手段，杜绝“水课”，打造“金课”，对课程进行提质，树立“教育不是把水灌满，而是把火点燃”的理念，提升自身教书育人的能力。以先进的理念、扎实的学识引领学生的成长，争作名副其实的“工匠之师”，把知识与技能传递给学生。以财经商贸专业群电子商务专业为例，我们以社会需求为导向，以信息化、智能化为引领，要求专业教师从本地域的现代服务业等特色产业发展出发，结合一线企业的人才需求，激活课堂、创新教学方法、更新教学内容，突出对电商平台运营、大数据选品、客服沟通、电商直播技巧等训练，带领学生不仅要学会，而且要学精，努力提高学生的综合职业水平，提升学校报务于地方经济的能力。

（二）坚持立德树人。立德是立职之基、立德是示范之源、立德是育人之本。每位教师常怀敬业之心，以高尚的师德、精益求精的态度潜移默化地影响学生、感染学生，把中华民族优秀精神传承给学生。在专业课教学中，要求每位教师结合专业课程，梳理每一门课程蕴含的思想政治教育元素，将育人工作融入到教学过程中，发挥专业课程承载的思想政治教育功能，推动专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合，同向同行，做好教书育人工作。

（三）拥有爱才之心。爱是师生交往中的粘合剂，作为一名教师要懂得爱护学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育的力量之所在。教师应把爱心插在学生的心坎上，学会倾听、学会欣赏、学会赞美，信任学生，做好引路人，做好陪伴者和铺路石，切实把“大有可为”的殷切期盼转化为“大有作为”的生动实践，为更好地培养高素质技术技能人才而努力。

总之，习近平总书记的指示让我们深切感受到了党和国家对职业教育的重视，也感受到了职业教育日新月异的发展变化。作为职教人，我们深感前景光明，责任重大，在今后的工作中，要做到潜心教书育人，坚持突出立德树人，大力弘扬劳动光荣，强化技能培养，着力提升人才培养质量，推进职业教育在发展征程中向更高水平更高质量迈进。

作者简介：唐继碧  重庆工贸职业技术学院，副教授。